Bauhaus 包浩斯 bauhaus 馮藹詩 許玉玲 © 2003.

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1 Bauhaus 包浩斯 bauhaus 馮藹詩 許玉玲 © 2003

2 Bauhaus 的奠基人 — Walter Gropius 格羅佩斯
同年，他分別擔任韋瑪市立美術院和市立工藝學校校長，後來他合併二校，建立威瑪公立包浩斯學校，簡稱Bauhaus (包浩斯)。Gropius給於包浩斯一個新的發展方向：〝藝術與科技結合〞。

3 Bauhaus(1919-1933) Bauhaus是德國一所藝術與設計的學院，它可分為以下之不同時期： 韋碼(Weimar)時期;
‘Bau’ = building ‘haus’ = house Bauhaus是德國一所藝術與設計的學院，它可分為以下之不同時期： 韋碼(Weimar)時期; 狄索(Dessau)時期; 柏林(Berlin)時期; 芝加哥時期。

4 韋瑪(Weimar)時期： Gropius闡述其創校理念：包浩斯以集合所有藝術創作並融合成一體為目標，將傳統中的工藝律則：雕塑、繪畫以及手工藝等，集合變成一種新的設計藝術。 學校教育著重藝術與技藝的結合，學生從藝術家與手工藝師傅身上學習造型與完成作品的技巧，平時學生們在不同的廠房學習：雕塑、舞台、玻璃繪畫、攝影、金屬造型、木工、陶藝、排版印刷、廣告設計、展覽設計、壁畫以及紡織等。

5 韋瑪(Weimar)時期： 早期包浩斯學校中，Johannes Itten的入門課對於剛入學的新生起著重要的影響作用，課中傳授造型的基本原理與如何使用不同的材料與顏色，培養學生自己分析思考，並進而達到無拘束的創作能力。 新藝術風格的領導者Theo van Doesburg在包浩斯學校教授課程外，更受到俄羅斯構成主義的潮流影響，使得包浩斯有了新的發展方向。 除Gropius獨特的識才能力外，還有擔任造型教師的藝術家：Lyonel Feininger、Oskar Schlemmer、Georg Muche、Paul Klee、Wassily Kandinsky以及雕刻家Gerhard Marcks，對Bauhaus也十分重要的。

6 狄索(Dessau)時期： Gropius從1925年開始設計Bauhaus的校舍，1926年開始組織建築系，1927年建築系更開始招生。 這個建築組體於一九二六年由葛羅仳斯所設計，擁有三個自由向外伸出的旁翼，橫越於街道之上的兩層橋狀建築體，以及在工廠房牆面上的玻璃帷幕牆等等，都起著展示現代建築新風格的作用。

7 狄索(Dessau)時期： 包浩斯此階段的產品正結合著歐洲不同的現代化潮流的風格，擁有經濟功能化，傾向原始立體幾何造型以及可以看出只可能由機器處理下的乾淨、精良造型。 包浩斯的著名象徵，代表著新時代精神的生活理念：擺脫歷史的枷鎖、即興式的創作靈感、配合當代社會發展的動向。

8 狄索(Dessau)時期：1925-1932 1928年，Gropius辭職，由Hannes Meyer (漢斯．梅耶）
接任校長職位。Mayer在職期間，作出了不少的改變： 1. 建築系分成兩部分：建築與建築理論部 室內設計部 2. 組成廣告部 3. 攝影工作室：廣告攝影及新聞攝影記者 4. 提供學生實習機會 5. 社會科學內容 6. 組織各種政治討論

9 狄索(Dessau)時期： Mayer認為人民整體的需求優先於豪華奢侈的享受需求，此時期的包浩斯風格傾向大量便宜的工業成品，讓普通勞動階級也能負擔得起的傢俱、地毯、紡織品與燈具等。 漸漸地，包浩斯內部產生一種理念分裂的危機：【世界上的所有東西只由一個原理成形：功能加上經濟性】、【建構是一種有機性的流程，而非美學理論下的過程】、【藝術家一時內心衝動的建築作品並沒有絕對性的存在必要】等等，使得包浩斯學校內的藝術家們漸生去意；另一方面，Mayer則對於右派的攻擊愈加顯現自己左向的政治言論，1930年狄索市長迫於壓力而強制要求Mayer離職。

10 狄索(Dessau)時期： 1930年Mayer被迫辭職，由Mies Van Der Rohe (米斯．文得洛)取代，成為第三任校長。到了1931年，納粹黨已控制了狄索，Bauhaus在狄索中的政治支持也宣告結束。1932年9月，Bauhaus正式關閉，納粹黨人更衝進學校，大肄搜查，打破窗戶，進行破壞。Bauhaus的狄索時期就此結束。

11 柏林(Berlin)時期： Rohe把學院遷移到柏林去，作為一私立學院，並增設副標題—包浩斯．獨立教育與研究學院 (Independent Teaching and Research Institute)。但到了1933年，納粹政府上台，希特勒成為德國元首，他對於Bauhaus早已視為眼中釘，隨即發出關閉Bauhaus的命令。 在Bauhaus關閉兩個月後，納粹宣布Bauhaus可在兩個條件下重開：(1)開除教員和建築師Hibershemer (希柏夏莫)；(2)開除Kandnsky (康丁斯基)。在1933年8月10日，Rohe通知大家：Bauhaus永久解散。

12 芝加哥時期： 包浩斯被封閉以後，教員和學生大部分都流散在歐洲各地，他們之中的不少人都移民國外，特別是美國，因此，也把包浩斯的設計教育試驗帶到世界。1937年，Nagy 在芝加哥創立「新包浩斯」(New Bauhaus)，以後成為芝加哥藝術學院。

13 Bauhaus的設計作品：

14 Bauhaus的設計作品：

15 Bauhaus的設計作品：

16 Bauhaus的設計作品：

17 Bauhaus的設計作品：

18 Bauhaus的設計作品：

19 Bauhaus的設計作品： Herbert Bayer's font designs

20 Bauhaus的設計作品：

21 Kandinsky的設計作品：

22 Klee的設計作品：

23 Bauhaus對後世的影響： 包浩斯學校雖僅存十四年，它的貢獻卻不只是德國重要的藝術、工業以及建築設計專業學校；更是歐洲現代設計運動的起源地，發展出一套適合新時代的設計理念。包浩斯的老師們更發展出一套所謂的包浩斯風格，學校在教育方法與藝術方面的成功，其產品亦漸漸成為模仿的對象。 包浩斯的學生沒有超過1250人，但其影響就遠超過這個數字所代表的意義；由於政治的迫害，使得包浩斯的師生們流散至美國這個新世界，亦將其精神傳播出去，在世界各地撥下現代建築的種子。

24 Bauhaus對教學的提示： ＊ 手工藝與美術並重?? ＊ 藝術與生活相關?? ＊ 平面、字形、幾何圖形的設計??