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教学组织形式
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一、涵义 所谓教学组织形式,就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式,是指为完成特定的教学任务,师生相互作用的结构形式。
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二、主要形式 (一)个别教学。 典型形态是私塾教育 其根本特征是“一对一(或几)”。
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二、主要形式 (二)班级授课制。 这是现代教学活动的基本组织形式, 其根本特征是“一对多”即一名教师在课堂内同时对多名学生进行施教。
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二、主要形式 (三)复式教学 直接教学和学生自学或做作业交替进行。
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二、主要形式 (四)现场教学或模拟现场教学 (五)分组教学 (六)开放教学 (七)协作教学 (八)其它
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三、教学组织形式的功能 (一)采用合理的教学组织形式,有助于提高教学工作的效率并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中运用。
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三、教学组织形式的功能 (二)采用合理的教学组织形式,还有利于使教学活动多样化从而实现教学的个别化。当代各国教学改革的目标之一,就是探索能使每个学生都能获得最大发展的教学活动模式。而这些探索,主要集中在教学组织形式的改革及其相应的方法改革上。
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四、如何选择合理教学组织形式 (一)体现职业教育的本质要求:行动导向 (二)本着从实际出发的原则,要充分考虑大到国家、地区,小到学校、班级的具体情况。
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四、如何选择合理教学组织形式 (三)积极创造条件,有步骤、有计划、有秩序地在教学实践中尝试使用各种教学组织形式。综合利用,优化组合,保证教学组织整体的有效性,达到教学效果的真正优化。
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教学实施过程
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一、涵义 教学实施过程就是教学实际施行时所经过的程序和阶段。 哪些程序和阶段?
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二、如何设计教学实施过程 (一)符合教学目标、教学内容的要求 (二)充分考虑学生的特点 1. 学生的实际情况 2.维持积极学习心态
3.培养学生学习风格 4.对知识、技术掌握的熟练程度
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二、如何设计教学实施过程 (三)选择教学环境和平台 (四)教师对教学过程的有效管理
让教学过程的顺利实施,对教师的要求最重要就是备好课,并熟练掌握必要的教育教学技巧。
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教学方法与手段
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一、教学方法 1.以语言传递为主的教学方法 (一)一般教学法 (1)讲授法:讲述、讲解、演讲 (2) 谈话法 (3)读书指导法
2.以直接感知为主的教学方法 (1)演示法 (2)参观法
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3.以实际训练为主的教学方法 (1)实训(验)法 (2)实习作业法 (3)练习法 4.以引导探索为主的教学方法 (1)讨论法 (2)研究法
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(二)职业教育教学方法 1、项目教学法 2、任务驱动法 3、学徒训练法 4、张贴法(问题解决教学法) 5、案例教学法 6、情境教学法 7、引导文教学法 8、理实一体化教学法 9、其它
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二、教学手段 (一)涵义 教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。 (二)随着科学技术的发展,教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。
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(三)教学手段 3.教学手段的改革 1)采用高水平的多媒体教学影片 2)电子教案与多媒体课件 3)校园网、互联网的使用
4)真实的实践教学环境
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