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《臺灣通史》序 連 橫 莊溎芬老師製作 圖片來源:
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相關語文常識 史書與《臺灣通史》 作者介紹 相關掌故 修辭技巧探索 補充注釋 學習評量
目 錄 相關語文常識 史書與《臺灣通史》 作者介紹 相關掌故 修辭技巧探索 補充注釋 學習評量 圖片來源:國立臺灣史前文化博物館
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相關語文常識
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何謂「序」? 「序」通「敘」,為文體的一種。 序可分為兩大類: 本文屬於「序跋類」 贈序類——贈人以言,以示忠告之誼
序跋類——用以說明著作的旨趣。 本文屬於「序跋類」 圖片來源:國立臺灣史前文化博物館
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序跋類 分自序和他序(代序) 序原本置於書後,如:《史記.太史公自序》、《說文解字.敘》
宋代開始,書後又有「跋」,乃將「序」改置書前,「跋」置書後,亦稱「書後」、「題後」。
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贈序類 贈序是臨別贈言類文章,發端於晉,盛行於唐、宋 。
唐初文壇,親朋好友在臨別之際,常常設宴餞別,飲酒賦詩,積成卷帙之後,由某人為這些詩寫一篇序,說明緣由。後來並無餞別或詩歌唱和,單寫一篇文章贈人,也稱為序。 韓愈的〈送李愿歸盤谷序〉、〈送孟東野序〉等皆為贈序名篇
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史書與《臺灣通史》 圖片來源:
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正式的史書,首推漢代司馬遷的《史記》。 圖片來源:故宮博物院
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史書的分類 史書主要分為通史和斷代史兩種 通史除史記外,資治通鑑、通志、通鑑紀事本末等,都是通史
斷代史,則有漢書、三國志、晉書等,傳世的二十四史大多是斷代史。
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史書的體例 從體例上說,史書以編年體和紀傳體為主,其他有國別體和記事本末體
《史記》為中國第一部紀傳體通史,東漢班固所撰漢書為最早的紀傳體斷代史 規模最大的編年體通史則是北宋司馬光的《資治通鑑》。 國別體:以《國語》、《戰國策》為代表 記事本末:以《通鑑記事本末》為代表
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《臺灣通史》 內容:起自隋朝,迄於臺灣割讓日本 時間:歷時一千二百九十年 性質:通史。
體例:紀傳體,仿司馬遷的《史記》,分為紀、志、傳三部分,共三十六卷。 價值:研究臺灣歷史的重要典籍。
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連橫 連橫的史學成就 連橫的文學成就:詩學 連橫的文學成就:散文 《臺灣府志》 《臺灣語典》 《臺灣詩乘》 《雅堂叢刊》
作者介紹 連橫 連橫的史學成就 連橫的文學成就:詩學 連橫的文學成就:散文 《臺灣府志》 《臺灣語典》 《臺灣詩乘》 《雅堂叢刊》
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連 橫 保存臺灣歷史與文化的先行者 清光緒四年(1878) 民國二十五年(1936)
連 橫 清光緒四年(1878) 民國二十五年(1936) 圖片來源:
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連 橫 連橫,字武公,號雅堂、劍花。 少承父親期勉,立志為臺灣撰史,他具有強烈的民族意識,曾主持多項報紙,大力提倡中國文化,也曾加入同盟會,鼓吹革命。 民國3年,到北平國史館任職,因得盡閱館中所藏臺灣檔案和資料。是年開始整理所收集臺灣史料。民國7年完成臺灣通史。民國25年病逝。
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連 橫 連橫能詩能文,其詩多批評時事得失,文風則平易而內涵豐富。畢生致力於臺灣文獻的保存,除《臺灣通史》外,還有《臺灣語典》、《臺灣詩乘(ㄕㄥˋ)》等,又校訂有關臺灣著作38種為《雅堂叢刊》。
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連橫於民國元年赴大陸前與全家合影,右起:次女春台、雅堂先生、夫人、三女秋漢、長女夏甸、子震東
圖片來源:
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連橫的不佞之志: 發揚種性 淪陷之恨,為促使他寫史的重要原因。臺灣淪陷日本已十餘年。後來民國雖建,鄉土仍未光復。
所憂慮者:倘中國人自己不修臺灣之史,而後此工作竟落入日本人手中,則是非曲直之度,不可逆料! 出於使命感,乃於光緒末年著手修史。
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連橫的史學成就 連雅堂的才華多元,成就也是多方面;而尤以史學方面的成就最大,所著的《臺灣通史》一書,奠定他在史學界的地位,已然蓋棺論定。
該書付梓後,一時洛陽紙貴,臺灣學術界及日本各界都甚為重視,他在史之卷末有「三百年來無此作」、「馬遷而後失宗風」之句,可見他當時的自信 國學大師章太炎讀後以此書為民族精神之所附,謂為必傳之作
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連橫的文學成就:詩學 連雅堂以堅定文學理念以及優秀的創作實踐,為臺灣古典文學立下典範,深具歷史意義。期詩學理念如下: 強調詩的比興諷諭作用
《臺灣詩乘》選詩標準:只要與臺灣相關的人事物,都加以收錄 革新臺灣詩界的建議:提倡以聯句切磋詩藝、隨興寫作,不拘體制,並且以教導漢學為主。
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連橫的文學成就:散文 文風平易:上承桐城派餘緒,下開五四白話文先鋒之際,時代文體正朝實用與傳播的方向前進。雅堂在報社服務,自然也感受到語文變革的趨勢,所以文風也有淺顯平易的傾向。 散文特色:經世致用前提下發展出兩種不同的文風一種是用以傳世的經典之作,這類文章多以典雅莊重的文言寫成。另一種則是用以覺世的散文,這類文章通常用字較前一種來得淺俗易懂。
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《臺灣府志》 《臺灣通史孝義列傳序》:「橫年十三時,就傅讀書,先君以兩金購《臺灣府志》授橫曰:『汝為臺灣人,不可不知臺灣事。』橫受而誦之,頗病其疏。故自玄黃以來,發誓述作,冀補舊志之缺。」 《臺灣府志》經蔣毓英、高拱乾……等人,前後共修撰七次。當時臺灣所易得之府志,乃乾隆39年(1764)余文儀所修之《續修臺灣府志》,即世稱余志者是也。
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《臺灣語典》 民國18年,連氏開始編寫《臺灣語典》,22年編成,凡四卷。全書共收1100餘條,舉凡臺灣方言,無不旁徵博引,窮其源流。其自序有云:「曩者余懼文獻之亡,撰述《臺灣通史》;今復刻此書,雖不足以資貢獻,苟從此而整理之、演繹之、發揚之,民族精神賴以不墜。則此書也,其猶玉山之一雲,甲溪之一水也歟!」
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《臺灣語典》摘例 食未: 佳哉: 中晝: 下晡: 盈暗: 半冥: 為相見相問之辭。 為感嘆辭。又有幸之之意。 中午。 向晚。 謂夜也。
謂半夜也。
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《臺灣語典》摘例 透早: 闌珊: 有身: 度晬: 散赤: 無采: 凌晨。 猶零星也。 謂懷妊也。 子生一年曰度晬。 貧曰散赤。 猶可惜也。
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《臺灣詩乘》 連氏選古今200多位詩人有關臺灣史事及山川風物的詩篇,編而次之。
民國13年起,刊登於《臺灣詩薈》,連載十三次,止於卷二。39年,臺灣省文獻委員會首次刊行,全書六卷。 其自序云:「二十年來,余既刊行《臺灣通史》,以保文獻;又撰《臺灣詩乘》,以存文學。余之效忠桑梓,亦已勤矣,而猶不敢自怠。」
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《雅堂叢刊》 連氏曾就先賢有關臺灣的載籍,加以輯校刊行,以整理並保存臺灣文獻。叢刊收黃宗羲〈賜姓始末〉、鄭亦鄒〈鄭成功傳〉、藍鼎元《平臺紀略》等計三十八種,其中即包括郁永河《裨海紀遊》一書。
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荷蘭人與臺灣 鄭成功與臺灣 英人之役 美船之役 法軍之役 朱一貴事件 林爽文事件 建省之議 沈葆楨 劉銘傳
相關掌故 荷蘭人與臺灣 鄭成功與臺灣 英人之役 美船之役 法軍之役 朱一貴事件 林爽文事件 建省之議 沈葆楨 劉銘傳
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荷蘭人在明熹宗天啟四年(1624)占領臺灣,清聖祖康熙元年(1662)被鄭成功趕走,佔領台灣共三十八年之久
荷蘭人所繪臺灣地圖 圖片來源:
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碑後古堡原係荷蘭侵佔臺灣的據點﹐名熱蘭遮堡 1662年鄭成功驅逐荷蘭侵略者後﹐曾以此為指揮中心
臺南安平古堡前的鄭成功紀念碑 碑後古堡原係荷蘭侵佔臺灣的據點﹐名熱蘭遮堡 1662年鄭成功驅逐荷蘭侵略者後﹐曾以此為指揮中心 圖片來源:
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鄭成功與臺灣 鄭成功收復臺灣後,即推廣教育,建立制度,建設臺灣。從康熙元年到康熙22年(1683)鄭克塽降清,鄭氏共維持21年。
清沈葆楨輓鄭成功聯: 開萬古得未曾有之奇,洪荒留此山川作遺民世界 極一生無可如何之遇,缺憾還諸天地是創格完人
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英人之役 鴉片戰爭後,清宣宗道光廿一年,英艦曾襲基隆。次年,又犯大安港(在今臺中縣大安鄉),均被守軍擊退。
英軍來犯,被提督王得祿、臺灣總兵達洪阿、兵備道姚瑩所擊退。
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美船之役 清穆宗同治六年,美國商船挪威號航行遇風,飄抵臺灣南部海岸,觸礁沉沒。
船中人乘小艇上岸後,被當地居民所殺,引起美軍與居民之間的戰事,旋獲和解。
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法軍之役 清德宗光緒十年,中法之戰,法國派兵攻基隆、滬尾(今臺北縣淡水鎮),又陷澎湖。 後法將孤拔戰死,中法講和,失地旋亦收復。
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朱一貴事件 朱一貴相傳是鄭成功的部將,明鄭淪亡後,便隱居於羅漢門,以養鴨為生。因常疏財仗義,鄉人稱他為「鴨母王」。
往來多故國遺民、草澤群雄,每宰鴨煮酒,痛談亡國情事,率悲歔不已。康熙六十年四月,百姓因稅斂繁苛而群起謀變,一貴以姓朱,託為明裔,號召群眾,各地響應而光復全臺,群眾奉為中興王。六月,清水師提督施世驃率軍萬餘攻臺,朱一貴不敵被縛至北京磔殺。直至雍正元年其餘黨乃被肅清。 圖片來源:
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林爽文事件 林爽文,原籍福建平和,後遷居臺灣彰化。曾加入天地會。
乾隆51年率眾起義,攻克彰化。12月建立政權,被推為盟主大元帥,以「除貪官,保民生」為號召,群眾紛紛響應。後與莊大田兩軍合圍府城臺南,遂控制臺西大部分地區。 他軍紀嚴明,懲治貪官,能團結各方力量,共同退敵,迫使清廷數易統帥,不斷增兵。乾隆五十三年,被福康安、海蘭察擊敗,被俘,死於北京。 福康安平定林爽文之變的御賜記功碑,今置於臺南赤崁樓。 圖片來源:文建會文化資產網
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乾隆51年,林爽文事變現存之彩繪 圖片來源:
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建省之議 清穆宗同治十三年,欽差大臣沈葆楨奏請臺灣建省,清廷未允。 德宗光緒十一年九月,始詔臺灣建省,劉銘傳任首屆臺灣巡撫
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沈葆楨 清福建侯官人,林則徐女婿。道光進士,曾隨曾國藩管營務,後以功擢江西巡撫。光緒初,官兩江總督,兼南洋通商大臣,卒諡文肅。
億載金城上的沈葆楨題字 圖片來源:
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劉銘傳 清末淮軍將領,曾追隨曾國藩、李鴻章平定太平軍、捻軍。中法戰爭時,督辦臺灣軍務,擊退敵軍。後升任臺灣巡撫,大力開發建設臺灣,數年後因病去職。 劉銘傳題獅球嶺隧道南口 圖片來源:
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修辭技巧探索
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譬喻 茍欲以二三陳編,而知臺灣大勢,是猶以管窺天,以蠡測海 追懷先德,眷顧前途,若涉深淵 明喻 暗喻
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借代 草澤群雄: 朱林以下,輒起兵戎: 私家收拾,半付祝融: 名山之業: 十稔之間: 陳編: 草莽水澤→鄉野民間 軍器→戰爭 火神→火災
草莽水澤→鄉野民間 軍器→戰爭 火神→火災 古帝王藏書之府→著書 穀熟→年 編竹簡的皮條→書
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轉化、對偶、層遞 擬物 老成凋謝 郢書燕說,猶存其名。 晉乘楚杌,語多可採。 偶句對 修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難。
偶句對 難→更難→尤難(層遞) 老成凋謝 郢書燕說,猶存其名。 晉乘楚杌,語多可採。 修史固難,修臺之史更難,以今日修之尤難。
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排比、倒裝 排比 荷人啟之,鄭氏作之,清代營之 代之興衰,俗之文野,政之得失,物之盈虛 有英人之役,有美船之役,有法軍之役 倒裝 均於是乎在
均在於是
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聯緜詞 婆娑之洋:海水動蕩起伏、波濤騰湧的樣子。 兵馬倥傯:紛亂迫促。 (ㄆㄛˊ ㄙㄨㄛ)疊韻聯緜詞 (ㄎㄨㄥˇ ㄗㄨㄥˇ)疊韻聯緜詞
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篳路藍縷,以啟山林 以管窺天,以蠡測海 郢書燕說,猶存其名 晉乘楚杌 祝融 金匱石室 風雨名山
補充注釋 篳路藍縷,以啟山林 以管窺天,以蠡測海 郢書燕說,猶存其名 晉乘楚杌 祝融 金匱石室 風雨名山
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篳路藍縷,以啟山林 出處──《左傳》宣公十二年。 乘柴車、穿破衣,以開闢山林。後用以比喻 創業之艱難。 篳:荊條竹木之類。
路:通「輅」,車也。 篳路:以荊竹編的車, 也稱柴車。 藍縷:破衣。又作襤褸、藍蔞。
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以管窺天,以蠡測海 出處──《漢書.東方朔傳》 用竹管觀看天空,用葫蘆瓢量海水,比喻所見之小。 用來形容人對事物的看法太過狹窄。
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郢書燕說,猶存其名 《韓非子.外儲說左上》 :「郢人有遺燕相國書者,夜書,火不明。因謂持燭者曰『舉燭』云,而過書『舉燭』。『舉燭』,非書意也。燕相受書而說之,曰:『舉燭者,尚明也;尚明也者,舉賢而任之。』燕相白王,大說,國以治。治則治矣,非書意也。今世學者,多似此類。」 後用「郢書燕說」一語,指穿鑿附會之說。
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晉乘楚杌 出處《孟子.離婁》下:「晉之乘,楚之檮杌、魯之春秋,一也。」。 乘:晉國的史書 檮杌:楚國的史書 春秋:魯國的史書
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祝融 號赤帝。《山海經•海內經》說是炎帝之後,祝融神話,見《山海經•海內經》:「鯀竊帝之息壤以堙洪水,不待帝命。帝令祝融殺鯀於羽郊。」還見《墨子•非攻下》:「(成湯伐夏)天命融降火于夏城之間,西北之隅。」 因此祝融本為火官,後尊為火神,亦以為火或火災的代稱。 圖片來源:
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金匱石室 《漢書•高帝紀下》:「天下既定,命蕭何次律令,韓信申軍法,張蒼定章程,叔孫通制禮義,陸賈造新語。又與功臣剖符作誓,丹書鐵契,金匱石室,藏之宗廟。」顏師古注云:「以金為匱,以石為室,重緘封之,保慎之義。」 後以「金匱石室」指珍藏圖書典籍之所。也作「石室金匱」。 匱,音ㄍㄨㄟˋ。大型藏物之具。今作「櫃」。
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風雨名山 風雨,喻亂世。語本《詩經•鄭風•風雨》:「風雨如晦,雞鳴不已。」
名山,《史記•太史公自序》:「以拾遺補藝,成一家之言,……藏之名山,副在京師,俟後世聖人君子。」郭璞曾云:「古帝王藏策之府」,即所謂名山者。 故以風雨名山比喻亂世的不朽著作。
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學習評量
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一、單選題 關於《臺灣通史》,下列何者正確? (A)與《資治通鑑》同屬紀傳體之寫法 (B)連橫父親著有《臺灣府志》,啟發其著作動機
(C)起自隋代終於臺灣割讓給日本,是一部通史 (D)取材宏富,事理詳賅,章太炎以為此書為民族精神之所託,故被列入正史。 (C)起自隋代終於臺灣割讓給日本,是一部通史
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二、多選題 下列文句中「固」字,何者涵義相同? (A)夫臺灣「固」海上之荒島爾 (B)顧修史「固」難 (C)臺灣「固」無史也
(D)良無磐石「固」,虛名復何益? (E)百姓皆以王為愛也,臣「固」知王之不忍也 (A)夫臺灣「固」海上之荒島爾 (B)顧修史「固」難 (C)臺灣「固」無史也 (E)百姓皆以王為愛也,臣「固」知王之不忍也
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下列何者使用了借代修辭法? (A)「草澤」群雄,後先崛起 (B) 朱、林以下,輒啟「兵戎」 (C) 私家收拾,半付「祝融」
(D) 十「稔」之間 (E)「名山」之業。 (A)「草澤」群雄,後先崛起 (B) 朱、林以下,輒啟「兵戎」 (C) 私家收拾,半付「祝融」 (D) 十「稔」之間 (E)「名山」之業。
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關於史書的敘述,何者正確? (A)我國正史有通史、斷代史之別,前者如《史記》 ,後者如《漢書》 (B)紀傳體史書始於《春秋》
(C)《漢書》主要撰寫者為班固,記載西漢史事 (D)《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》,合稱四史,均屬紀傳體 (E)《臺灣府志》乃根據《臺灣通史》寫成,也屬紀傳體 (A)我國正史有通史、斷代史之別,前者如《史記》 ,後者如《漢書》 (C)《漢書》主要撰寫者為班固,記載西漢史事 (D)《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》,合稱四史,均屬紀傳體
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關於序類文體的說明何者正確? (A)序跋類,用以說明著作旨趣及經過 (B)贈序,用表敬愛之情,或陳忠告之誼 (C)韓愈〈師說〉屬自序類
(D)連橫〈臺灣通史序〉屬贈序類 (E)白居易〈琵琶行并序〉,序在前,詩在後,屬詩序。 (A)序跋類,用以說明著作旨趣及經過 (B)贈序,用表敬愛之情,或陳忠告之誼 (E)白居易〈琵琶行并序〉,序在前,詩在後,屬詩序。
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