2013全國綜合高中宣導 國中種子教師培訓研習 國中生選讀綜合高中與進路

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1 2013全國綜合高中宣導 國中種子教師培訓研習 國中生選讀綜合高中與進路
龍華科大/臺北科大 翁上錦 技職所碩士：鶯歌國中 黃健忠

2 不想看到國中生的樣子 擔心明天的小考 為考試而背答案 答錯題後找標準答案 課本參考書堆高超過身高 不知自己的性向與興趣!
我的夢想前途在何方?

3 希望給每一個國中生最適合自己的路 創造每個孩子的最大價值

4 80%只是陪讀的學生—睡覺說夢話:老師 我kiao gar啦
公平不一定真 也非唯一選項 探索另一條快樂學習的路 鬆開365 × 10.5小時的枷鎖，解放80%陪讀學生走自己的路

5 時代變了，網路淡化學歷 ，全球化競爭強化能力至上 開一條免試的路解放高壓的國中教育！ 解放高壓的國中教育 才能 創造高中職的更大可能！
當每年級學生數降到20萬人以下，升學率150％以上時 當任何一所高中高職五專都直通優質大學和精采人生時 我們能否在14歲就發現吳寶春和吳季剛？ 當從事美容、美髮、餐飲都能成明星和達人月入幾十萬 什麼理由要所有孩子朝七晚九 讀一樣的書和補習？ 什麼理由不能落實性向探索 適性學習？ 時代變了，網路淡化學歷 ，全球化競爭強化能力至上 開一條免試的路解放高壓的國中教育！ 解放高壓的國中教育 才能 創造高中職的更大可能！

6 國中畢業生人數趨勢圖 請看101--102 我們正站在懸崖上 學校招生要搶先機 看關鍵101與102 6 264,912 （2014年）
190,000 205,000 220,000 235,000 250,000 265,000 280,000 295,000 310,000 學年度 314,215 311,474 311,971 307,330 280,402 225,415 210,964 204,934 195,217 270,748 312,057 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 96 281,778 （2013年） 264,912 （2014年） 237,933 （2017年） 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 西元/年 6

7 正確與深入的宣導最重要 升學的選擇 至少向前看四年 寧為雞首莫為牛後才是好選擇 學習最後都是爲了未來的生活
正確與深入的宣導最重要 升學的選擇 至少向前看四年 寧為雞首莫為牛後才是好選擇 學習最後都是爲了未來的生活 讓老師 家長和考生都知道— 21世紀每個孩子都是唯一 要學著找到適合自己的路 在7歲就給孩子友善的教育就不會在18歲變成殺手 在14歲就發現吳寶春的優勢 麵包桂冠就能更早出爐 當前學制下基測405分和180分的孩子都有機會當獸醫 不論180分或360分的孩子認真選擇自己的進路就能贏 給較多元的學習 去探索出性向–成功就不遠了 多想想孩子平日主要作些什麼？喜歡什麼？有何優勢？ 人少的路風景好 站的比別人高機會更多 大人準備好—好孩子就出現了

8 擇優採計--次數擇優 / 領域擇優 超額才比序—差距不大可抽籤決定 報名不設門檻—高中、綜高、高職、五專 PR90 以以特色招生為主
競爭激烈學校 參考繁星模式提供薦送名額 PR90 以以特色招生為主 評估擇優篩選後倍率過大學校 優質 高中職五專 PR80 超額才比序—差距不大可抽籤決定 擇優採計--次數擇優 / 領域擇優 當報名人數超出招生數較多時 一般高中職五專 報名不設門檻—高中、綜高、高職、五專 設門檻--超額時才比序、抽籤 走對門 讓所有學校學生都上路 PR50

9 國中生準備好了嗎？ Are you ready？
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10 多元入學的精神

11 多元入學的實施

12 自主選擇 普通高中 技術高中 綜合高中 國中畢業生邁向12年國教

13 國中畢業生升學進路 升學、技能、證照 普通科 工業、商業、海事 護理、餐旅、 語文等類科 專門學程 學術學程 綜合高中 高中 國中技藝班
職業類群科 普通科 工業、商業、海事 護理、餐旅、 語文等類科 專門學程 學術學程 綜合高中 高中 升學、技能、證照 國中畢業生升學進路 國中技藝班 雙軌旗艦專班 特殊類科與地區 免試入學 建教合作專班 產學攜手計畫 高職 五專 產學專班

14 肆、升學學校類型 五專 高職 高中 綜合高中 條條道路通羅馬 行行 出狀元

15 一、高中 1.普通高中 2.綜合高中 3.技術高中(高職) 4.單科高中

16 高中 普通高中 未來可以從事各項高深學術研究與專門知能。 普通高中附設職業類科 普通高中附設家事或是商業、工業、海事等類科
綜合高中 融合普通課程與職業課程為主。 單科高中與實驗高中 如果很清楚自己的志趣與能力傾向於某一單科發展，或是某一類型的教育實驗課程，你可以考慮科學高中、體育實驗學校等或各類才能班。

17 必修課程:為國文、英文、數學、物理 　 化學、生物、歷史、地理等 選修科目:分為語文、社會學科、數學 自然學科、體育、家政、 生活科技、藝術、職業陶冶 等九類，提供高中學生以選 修代替分組

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19 二、技術高中(高職) 1、就業技能與升學基礎：具備基礎專業知能，直接升學或進入就業市場；亦可以繼續攻讀科大、四技二專或一般大學。
2、通過檢定-可取得技術士證或職業證照，增加就業機會與升學優勢。 3、其他班別：許多高職附設有實用技能學程、建教合作班或進修學校等。 4、96學年度起各技專校院提供５～10 %外加名額，國際技能競賽優勝、全國技(藝)能競賽、高級中等學校技藝能競賽獲前三名者可依序保送，其他獎項、認可之競賽或持有乙級技術士以上證照者可報名甄審入學。 5、國立科技大學陸續開設高職菁英班及繁星班，職業學校學生有更多升學管道。

20 1.包含農業、工業、商業、海事、 　水產、家事、藝術等。 2.全國設有80餘個科別可供選擇。

21 高職工業類群科歸屬 群別 科別 機械群 機械科、模具科、製圖科等共11科 動力機械群 汽車科 、重機科、農業機械科等共4科 電機電子群
電機科、電子科、資訊科等共7科 土木建築群 消防工程科、土木科、建築科等3科 化工群 化工科、染整科、紡織科等3科

22 高職商業家事類群科歸屬 群別 科別 商業管理群 商業經營科、國際貿易科等共9科 外語群 設計群 (跨類) 金屬工藝科、室內空間設計科等共9科
應用外語科(日文)、應用外語科(英文)等2科 設計群 (跨類) 金屬工藝科、室內空間設計科等共9科 家政群 服裝科、美容科、幼兒保育科等共5科 餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科等2科

23 高職農業海事藝術類群科歸屬 群別 科別 農業群 農場經營科 、園藝科等共6科 食品群 食品加工科、食品科、水產食品科等3科 海事群
航海科、輪機科 等2科 水產群 漁業科、水產養殖科等2科 藝術群 音樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、多媒體動畫科、時尚工藝科等14科

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25 除了高中高職外，我還可以有什麼樣的選擇?

26 三、綜合高中 瞭解綜合高中的管道 宣導短片 入學篇 學習篇 畢業篇

27 三、綜合高中 統整-普通高中和職業學校學科 分化-學術導向和專門導向學程 彈性-學生多元選擇適性課程 人本-重視個別差異及適性發展
❏綜合高中課程分為「必修科目」與「選修科目」 1.必修科目奠定學生一般高中的基礎能力。 2.選修課程則依興趣培養學生的專業知能。

28 多元的課程 綜合高中是指在一所學校內，融合了高中及高職的課程。 高一的時候培養基本能力，同時協助學生自我瞭解並培養興趣，以及生涯規劃準備
高二以後，學生可在學校提供的課程中依自己的興趣及能力、升學或就業需要，選修適合課程，培養專長，做專業的學習。

29 多元的課程 學術導向 自然學程 、 社會學程 專門導向 包含農業、工業、商業、 海事、水產、家事、藝術 等學程。

30 什麼是綜合高中 高三階段 高二階段 高二階段 高一階段 為自己升學或就業做最完整的準備 學術學程 專門學程 約90%是一般科目課程
提供生涯規劃與職業試探

31 綜合高中的理念

32 綜合高中特色 彈性的選課機制 同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。 高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 多元的課程安排 課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色的課程與教材。

33 綜合高中的特色－選學程機制

34 綜合高中特色 適性的諮商輔導 透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的路。
個人的學習檔案 重視「個人學習檔案」的建置。

35 高一統整試探(輔導融入) 課程基礎: 1.生涯規劃課程 2.試探課程 3.心理測驗與解釋 4.分科分組教學 課 程 規 劃 部 分

36 高一統整試探(輔導融入) 課程規劃之基本條件: 1.試探課程是可以選擇的 2.試探課程是有具體收穫的 (包含知識與情意層面)
3.試探課程的安排不只一種模式 4.試探課程重視學生學習的需求 性和統整性

37 生活輔導 生涯輔導 學習輔導 綜合高中之教育理念—輔導金三角 強 調 延 緩 分 化重視主體選擇 跑班適應、人際關係 空堂安排、時間掌控
學習態度、基礎學科、 增廣或補救、學習動機 探索廣泛知識 生涯知識與未來市場、 選擇與責任感、 家庭期望溝通

38 綜合高中的實施－學習檔案 快樂和自主

39 高二試探專精(輔導融入) 課程規劃之基本條件: 1.專精課程組合是可以選擇的 2.專精課程規劃符合循序漸進原則 3.專精課程包含知識與情意
4.專精課程重視學生學習的統整性

40 生活輔導 學習輔導 生涯輔導 鼓勵自主學習 強化人際學習 綜合高中之教育理念—輔導金三角 選課技巧、人際調適 社區關係(志工與社團)、
自我興趣與性向、 自我未來期許、 生涯時間表 自主學習、技能與專長、 成就感與挫折感調適

41 高三專精分化(輔導融入) 課程規劃之基本條件: 1.專精課程分操作性與理論性 2.專精課程規劃讓學生跨學程選課 3.專精課程協助學生複習統整
4.專精課程協助學生看到未來進路

42 高三:分化專精 人本與快樂 1.以明確目標給自己計畫性。 2.建構學生完整的專業方向與倫理。 3.重視學生的完整發展，感受學生成為完整的人。
4.欣賞每一個孩子的價值。 5.師生互信和互重的情感。 人本與快樂

43 生活輔導 專 注 目 標 生涯輔導 學習輔導 綜合高中之教育理念—輔導金三角 多 元 進 路 配合目的 規劃自己的時間、 態度、生活模式
經驗回饋、學習統整、 升學輔導活動 進路規劃、就業輔導活動

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45 招生各項資訊請依參考資料查詢， 譬如:欲了解組距請參考國中基本學力測驗 　　 網站公告

46 (一) 多元進路宣導手冊 (二) 多元進路宣導網站 教育部 http://www.edu.tw/ 技專校院招策總會
教育部 技專校院招策總會 高中資優資訊網（藝術才能班） 新北市多元入學資訊網 阿寶的天空（特殊教育）

47 國中畢業生多元進路宣導網站 http://me.moe.edu.tw/junior/search/index.php
國中基測推動工作委員會官方網站 十二年國民基本教育 綜合高中資訊網 47

48 不要小看自己 人有無限的可能 不讓自己的缺陷阻礙夢想 跨越障礙，敢於面對自己的缺點-吳靜吉 博士 設立清楚目標，然後完成它

49 看準趨勢/選讀綜高 展現創意/實現夢想 謝謝聆聽! 祝健康快樂! 49 49