重视幼小衔接 养成良好习惯 LOGO.

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1 重视幼小衔接 养成良好习惯 LOGO

2 养成好习惯的意义 良好习惯 您在哪所大学、哪所实验室里 学到了你认为最重要的东西呢？ 在幼儿园、小学。 把自己的东西分一半给小伙伴们；
不是自己的东西不要拿； 东西要放整齐； 做错了事要表示歉意； 学习要多思考； 要仔细观察大自然…… 从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 良好习惯

3 校园大揭密 正确认识幼儿园与小学的主要差异 专注 自理 勤奋 幼 儿 园 小 学 生活 环境 师生关系 教学方法 活动室富有情趣
小 学 生活 环境 专注 活动室富有情趣 自由摆放桌椅 教室知识性较强 固定桌椅座位 自理 师生关系 教师像父母般地照料幼儿生活 一种相对独立的 学习生活 勤奋 教学方法 游戏活动为主， 玩中学，学中玩 义务教育为主 知识教育、技能训练

4 养成好习惯 学会交往，养成与人分享的习惯 学会独立，养成自理好习惯 学会专注，养成专心致志的好习惯

5 学会交往，养成与人分享的习惯 找啊找啊找朋友
孩子入小学后，进入新的“大家庭”，能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，有赖于一定的与人交往的能力。家长要注意培养孩子成为一个乐于交往、善于交往的人。 自私的孩子 不容易与人交往 慷慨大方、与人为善的孩子能很快融入集体，被人接纳。

6 教育小帖士 提示：创造分享的机会，让孩子体验分 享的快乐。 提供分享的锻炼机会 满足孩子的表现欲 吃东西时让孩子做分发者
鼓励孩子把喜欢的玩具给同伴玩 …… 提供分享的锻炼机会 满足孩子的表现欲

7 自己的事情自己做 学会独立，养成自理好习惯
进入小学后，老师布置的力所能及的学习、劳动等任务，都要求孩子独立完成，那些动作慢、自理能力弱的孩子就不能适应，这样势必会影响他的学习。所以，家长要努力增强孩子的自理能力，以便很快地适应小学的集体生活。

8 教育小帖士 支持 指导 鼓励 不满 责怪 训斥 提示1：放开手，鼓励孩子“自己来”。 孩子的能力是在动手操作的过程中获得
的。没有锻炼机会，自理能力培养也就无从 谈起。 提示2：事情做糟了，家长…… 支持 指导 鼓励 增强自信心，培养能力 不满 责怪 训斥 打击积极性，失去自信

9 成功的小秘密 学会专注，养成专心致志的好习惯
低年级的孩子学习知识并不是最重要的，重要的是养成良好的学习习惯，而稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。因此，要想提高孩子的学习成绩，培养和开发他们的智力，第一步就要培养和训练他们的注意力，养成专心致志的习惯。

10 教育小帖士 提示1：给孩子一个安静整洁的学习环境。 提示2：让孩子在一定时间内专心做好一件事。 提示3：对孩子讲话不要总是重复。
提示4：有意识地对孩子进行一些注意力训练。

11 注意力训练小帖士 听觉注意力训练： 听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述听到的内容；给孩子讲故事，在讲之前或讲完后问孩子一些相关问题，训练孩子捕捉听觉信息的能力。 视觉注意力训练： 让孩子看一些照片或图片，并提出一些问题。比如观察人物、地点、事件、动作、表情…… 动作注意力训练： 教孩子做游戏、体操、舞蹈动作等，让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。

12 一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。
给家长的几点建议 注重教育的一贯性和一致性。 一贯性主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。 一致性则体现在父母等家庭成员对孩子的要求应一致。 家园（校）配合，形成教育合力。

13 行为日久成习惯 习惯日久成性格 性格日久定前途 善于捕捉、利用好一切教育良机，持之以恒地坚持，回报我们的将是一份欣喜。
养成行为好习惯 行为日久成习惯 习惯日久成性格 性格日久定前途 善于捕捉、利用好一切教育良机，持之以恒地坚持，回报我们的将是一份欣喜。