刘晓晶 北京青年政治学院 WeChat：lxj

Presentation on theme: "刘晓晶 北京青年政治学院 WeChat：lxj"— Presentation transcript:

1 刘晓晶 北京青年政治学院 liuxiaojing@bjypc.edu.cn WeChat：lxj13581701975
慕课来袭，你准备好了吗 刘晓晶 北京青年政治学院 WeChat：lxj

2 “课程认证再升级：高校豪赌MOOC背后的较量”——光明网

3 一、教师教学 二、个人发展

4 教师教学 教师角色的转变 教学目的的延伸 课程设置的优化 教学组织形式的革新 教学手段的网络信息化 授课内容的精炼化 教学评价的多元化 1
2 教学目的的延伸 3 课程设置的优化 4 教学组织形式的革新 5 教学手段的网络信息化 6 授课内容的精炼化 7 教学评价的多元化

5 教师角色的转变 教学理念 信息化、MOOC 1 传统 现代 助学者 知识传授者 促学者 开发者 课堂主导者 导演、主演 课程实施者
scramming 现代 heuristic 助学者 教学理念 知识传授者 促学者 课堂主导者 开发者 信息化、MOOC 导演、主演 课程实施者 提供者、设计者 吧主、网管

6 2 教学目的的延伸 教学目的 校园外 教学对象 教学目标 网友 对面坐的学生 公平、机会均等

7 课程设置的优化 3 MOOC 学时分配 32+32 课程类型 实践时长 实践方式

8 教学组织形式的革新 道尔顿制( Dalton ) 文纳特卡制(Winnetka ) 个别教学 班级教学 分组教学 差异化教学 1920
4 教学组织形式的革新 Teaching method / mode 个别教学 班级教学 分组教学 差异化教学 道尔顿制( Dalton ) 1920 Helen Parkhurst 帕克赫斯特 契约式、作业室 文纳特卡制(Winnetka ) 1919 C. W. Washburne华虚朋 个别教学、团体活动 MOOC

9 传统课堂 课前 练习 课堂上 学生活动 讲授 信息传递 课后 知识内化

10 翻转课堂(flipped /inverted classroom)
课堂上 课前 辅导 看教学视频 讨论 听播客 阅读教材、电子书 学生/项目活动 和同学讨论 知识内化 Presentation Role play Debate Games … … 课后 信息传递 总结

11 5 教学手段的网络信息化

12 6 授课内容的精炼化

13 7 教学评价的多元化 评价形式 评价主体 评价内容

14 个人发展 1 教学水平要提升 2 教学研究素养需提高 3 信息化技术熟练应用 4 团队合作不能忘

15 Png 파일은 크기조절과 이동이 자유롭고 가장자리가 투명하여 어느 배경에서도 조화롭게 사용할 수 있습니다.
View image source Png 파일은 크기조절과 이동이 자유롭고 가장자리가 투명하여 어느 배경에서도 조화롭게 사용할 수 있습니다. THANK YOU