後期中等教育 職業學校工業類科介紹 教務主任 曾騰瀧 臺北市立大安高級工業職業學校

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1 後期中等教育 職業學校工業類科介紹 教務主任 曾騰瀧 100.05.10 臺北市立大安高級工業職業學校
Taipei Municipal Daan Senior Vocational Industrial High School 教務主任 曾騰瀧

2 一、技職教育簡介

3 教育整體進路 第一條國道(普通教育) 第二條國道(技職教育) 第三條國道(終身教育)

4 高中職學校及學生人數概況 高職＋綜高專門學程學生數 大於 高中＋綜高學術學程學生數 2/3 高中 306,787 綜合高中 96,396
1/3 綜合高中 96,396 高中 306,787 高職 354,608 高職＋綜高專門學程學生數 大於 高中＋綜高學術學程學生數 4 4

5 近5年技專學生數成長比較表 二專學生數下降約5萬5000多人，四技學生數成長約12萬6000多人
學年度 學制別 94 95 96 97 98 98結構% 博士 1,963 2,241 2,460 2,681 2,786 0.4 碩士 20,805 24,767 28,635 32,777 34,767 4.9 四技 322,298 357,982 391,603 425,051 448,572 62.8 二技 143,638 125,473 104,183 83,340 62,695 8.8 二專 78,682 61,380 47,060 32,866 22,941 3.2 五專 102,204 92,598 86,830 84,787 85,614 12.0 進修學院（二技） 24,881 28,774 29,265 27,495 24,633 3.5 專科進修學校 46,173 42,090 39,344 38,143 31,775 4.5 合計 740,644 735,305 729,380 727,140 713,783 100.0 備註：學生數含日間部、進修部、在職專班、進修學院、進修專校 5 5

6 85至98學年度大專校院校數消長表 學年度 學校別 85 86 90 91 92 93 94 95 96 97 98 增減 普通大學 57 58 68 70 71 +14 科技大學 5 12 15 17 22 29 32 37 38 41 +41 技術學院 10 55 56 53 46 45 40 +27 專科學校 61 19 16 14 -55 合 計 137 139 154 158 159 162 163 164 備註：85學年度起輔導專科改制技術學院、技術學院改名科技大學 　　 98學年技術學院、科技大學78校，專科由70校降至15校 6

7 台灣9大學 擠進世界500強 英國高等教育調查機構QS公司最新公布的《2010世界大學排行榜》，前500大當中，台灣有9所大學上榜，是歷年來最好成績。 根據調查報告，台灣上榜的大學及排名分別為： 台大94名（較去年進步1名）， 清華大學由去年的223名提高到196名， 成功大學由去年的281名跌到283名， 陽明大學由去年的306名提升到290名， 國立台灣科技大學去年351名，今年則為370名， 交通大學由去年的389名提高到327名， 中央大學排名第398名。

8 2011大學評鑑調查 台灣1000大企業最愛大學生總排名 排名 學校 2010排名 1 國立成功大學 2 淡江大學 3 國立台灣大學 4
國立台灣科技大學 6 5 逢甲大學 國立台北科技大學 11 7 輔仁大學 8 東吳大學 14 9 銘傳大學 -- 10 國立雲林科技大學 資料來源： 104人力銀行與遠見雜誌的「2011大學評鑑調查」 8

9 83~95學年度高職學生升學概況 畢業人數 就業一成七 升學七成三 高職學生升學比例漸高，就業人數相對遞減 83 84 85 86 87
88 89 90 91 92 93 94 95 畢業人數 152,88 157,58 157,93 162,64 159,23 158,55 152,58 143,37 134,01 114,04 96,557 97,274 99,186 升學人數 24,802 28,116 27,976 37,934 39,420 48,338 58,641 59,963 61,289 71,446 64,317 67,889 72,357 就業人數 67,782 55,804 44,261 37,138 28,427 22,376 20,624 18,037 16,744

10 勞動力供需情勢 依經建會推估至2015年，我國基層人力平均缺口約為31-33萬人，而高級專業及管理人力年均缺口約4-5萬人 年齡 學制
需求37萬人 供給4萬人 不足33萬人 中層人力 需求26萬2千人 供給26萬6千人 過剩4千人 高層人力 需求6萬5千人 供給2萬人 不足4萬5千人

11 臺北市97學年度公立高中職畢業生錄取國立大學人數指標分析表

12 二、高級職業學校

13 【全國高中職五專學校資訊網】 網址： http://me.moe.edu.tw/junior/search
去年累計點閱人氣達354,614人次。 13

14 高職 就業技能與升學基礎 具備基礎專業知能，直接升學或進入就業市場。
職業學校類科與課程特色 包含工業、商業、農業、家事、海事、水產、藝術等類科，學生可依自己的興趣與專長選擇就讀。可參加技能檢定，取得技術士及職業證照，增加就業機會與升學優勢。 其他班別 許多高職附設有實用技能學程、建教合作班或進修學校等 升學管道 國立科技大學陸續開設高職菁英班及繁星班，有更多升學管道。 詳細資訊 歡迎進入全國高中高職五專資訊網查詢。

15 職業學校學制與課程 學制：高職部、綜合高中、進修學校、夜間部。 15

16 高職類科簡介 工業、商業、家事、農業、藝術、海事六大類。 16

17 高職課程架構 活動科目 18學分 16% 專業理論 36學分 17% 一般科目 96學分 46% 技能實習 44學分 20% 17

18 95年修訂高職課程綱要 類 別 部訂必修 校訂 一般科目 76 (47.5%) 82-105 (42~54%) 專業及實習科目
類 別 部訂必修 校訂 一般科目 76 (47.5%) 82-105 (42~54%) 專業及實習科目 15-30 (9~18.75%) 合 計 (56.5~66.25%) 可修習總學分數 190~192 (畢業學分160學分) 18

19 高職學生進路圖 19

20 三、類科介紹

21 高職群科歸屬－工業類 群別 科別 機械群 機械科、模具科、製圖科、鑄造科、板金科、配管科、 機械木模科、機電科、電腦繪圖科、生物產業機電科
動力機械群 汽車科、重機科、農業機械科、飛機修護科 電機電子群 電機科、電子科、資訊科、控制科 冷凍空調科、航空電子科、電子通信科 土木建築群 消防工程科、土木科、建築科 化工群 化工科、染整科、紡織科 21

22 高職群科歸屬－商業、家事類 群別 科別 商業管理群
商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、文書事務科、流通管理科、水產經營科、航運管理科、農產行銷科 外語群 應用外語科(英文組)、應用外語科(日文組) 設計群 金屬工藝科、室內空間設計科、美工科、家具木工科、圖文傳播科、陶瓷工程科、廣告設計科、室內設計科、家具設計科 家政群 家政科、服裝科、美容科、幼兒保育科、時尚模特兒科 餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科 22

23 高職群科歸屬－農業海事藝術類 群別 科別 農業群 農場經營科、畜產保健科、森林科、園藝科、造園科、野生動物保育科 食品群
食品加工科、食品科、水產食品科 海事群 航海科、輪機科 水產群 漁業科、水產養殖科 藝術群 音樂科、西樂科、國樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、電影電視科、表演藝術科、戲劇科、京劇科、歌仔戲科 戲曲音樂科、多媒體動畫科、時尚工藝科 23

24 工業科別介紹 1.機械群： （1）機械科（大安、松山、南港、木柵） （2）汽車科（大安、松山、南港） （3）製圖科（大安、木柵）
（4）模具科（南港、木柵） （5）鑄造科（南港、木柵） （6）重機科（南港） （7）配管科（木柵） 24

25 工業科別介紹 2.電機電子群： （1）資訊科（大安、松山、內湖） （2）電子科（大安、松山、內湖、南港、木柵）
（3）電機科（大安、松山、內湖、南港、木柵） （4）控制科（大安、松山、內湖） （5）冷凍空調科（大安、內湖、南港、木柵） 25

26 工業科別介紹 3.土木建築群： （1）建築科（大安、南港） （2）土木科（南港） 4.工藝群： 圖文傳播科（大安） 5.化工群：
化工科（松山） 26

27 機械科 27

28 汽車科 28

29 製圖科 29

30 電機科 30

31 電子科 31

32 冷凍空調科 32

33 資訊科 33

34 控制科 34

35 建築科 35

36 圖文傳播科 36

37 綜合職能科 37

38 相近科別說明 電機科、電子科、控制科。 資訊科、資料處理科、文書處理科。 土木科、建築科、室內空間設計科。 製圖科、圖文傳播科、廣告設計科。
38

39 綜合高中簡介 ３ ２ 　修業年級 高中 高職 綜合高中 １ ０ 學術準備 技術實務 通識基礎共同核心 　　課　　　程　　　屬　　　性 39

40 綜合高中的理念 40

41 綜合高中 彈性的選課機制 同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。 高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 多元的課程安排 課程分為必修及選修科目，除了開設基礎必修科目之外，各校可以發展具有學生及學校特色的課程與教材。 適性的諮商輔導 透過輔導金三角：學習輔導、生活輔導、生涯輔導，你更能在多元的課程中找出適合自己的路。 個人的學習檔案 重視「個人學習檔案」的建置。 詳細資訊 歡迎進入綜合高中資訊網查詢。

42 綜合高中學生進路圖 42

43 43

44 基北區綜高開設學程概述 基隆商工：學術學程、國際貿易、廣告設計、 商業服務、資訊技術、資訊應用 松山工農：學術學程、電機技術、園藝技術、
化工技術 大安高工：學術學程、機械技術、電機控制、 資訊電子、建築技術 松山家商：學術社會、商業服務、會計事務、 資訊應用、美術設計 木柵高工：學術學程、機械技術、製圖技術、 電機技術、電子技術　 南港高工：學術學程、土木建築技術、電機電子 技術、動力機械技術、機械技術　　　　　　　　　　　　　 44

45 簡報完畢．敬請指教 45