高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班

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1 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班
学术英语课程设计与教学方法研修班 北京市教育委员会 中国外语教育研究中心 外语教学与研究出版社

2 课程介绍 教学对象 课程目标 课程内容 教学方法 课程原则 课程评估

3 教学对象 学员情况 近150人 77所学校 20个省、直辖市、自治区

4 课程目标 总目标 了解学术英语课程设计的理论与实践 具体目标 了解学术英语课程建设 探讨学术英语教学实践

5 课程内容 两大模块 学术英语课程建设：教学理念、原则及课程设置、学术技能培养和教学评估
学术英语教学实践：学科类和技能类学术英语课程设计与教学方法

6 课程内容 30日下午 小班讨论 课程设置与教学实践交流

7 教学方法 讲座 讨论 大班 小班 小组 对子 单人活动

8 教学原则一 分享

9 Sharing Teaching is neither telling nor testing. Teaching is sharing, sharing between the teacher and students, and sharing among students.

10 Teaching is to create situations where the teacher and students are able to construct new knowledge together, and to grow intellectually together.

11 教学原则二 理论联系实际 做中学，学中做，学用结合 案例教学

12 教学原则三 教师必须对研修班质量负责

13 课程评估 考勤 课堂参与 反思日记

14 考勤 上午、下午、晚上三个时间段 无故缺席无证书 请假需提交书面假条 请假超过一个单位时间，无证书 凭胸卡进教室，无胸卡不允许进课堂
胸卡条形码扫描 纸质考勤表签到 无故缺席无证书 请假需提交书面假条 请假超过一个单位时间，无证书 凭胸卡进教室，无胸卡不允许进课堂

15 座位 每半天按照班级调整一次班级座位（前后调整）

16 Listening to a lecture

17 课堂参与 积极参与 大班讨论 小组讨论

18 反思日记 认真、坦诚 不少于300字 收获（Gains） 问题（Problems） 建议（Suggestions）

19 Journal reading

20 优秀学员评选 反思日记 参与程度

21 学员反馈 A very intensive, enjoyable, and productive course(高强度、高愉悦、高产出)
Enriching and unforgettable experiences (丰富而难忘的经历）

22 Thank you！