第 五 章 探索階段的概覽.

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1 第 五 章 探索階段的概覽

2 理論背景： Rogers 的個案中心理論 根據Rogers的說法，人類唯一基本的動機力量是自我實現的傾向，讓人們變成他們所成為的樣子，他相信每個人內在有個藍圖或一組潛能可以被繼續發展。

3 Rogers認為人類這股自我實現的力量就像是自然法則，他指出植物和動物，在提供適當成長的條件下，可以在沒有任何意識的努力下成長。Rogers相信人們在這種天生的成長潛能下，可以從相反的一端調節平衡過來。

4 人格發展的理論 有機體的評價歷程 （organismic valuing process, OVP） 無條件積極尊重
（unconditional positive regard） 價值條件 （conditions of worth, COW）

5 人格發展的理論

6 防 衛 一個主要的防衛是知覺扭曲，這包括改變或誤解個體的經驗，而讓其與自我概念相符合，藉由扭曲經驗，案主避免去處理那些不愉快的感覺和課題，才能維持他們對自己的知覺。

7 防 衛 第二種防衛是否認，包括忽略或否認事實，人們拒絕去承認他們的經驗，因為那和他們對自己的自我形象不符合，案主藉由否認經驗來逃避焦慮。

8 重 整 為了克服崩解、僵硬，或是真實與理想我之間的不一致，Rogers認為個體必須覺察那些被否認的經驗。換句話說，個體必須允許經驗的發生並做正確地知覺。

9 重 整 Rogers的理論觀點認為， 重整要能發生，個體必須： (1)減少價值條件 (2)藉由他人無條件的積極尊重，
重 整 Rogers的理論觀點認為， 重整要能發生，個體必須： (1)減少價值條件 (2)藉由他人無條件的積極尊重， 增加正向的積極自我尊重。

10 重 整

11 個案中心理論的近期地位 近期實徵文獻的概覽已經確認了催化條件的重要性，特別是同理心導向正向的治療結果 ；近期的研究更聚焦於工作的同盟關係或治療師和個案的關係，而不只是治療師提供的催化條件。

12 個案中心理論的近期地位 在Rogers理論的再塑中，Bohart和Tallman（1999）強調個案是能自我治療的，但有時可能會迷失。他們建議當助人者提供適當的條件時，個案有能力再度自我治療。

13 Rogers的理論如何與助人三階段模式相組合

14 探索階段的目標 建立投契並發展一個治療性的關係 輕輕觸碰想法並幫助個案說故事 輕輕碰觸情緒 對個案知道更多

15 結 語 探索階段的重要性在於催化關係的發展，讓個案有機會探索問題，並將他們自己融入於當下的經驗中；讓助人者有機會學習個案所呈現的問題，並評估助人者對個案所能提供服務的適當性。

16 結 語 Rogers學派的人相信同理、無條件的積極尊重、以及真誠等催化性的態度讓個案得以開始接納他們自己、釋放內在的經驗、並去除自我實現的障礙。