妇联儿童工作如何 参与社会管理创新 中华女子学院 刘梦.

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1 妇联儿童工作如何 参与社会管理创新 中华女子学院 刘梦

2 内容 什么是社会管理？ 社会管理给儿童工作带来的挑战和机遇 儿童工作的作为

3 什么是社会管理 政府和社会组织为促进社会系统协调运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。 通过社会利益的协调、社会矛盾的化解，促进社会和谐有序地发展

4 社会管理的目标 协调社会关系 解决社会问题 规范行为，应对社会风险 化解社会矛盾 实现社会有序、社会和谐，实现社会的公平和公正

5 儿童工作参与社会管理 协调社会关系 ，从儿童做起 解决与儿童相关的社会问题 规范行为，应对社会风险，培育合格公民 化解家庭矛盾和人际矛盾
以儿童发展、家庭和谐来推进社会和谐

6 儿童工作面临的挑战 儿童发展和生存问题并重 （家庭教育和儿童保护） 儿童群体的分化：孤儿（艾滋）、流动、留守、拐卖、流浪、乞讨、受虐儿童等
相关儿童立法不足：强制报告制度、法定代理人等。 工作主体和平台不够明确:多头参与

7 儿童工作面临的机遇 政府要求 妇联主动积极：六大创新 社会需求：家庭教育（儿童发展）与儿童保护（儿童生存）

8 妇女儿童工作参与社会管理创新 创新联系妇女方式，把知民情、解民忧、化民怨、暖民心作为重点工作，准确把握并及时反映妇女群众的利益诉求；
创新妇女思想教育方法，建立与妇女群众经常性的沟通交流制度，扎实开展针对妇女的关爱帮扶工作，加强和谐家庭建设工作，把妇女群众的思想情绪引导好、疏导好；

9 妇女儿童工作参与社会管理创新 创新维权服务手段，树立大维权工作理念，加强维权机制建设，努力实现好、维护好、发展好妇女的切身利益；
创新妇女参与模式，拓展妇女参与社会管理的平台，大力开展巾帼志愿服务活动，促进妇女自我管理、自我服务、自我发展；

10 妇女儿童工作参与社会管理 创新工作活动载体，着力建好管好用好“妇女之家”，在参与社会管理创新中彰显“坚强阵地”和“温暖之家”的生机与活力；
创新基层组织形式，探索妇联基层组织建设新格局，扩大基层妇联干部队伍，提高妇联干部的工作能力和水平，着力构建覆盖面广、设置形式更灵活、凝聚力更强、群众化特征更鲜明的组织体系，最大限度地把广大妇女团结和凝聚起来。

11 具体落实 知民情、解民忧、化民怨、暖民心 思想教育方法 做好维权和服务 促进妇女参与 建好管好用好“妇女之家、儿童之家”
组织网络建设和队伍建设

12 具体落实 队伍建设 阵地建设 工作内容扩展 工作方法完善

13 儿童工作的队伍建设 《儿童发展纲要》中明确提出，增加县、乡两级儿童教育、科技、文化、体育、娱乐等课外活动设施和场所，坚持公益性，提高利用率和服务质量。每个街道和乡(镇)至少配备1名专职或兼职儿童社会工作者。

14 儿童社会工作队伍建设 全国乡级行政区划单位40906个（其中区公所2个，镇19410个，乡13475，民族乡1096个，街道6923个）。
９０％以上的城乡社区建设１所为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务的儿童之家 。 每个街道和乡（镇）至少配备１名专职或兼职儿童社会工作者。

15 儿童社会工作者队伍建设 儿童之家专职人员的配备 在职人员的社会工作培训 资格考试

16 阵地建设--儿童之家 目的：为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务。 硬件建设：场所和设备
人员：专兼职和志愿者队伍 服务内容：儿童家庭服务、儿童保护和儿童发展

17 工作内容 服务：游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务 儿童保护 知民情、解民忧、化民怨、暖民心 儿童参与

18 具备的能力要求 调查研究 政策法规掌握 组织协调 服务策划 项目管理 专业服务：理解儿童保护儿童

19 工作方法 社会工作专业服务方法： 社区教育 社区组织 小组工作 个案工作 评估 儿童服务

20 社区教育 社区教育是以社区为范围，以社区全体成员为对象，充分利用社区资源，对社区成员实施全方位、全过程的再学习过程。目的在于促进居民掌握自己命运的信心和能力，使他们积极投入社区服务，争取权益，塑造出有知识、有能力、以社区发展为己任的好公民。

21 社区组织 社区组织是指以某一社区为范围建立起来的，有目的、有计划地满足居民一定需要的各类组织，社区组织是由该地区的居民组成，也就是说其执行委员会的成员应该是该区居民。社区组织的主要关注点是该地区居民的福祉，包括提高服务及保卫共同利益。

22 小组工作 借助小组工作者的协助，通过有目的的小组经验，引导小组成员在小组活动中互动，促使组员彼此建立关系，以提高个人的社会功能，协助个人能更有效地处理个人、小组和社区问题，旨在达成个人、小组、社区发展的目标。

23 个案工作 运用有关人际关系与个人发展的各种科学知识与专业技术，对当事人（个人或家庭）进行工作；它通过提供物质帮助、精神支持等方面的服务，协助当事人解决困扰他或他们的问题，并改善其人际协调能力，完善其人格与自我，增强其适应社会生活的能力，以维护和发展个人或家庭的健全功能，增进其福利。

24 评估 需求评估：了解服务对象的需求，有针对性地制定服务计划 效果评估：了解服务提供是否满足了服务对象的需求，是否实现了既定目标。
过程评估：了解服务提供进程，及时修改服务计划。

25 儿童服务 理解儿童和儿童需要 儿童友好 儿童优先 儿童利益最大化

26 几个重点领域 建立一个工作机制 培育一支专业化队伍 搭建一个平台 用好一个研究会

27 要处理好几个关系 要处理好与政府的关系 要处理好与其他部门的关系 要处理好与服务对象之间的关系