学 校：兰州大学 主 讲：王学俭 教 材：《思想道德修养与法律基 础》高等教育出版社

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1 学 校：兰州大学 主 讲：王学俭 教 材：《思想道德修养与法律基 础》高等教育出版社
思想道德修养 与法律基础 学 校：兰州大学 主 讲：王学俭 教 材：《思想道德修养与法律基 础》高等教育出版社

2 思想道德修养与法律基础 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 主讲 王学俭

3 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活
珍惜大学生活 开拓新的境界 引言：老鹰的选择 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活 那么久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一 个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子 开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又，几乎碰到胸 脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔 十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上 筑巢，一直停留在那里，经过150天漫长的操练才能重新更新，重 新得以飞翔。

4 珍惜大学生活 开拓新的境界 首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。 5个月后，老鹰长出 了新的羽毛……

5 珍惜大学生活 开拓新的境界 讨论： 请同学们谈一谈对这则 故事的看法。

6 珍惜大学生活 开拓新的境界 启示： 人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生；
珍惜大学生活 开拓新的境界 启示： 人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生； 从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备； 大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。

7 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
珍惜大学生活 开拓新的境界 绪 论 部 分 主 要 内 容 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

8 第一节 适应人生新阶段 本节主要讲述四个问题： 一、正确认识大学生活的特点 二、提高独立生活的能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风

9 第一节 适应人生新阶段 大学是人生跨入的一个新阶段，大学生应该以全新的视角看待自己。从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战，新的机遇。在挑战面前不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备。

10 一、认识大学生活特点 （一）大学生活的特点 学习资源丰富：大学是知识的海洋， 良师益友云集： 良师 益友
图书资料汗牛充栋，要学习和可学 习的内容十分丰富。 良师益友云集： 良师 新的科研成果 实践经验 做人道理 益友 友谊 学习帮助 生活帮助 闻道受业修身：大学我们既要学习发展，也要学习生存。生存的学习 是一个学习做人的过程，我们称之为社会化。也就是使我们的思想、 行 为符合社会的规范和要求。

11 一、认识大学生活特点 （二）大学生活的新变化 1、学习要求的变化 身边 的人 基本素质 独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 个人兴趣
书本 学习 1、学习要求的变化 基本素质 独立思考问题、分析问题、解决问题的能力 认真上课、读书 个人兴趣 参与式学习 从被动变为主动 交流 个人兴趣 身边 的人 学习专业知识，学习做人的道理，学习道德规范，学习与人相处的方法 广泛 涉猎 扩大视野

12 进入大学，不仅学习的要求变化了，而且，生活的环境也发生了变化。新环境的变化需要人有很好的适应能力。这种能力来自于个人在日常生活中的自理能力。
一、认识大学生活特点 2、生活环境的变化 进入大学，不仅学习的要求变化了，而且，生活的环境也发生了变化。新环境的变化需要人有很好的适应能力。这种能力来自于个人在日常生活中的自理能力。 ◆远离父母独立生活，衣食住行等日常问题自己安排。 ◆同学广泛，主动地加强交流、互相理解和关心。 因此，适应生活的变化要求我们首先从小事做起，逐渐适应生活环境的变化，把主要精力投入到知识的积累和综合素质协调发展。

13 一、认识大学生活特点 3、社会活动的变化 增强信心、毅力和勇气 提升综合素质 学生会、社团组织 交往、表达、协调 增强责任心、忠诚度

14 只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力
二、提高独立生活能力 提高独立生活能力的要求 确立独立生活的意识 虚心求教细心体察 树立自信、自立、自强的精神；承担自己的责任，不逃避不怨天尤人，摆脱依赖心理；关心和帮助他人 对于陌生事物通过观察、实践、反思形成个人的认识；要向老师同学多学习，交换意见和体会 大胆实践，不断积累生活经验 “生活是最好的老师” 只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力

15 二、提高独立生活能力 几点建议： 1、培养生活自理能力 2、心理调适 学会理财 克服异地求学的心理丧失感 培养良好的生活习惯
安排好课余时间 情绪管理 2、心理调适 克服异地求学的心理丧失感 及时完成认同过程，确立健康的群体意识 扩大自己的视角，提高心理承受力 克服“回归心理”

16 二、提高独立生活能力 案例： 李某，男，19岁，某大学一年级新生，入学两个多月，已请假回
家数次。主动找到咨询老师诉说自己的烦恼。他谈到总是想家，留恋过去的生活环境，留恋中学生活。 “老师，我是某专业一年级新生，最近总是睡不着，失眠大半夜，白天心里发慌，不能踏下心来学习。” “原来上初中和高中时我家离学校都不远，不需要住校，我在家中独自一人住一个很舒服的房间，妈妈和姐姐每天给我整理得干干净净，能够安静地学习和休息。现在宿舍中总是有人说话，翻身，各种声音。我还想过去的同学、朋友，看到当地同学能够随时或有老同学来玩，我特别羡慕他们，思乡之情油然而生，我多么留恋过去的中学时代，过去熟悉的生活环境。老师，哪怕让我再回家住半天，也能暂时平静一段时间。您说我这种心理是不是不正常？”

17 二、提高独立生活能力 案例分析： 这种情况在心理学上称之为回归心理。具体表现是迷恋过去，有一种希望回到过去的心态。主要是由于对大学生活不适应，对新环境的陌生造成的，由于人地两生，而特别留恋过去，想回到过去那个熟悉而亲切的环境中去。克服“回归心理”可以在以下几个方面努力： 其一，多与同学接触。俗话说，一回生、二回熟，三回成朋友。 其二，培养业余爱好。如下棋、武术、音乐、书法、球类等等 。 其三，通过书信或电话与老同学、老朋友或家乡的亲人及时交流信息、沟通思想、介绍新环境中的人和事，可减轻思乡、怀旧的情绪。 总而言之，为了尽快适应大学生活，新生应积极调整心态，对自己要有一个再认识；不因生活环境不适而产生失望感；不因人际关系不适应而产生孤独感；不因在中学时的优势消失而产生失落感；不因对学校制度不适应而产生压抑感。

18 三、树立新的学习理念 转变学习方法：发散性思维 1、树立自主学习的理念 制定合理的学习计划：兴趣、特点、方式 对于专业基础课要尽力去学好
综合上课 对于公共课要强化学习兴趣 对于选修课应克服了解获知 2、树立全面学习的理念 为什么要读书？ 广泛读书 读什么书？怎么读？ 追求真善美 认真对待上课 3、树立创新学习的理念 积极参加社会实践 4、树立终身学习的理念

19 四、培养优良学风 1、学风 所谓学风，就是指治学 的态度和学习的风气。 优良的学风是大学生成 长的重要保证，从大学阶段
看，只有学风端正，才能圆 满完成学业。养成良好的学 风，才能在未来的工作岗位 上有所建树，创造辉煌的人 生。

20 四、培养优良学风 2、兰州大学学风的传统“勤奋、求实、进取” 勤奋——通向成功彼岸的桥梁 例：黄文魁教授先进事迹
求实——科研和各项工作的基本要求 例：“真理与谬误只有一步之遥” 进取——校风建设的重要内容 例：“兰大三代学人勇闯地球三极”

21 四、培养优良学风 3、优良学风的内容： 第一，勤奋刻苦的学习毅力。古人说“书山有路勤为径，海无涯苦作舟”，又说“业精于勤，荒于嬉，行成于思毁于随”。类似的表述还有很多，都强调了勤奋的重要性。 第二，要有认真求实的学习态度。不轻信，不盲从，讲求实际。孟子有云：“尽信书不如无书”。 第三，虚心踏实的学习风格，居里夫人说“荣誉和名声搅乱了我们的生活”。爱因斯坦说“荣誉使人变得越来越愚蠢”。 第四，要有开拓创新的学习精神。 第五，要有科学严谨的学习方法

22 时代呼唤英才 希望在于青年 第二节 肩负历史新使命 本节主要讲述三个问题： 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标
三、塑造当代大学生的崭新形象 时代呼唤英才 希望在于青年

23 一、认识当代大学生的历史使命 讨论: 用感性的、具体的语言描述一下在你的心里，“古老的中国”、“近代的中国”和“现代的中国”是什么样的？

24 一、当代大学生的历史使命 当前的国际形势 1985年，邓小平同志明确提出：“现在世界上真正大的问题，带全球性
的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。”和平与 发展是当今世界的两大主题，这是我们对当前国际形势的基本概括，它反映 了我们对当前世界形势的基本认识和期望。 政治多极化：多极化是一个趋势，是我们的期待、盼望，不是现实。 经济全球化：其实质是资本主义生产方式在新的条件下的一种扩张。 文化多元化：今天西方文化和各个民族的文化的冲突碰撞是一个大事趋势。

25 一、当代大学生的历史使命 当前的国内形势 近20年来，我国的综合国力明显提高，在国际市场上的综合竞争能力也在逐年增强。
改革开放为现代化建设创造了逐渐完善的体制条件，开辟了日益扩大的市场需求和资金来源，人民群众新的创造力正在进一步发挥起来。 邓小平理论和“三个代表”重要思想的确立，使我们深化改革、加快发展有了强大的理论武器。这些都是我们面临的大好历史机遇。

26 一、当代大学生的历史使命 从经济总量上看 我国的GDP在2005年已达18.23万亿人民币，折合2.25万亿美
元，人均GDP达到1721美元。根据世界银行的标准，人均GDP低于 650美元的国家属于低收入国家，在 美元的称为中等收 国家，在 美元的为中上收入国家，7911美元以上的称 为高收入国家。我们连续27年经济增长率超过9.4%。 2007年全年中国GDP为246619亿元，比上年增长11.4％.

27 2007年世界各国GDP排名 名次 国家或地区 总值（亿美元） 人均（美元） 1 美国 139800 46280 2 日本 52900 41480 3 中国 33700 2520 4 德国 32800 39710 5 英国 25700 42430 6 法国 25200 41200 7 意大利 20900 35980 8 西班牙 14100 30820 9 加拿大 13600 41470 10 俄罗斯 11400 8030 注：中国数据暂不包括港澳台的约6000亿美金的经济总量，中国官方发布中国2007年经济总量为约24.6万亿人民币， 2007年年底汇率价为约7.3：1美金，故折算为33700亿美金 。

28 一、当代大学生的历史使命

29 一、当代大学生的历史使命 2005年人均国内生产总值图

30 一、当代大学生的历史使命 从对外开放上看： 2000年以来的货物进出口总额图
我国2005年进口额达601亿美元，1978年只有109亿元。我国已是位居美、德之后的世界第三大进口国。 2005年出口额是7620亿美元，1978年时只有98亿美元，而现在每月出口超过600亿，是1978年的7倍多。我国进出口总额已达1.4万亿元，居世界第三。

31 一、当代大学生的历史使命 我国也是一个引资大国 2003年引资535亿美元，已连续12年是世界第一大引资国，全球
企业500强中有400多家在中国有分支机构，截至2003年批准来华投 资的企业46万家，现运营的26万家，吸收外资超过6000亿美元。我 国已经是发展中的“走出去”的大国。 到2003年为止，境外企业达4470家，投资额是114亿美元，这些 项目分布在世界近50个国家，对外承包工程和劳务合作营业额累计 达1237亿美元。我们的外交官们除了以往的工作以外，还要保护海 外的我国的利益，救助在海外遇险的同胞，现在发生的恐怖事件中 很多都涉及到中国人受害。

32 一、当代大学生的历史使命 实际利用外商直接投资图

33 一、当代大学生的历史使命 我国经济同国际经济的相互依存也在增强 ● 1978年我国外贸依存度是10%，2003年达到61%;2005年达到
75%.(进出口总额占GPD比例，出口总额占40%) ●外汇储备也从1978年的1.7亿美元增加到1.53万亿美元（2007年末），比上年增长43.3％，超过日本居世界第一。 ●外商投资占全国固定资产总额的8%，外资企业工业产值占全 国工业产值的25%，吸收就业人数达到8500万人。

34 一、认识当代大学生的历史使命 一个国家的前途，不取决于 它的国库之殷实，不取决于它的 城堡之坚固，也不取决于它的公
共设施之华丽，而在于它的公民 的文明素养，即在于人们所受的 教育，人们的常识，开明和品格 的高下。这才是利害攸关的力量 所在。 ——马丁路德

35 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责
一、当代大学生的历史使命 所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责 任。人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各 种各样的人生任务。其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历 史责任就是历史使命。那么，当代大学生承担的历史使命是什么 呢？ 历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史 条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化的。不同时代的青 年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担 的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

36 一、认识当代大学生的历史使命 1、在新的起继往开点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战 当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家
发展的重要战略机遇期，时代为同学们提供了施展 才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机 遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系 起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创 造无愧于人生的业绩。 2、在现实的基础上迎接挑战 面临世界科技文化发展的挑战 面临复杂多变的国际环境的挑战 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战

37 二、明确当代大学生的成才目标 1、德是人才素质的灵魂 2、智是人才素质的基础 同学们应牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以
爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础， 以全面发展为目标，自觉接受社会主业思想道德教育法制教育， 促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。 2、智是人才素质的基础 同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎 实的基础理论和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决 理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。

38 二、明确当代大学生的成才目标 3、体是人才素质的条件 4、美是人才素质的重要内容
身体健康才能胜任今天 的学习任务和明天的工作职 责。 4、美是人才素质的重要内容 养成良好的审美观念，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。

39 三、塑造当代大学生的崭新形象 理想远大、热爱祖国 追求真理、善于创新 德才兼备、全面发展 视野开阔、胸怀宽广 知行统一、脚踏实地

40 第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 本节主要讲述三个问题： 一、学习和践行社会主体核心价值体系 的重要意义
第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 本节主要讲述三个问题： 一、学习和践行社会主体核心价值体系 的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学 内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践 行社会主义核心价值体系

41 第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大
第三节 学习和实践社会主义核心价值体系 时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大 学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要求，肩 负起新的历史使命，既需要提高苦学文化水平和专业能力，又需要提 高思想道德素质和法律素质。德才兼备，以德为先，已成为社会选人 、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德素质和法律素质，最根本 的是要学习和践行社会主义核心价值体系。

42 一、学习和践行社会主体核心价值体系的重要意义
党的十六届六中全会通过的 《中共中央关于构建社会主义和 谐社会若干重大问题的决定》强 调：建设和谐文化，是构建社会 主义和谐社会的重要任务。社会 主义核心价值体系是建设和谐文 化的根本。建设社会主义核心价 值体系，是党的十六届六中全会在思想理论建设上的一个重大理论创新，是我 们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。

43 一、学习和践行社会主体核心价值体系的重要意义
1、社会核心价值体系是社会意识的本质体现 社会主义核心价值观是社会意识的本质 体现，涉及经济、政治、文化、思想等社会生 活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态 的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思 想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力 量和维系全民族团结和睦的精神纽带。 建设社会主义核心价值体系，适应了社会 主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先 进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思 想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文 化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、 道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。

44 一、学习和践行社会主体核心价值体系的重要意义
2、社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针 社会主义核心价值体系为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、 成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明 了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 当代大学生只有自觉学习和践 行社会主义核心价值体系，才能健 康地成长为有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义“四有”新人。

45 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （一）社会主义核心价值体系的科学内涵 1．价值·价值观·价值体系
马克思主义认为，价值的本质是事物（客体）的性质、属性对人的需要的满足关系。 价值观就是人们对这种关系总的根本看法。价值观是由具体的价值观念构成的，这些价值观念是一种有着内在统一关系的、系统的存在。这种系统的存在就构成了价值结构或者价值体系。 价值体系是社会意识的本质体现，受一定社会基本制度的制约，是由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等因素构成的社会认同体系。

46 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （一）社会主义核心价值体系的科学内涵 2．核心价值体系
由于社会意识具有相对独立性，一定社会的意识形态领域会呈现出多元价值体系并存的态势。但是，任何社会的存在和发展，都需要有一定的社会核心价值体系或主导价值体系的强力支撑。 社会核心价值体系，是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系。社会核心价值体系关系国家的兴衰成败，关系社会的进退治乱。 3．社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统，它集中体现了社会主义意识形态的本质属性，是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。

47 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （二）社会主义核心价值体系的基本内容 以爱国主义为核心 坚持马克思主义 的民族精神 指导思想
和以改革创新为核心 的时代精神 灵魂 精髓 社会主义核心 价值体系 主题 基础 中国特色社会主义 共同理想 社会主义荣辱观

48 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （二）社会主义核心价值体系的基本内容 1、马克思主义指导思想 马克思主义指导思想是社会主义
核心价值体系的灵魂。 马克思主义是关于自然界、人类 社会和人类思维发展普遍规律的科学, 是关于工人阶级、劳动人民和全人类 解放的科学,是关于建设社会主义和 实现共产主义的科学。

49 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 1、坚持马克思主义指导思想
在当代中国,坚持马克思主义的指导地位,就是要把马克思主义基本原理和中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化，把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为党和国家长期坚持的指导思想，坚持以科学发展观统领经济社会发展的全局，加快构建社会主义和谐社会，坚持用发展着的马克思主义指导新的实践。 坚持马克思主义的指导地位,并不排斥社会思想观念的多样化,马克思主义从来就是在同各种思想观念的相互激荡和斗争中发展的。 只有坚持马克思主义指导思想,才能有效引领和整合社会主义思潮,在尊重差异中扩大社会认同,在包容多样中形成思想共识,团结不同社会阶层、不同认识水平的人们共同进步。 紧紧把握住这一点,就把握了社会主义核心价值体系的灵魂。

50 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 2、中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义共同理想是 社会主义核心价值体系的主题。
在中国共产党领导下走中国特 色社会主义道路，实现中华民族的 伟大复兴，这就是现阶段我国各族 人民的共同理想。

51 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 2、中国特色社会主义共同理想 理想是基于现实又超越现实的希望和愿景，寄托着人们对美好未来
的向往和追求。理想是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族繁荣富强 的向导。建设中国特色社会主义是现阶段我国各族人民的共同理想，符 合我国社会主义初级阶段的客观要求，体现了全国各族人民的共同利益 和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难的强大精神动力。 理想不等于现实，理想的实现有赖于持之以恒的艰苦奋斗，有赖于 崇高精神的强力支撑。我们要建设的中国特色社会主义： 是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共 同富裕的社会主义； 是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 和谐相处的社会主义。

52 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社 会主义核心价值体系的精髓。 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，二者 相互交融,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,深深熔铸在 社会主义核心价值体系之中,使中华民族能够以昂扬向上的精神状态自 立于世界民族之林。

53 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和,是一个民族生生不息、薪火相传的精神血脉,是民族文化最本质、最集中的体现。 在五千多年的发展中,中华民族形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,我们党领导人民在长期奋斗中不断丰富着这个民族精神。爱国主义是民族精神的核心。在当代中国,爱国主义同社会主义是紧密结合的。

54 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 改革开放使我国各族人民焕发出巨大的创造活 3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
力,形成了解放思想、实事求是、与时俱进、勇于 创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务实求效、 淡泊名利、无私奉献的鲜明时代精神。改革创新是 时代精神的核心。与时俱进的改革和创新已经成为 中国特色社会主义最重要的品格。只有坚持改革创 新,才能冲破一切不合时宜的观念、做法和体制的 束缚,破除教条主义、主观主义和形而上学的桎梏, 让一切创造新生活的活力和源泉竞相迸发、充分涌 流。

55 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 4、社会主义荣辱观 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容，属于道德的范畴。 道德是一种通过社会舆论、教育感化、自身修养、传统习惯等起作用，用以调整社会关系、维护公共秩序、保证社会生活安定有序的行为规范的总和，是一种精神力量。道德是经济基础的反应，而不是脱离历史发展的抽象观念。 只有分清荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑、荣辱的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明。

56 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 4、社会主义荣辱观 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义 荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取
向和行为准则，把中华民族的传统美德、 党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德 同社会主义新时代的道德要求紧密结合起 来，提炼和概括出八方面最基本的道德规 范,为在当今社会生活中确定价值取向、 作出道德判断提供了基本准则，已经成为 并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

57 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 社会主义核心价值体系四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
前三方面的内容是对于社会主义思想理论的价值认同，在社会主义核心价值体系中发挥着理论前提和思想指导的作用。 社会主义荣辱观是社会主义思想道德体系的系统概括，是社会主义核心价值体系的基础。 四个方面的基本内容结合在一起，构成一个逻辑严谨、层次分明、由高到低、由理论到实践、由思想到行为的社会主义核心价值体系的框架结构。

58 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
1、道德与法律共同作用使社会有序发展 道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩 序的两种基本社会规范。道德与法律虽然在调节领域、调节方式、 调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上 层建筑的组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康 有序地发展。

59 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 是广大人民意志的体现，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和
协调思想行为、协调人际关系、 维护社会秩序 坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设 思想基础和价值目标 社会主义 思想道德 社会主义法律 制度保障 是广大人民意志的体现，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和 相辅相成、缺一不可

60 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
2、思想道德素质和法律素质是大学生必备的基本素质 是人们在为实现本阶级利益 而进行的各种社会实践活动 中表现出来的特定品质 思想政治素质 （1） 思想道德素质 软 是人们的道德认识 和道德行为水平的综合反映， 包含着一个人的道德修养和道 德情操，体现着一个人的道德 水平和道德风貌 道德素质 （2） 指人们知法、守法、用法、护法 的素养和能力。掌握必备的法律 知识，树立必需的法律观念，拥 有必要的用法、护法能力，构成 了法律素质的基本要素。 法律素质 硬

61 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系
3、学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道 德素质和法律素质的中心环节和根本要求 大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会文明的 重要体现者和传承者。当代大学生要提高思想道德素质和法律素 质，就必须深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行 社会主义核心价值体系，成为学习和践行社会主义核心价值体系最 积极、最活跃的群体。 引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思 想政治教育的重要内容，也是贯穿本课的主线。本门课程是高等学 校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想 道德素质和法律素质的重要课程。

62 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 本节主要讲述两个问题： 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

63 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

64 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法
注重学习科学理论 注重学习和掌握思想道德 和法律修养的基本知识 注重联系实际 注重知行统一

65 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 思考题 一、大学生怎样尽快适应大学新生活？ 二、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？
绪论　珍惜大学生活 开拓新的境界 思考题 一、大学生怎样尽快适应大学新生活？ 二、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 三、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵 及重要意义的理解。

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