让我们走进神话世界.

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1 让我们走进神话世界

2 哪吒闹海 女娲造人 嫦娥奔月 精卫填海

3 什么是神话？ 　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

4 夸父逐日 《 山海经》

5 学习目标： 1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。 2、掌握并积累一些文言词语。
3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。

6 关于《山海经》 　　《山海经》：共18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。

7 听读课文 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

8 疏通文意： 小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列划线词语的解释。

9 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳落下的地方 竞跑，赛跑 黄河 想要 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北 桃林

10 课文翻译 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 

11 背诵课文

12 议一议 夸父为什么逐日? 你怎么看待夸父这一人物?

13 资料补充: 夸父是善于奔跑的巨人. 据<山海经.大荒北经>记载:夸父国是一个巨人的国度,他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰,左右两手里也各握一条黄蛇. <朝野佥载>:辰州的东面有三座山,鼎足直上,各有几十丈高,是夸父曾在这里煮饭支锅用过的三块石头.

14 逐日原因 对太阳的崇拜 太阳是个谜 把温暖的太阳留住

15 夸父形象 夸父是一个目标远大，有胆量，气概非凡，本领非凡的勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的英雄人物。
现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

16 议一议 你怎么看待本文的主题？

17 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题

18 这个古老相传的故事，并没有告诉我们夸父为什么去追逐太阳，只是让我们知道了夸父最后死在追逐太阳的路上，并将他手中的手杖化成了一片树林…… 　　烈日炎炎，一身黝黑的皮肤和青铜一般的面庞。在灼热炙人的阳光下，不停的挥洒和流淌着汗水，一步、一步朝着人类世界所能看到的最耀眼、最炽热的光亮，简单而又坚定；执着并且不懈的行进和追逐。 　　　

19 这，就是追逐太阳的身影和脚步。犹如在天马行空一般在风驰电掣之中掠过无限的时空！我们无法想象这追逐的脚步是何等的巨大！只是让我们在丈量宇宙的步伐中感受到极度的心旌摇荡，神游八极！ 　　我们无法听到这前进的脚步是何等的轰鸣！只是让我们在震天撼地的步伐中感受着你的意气横陈，浩然尔衮！ 　　没有哪个神话不是人类的渴望；没有哪个英雄不是人类的故事。

20 　夸父啊！你的身躯有多高？你的脚步又有多大？你要追逐的太阳又有多远？ 　　河、渭之水你一饮而尽，挥汗如雨的你继续前行，再饮大泽。 　　最终你还是死去，死在追逐太阳的道路上。只有这死亡才迫使你停下追逐的脚步；也只有这死亡才能遏制住你前进的力量. 　　夸父啊，你有一颗单纯而又热烈的心，你有一种近乎疯狂的痴。为什么要用有限去追逐无涯？为什么要用无望的开始去追逐注定的结局？并为此付出生命最大的代价-----死亡！

21 你用一个血肉之躯承受着最大的痛苦和艰辛，在前进的脚步和追逐的过程中，沉淀和积累了最宝贵的精神财富。 　　你以巨大沉重的代价演绎出悲怆，用毁灭展示出了让我们子孙后代去探索和追求的精神。 　　看到你追逐的身影；听到你追逐的脚步。 知道你的不甘，看见你的留恋。因为死前的你，奋力一掷，让支撑你脚步前进的手杖，化成了一片树林。 　　这一片树林，是为了让我们在继续追逐在你走过的道路上，能够有一片可以遮挡阳光烤晒的绿荫。 　　

22 看到你追逐的身影；听到你追逐的脚步。知道你的渴望，看见你的傲然。因为倒下的你，在大道旁矗立起高山一样的路标，为我们坚定不移的指明了前进的方向。 　　你就这样激励着一切的后来者： 　　人们啊，你们可以在这片树林的绿荫下歇息，但不要停下来。那怕是像我一样最后也要死去。但只要是倒在追逐的路上，再留下一片绿荫，那么终究会有一天，人类将与太阳并肩行走！ 　　

23 夸 父 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河, 那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬， ——何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳， 去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！

24 余光中的诗引领我们换一个角度思考：面对人生的困境与僵局，不是一味地勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向，追逐希望，一切将有峰回路转的突破。

25 拓展延伸 精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

26 1、解释下列带颜色的词语： 2、翻译下面的句子。 ⑴北二百里（ ）⑵曰发鸠之山（ ） ⑶其状如乌（ ）⑷其鸣自詨（ ）
⑴北二百里（       ）⑵曰发鸠之山（        ） ⑶其状如乌（        ）⑷其鸣自詨（       ） ⑸溺而不反（     ）⑹故为精卫（     ） ⑺以堙于东海（         ） 向北 叫 像 呼唤自己的名字 溺水 所以 堙没 2、翻译下面的句子。 ④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。 ⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫” . 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。

27 作业 扩写: 发挥你的想象,利用你的创造,把夸父逐日扩写成300字左右的短文。

28 再见！