平等 組長:劉圳家 組員:黃御嘉 賴冠豪 郭宇安 吳孟豪 蔡沛松 指導老師:邵維慶老師.

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1 平等 組長:劉圳家 組員:黃御嘉 賴冠豪 郭宇安 吳孟豪 蔡沛松 指導老師:邵維慶老師

2 目錄 定義-------------------------------------郭宇安
沿革 劉圳家 主要內容介紹 賴冠豪 世界現況探討 黃御嘉 台灣現況探討 吳孟豪 結論 蔡沛松

3 平等的定義 報告人:郭宇安

4 平等 vs 公平 平等 所有人得到的均相等 形式上的平等 公平(=正義) 付出多少得到多少 實質上的平等 例子請看下頁

5 平等 vs 公平 來源:小畫家

6 賢者學者思想

7 西方

8 柏拉圖(Plato) 人天生不平等，根據個 別努力的程度，決定最 後所獲得的 =比例平等 =實質的平等 例子:金、銀、銅鐵 國王 貴族、戰士
農民、鐵匠 來源:小畫家 來源:google圖片

9 老闆->總經理->經理->科長->員工
例子 根據柏拉圖比例平等 根據責任重擔 老闆->總經理->經理->科長->員工 分配每個位置的薪水 老闆薪水最多，員工薪水最少 VS 來源:google圖片 來源:google圖片

10 實例 柏拉圖say: Justice is fairness! ( 正義就是公平!)
柏拉圖say: Justice is fairness! ( 正義就是公平!)

11 亞里斯多德(Aristotle) 延續柏拉圖的比例平等 &正義就是公平! 正義=公正 來源:google圖片 來源:小畫家

12 分配正義 形式平等:數量上的平等 EX:投票時，一人一票，票票等值。 實質平等:比例上的平等 EX:薪資分配，根據工作分量責任分配薪水。

13 矯正正義 當認為分配不公平時，尋求法律途徑， 爭取所求的權力
EX:法律條文~男女從事同樣質量工作，卻不能分配 到等值薪資，可根據«性別工作平等法» 向法院爭取 權力。

14 西塞羅(Marcus Tullius Cicero)
每個人都有平等的人格 奠定法學基礎，影響羅馬法 法律之前，人人平等 表示任何人不論其身分地位為何， 在法律之前皆平等。 王子殺人與農民殺人，罪刑一樣。 來源:google圖片

15 霍布斯 (Thomas Hobbes) 主張人天生不平等，即使有差異仍存在彼此競爭的能力，因此視為 平等。 <巨靈>
用巨靈之名表示國王監督與保護 百姓，在巨靈之前，人人皆平等。 巨靈>百姓 來源:google圖片

16 洛克(John Locke) 天賦人權: 自然的狀態下，每個人享有 平等的生命、自由、財產權 契約論:
君王維持秩序、公平解決糾 紛，為大家謀取幸福。 來源:google圖片

17 盧梭-社會契約論 人天生不平等不嚴重後天人為的 不平等才嚴重。 如何解決人為的不平等? ->與人民訂定契約 ->達到平等
人天生不平等不嚴重後天人為的 不平等才嚴重。 如何解決人為的不平等? ->與人民訂定契約 ->達到平等 來源:google圖片

18 馬克思 社會主義 強調平等、均貧富 階級鬥爭 以革命方式突破階級 推行共產主義 來源:google圖片

19 費邊社 以溫和的方式改善社會(立法) 尋找最大多數人的幸福 →促進英國工黨成立 反對土地私有制和資本主義 形成福利國家

20 國父孫中山 受到西方思想影響 同意盧梭思想「平等是人為的，不是天生的」 平等區分: 來源:小畫家 來源:google圖片

21 不平等 天生的不平等+人為的不平等 天生: 人為: 自然界沒有平等，人類也沒見過天賦的平等， 如人生而有聖、賢、才、智、平、庸、愚、劣之分
專制帝王造成的， 即帝、王、公、侯、伯、子、男階級制度。

22 來源:小畫家

23 齊頭式平等 形式平等、假平等 結果上得到平等， 付出無法獲得更多。 EX: 有的人做較多事， 有的人做較少事，
卻得到相同的薪水>>>社會退步 來源:小畫家

24 立足點平等 實質平等、真平等人為的平等，依照努力 程度得到相同成就。 EX:我做了較多的事， 分配到的薪水就比較多， 所以大家會更努力做事
>>>促進社會進步 來源:小畫家

25 由"聖"服務道德心來彌補"劣"的缺 問題是!!!! 並不是每個人都有服務道德心...

26 東方

27 孔子 儒家 愛有等差 因材施教 思想不平等 實質上的平等 來源:google圖片

28 墨子 兼愛非攻 人人平等，一視同 仁 齊頭式的平等 隔壁老王與父親的例子 來源:google圖片

29 沿革 西方 vs 東方 報告者:劉圳家

30 西方 古希臘時期 古羅馬時期 中古時期 十字軍東征 政治革命 宗教改革 啟蒙運動 文藝復興 現代 工業革命 社會主義

31 古希臘時期 此時期為齊頭式平等，並非所有人都擁有相同的待遇 希臘人國家理念的基本思想就是:國家全體成員共同享有一種生活的和諧
來源:google圖片 希臘人國家理念的基本思想就是:國家全體成員共同享有一種生活的和諧 實行民主制度，所有的事物都是由投票決定，無論地位高低(但僅限年滿20之男性公民)，參與政治的權利，皆能享有政治平等的權利。 此時期為齊頭式平等，並非所有人都擁有相同的待遇

32 古羅馬時期 此時代深刻影響後世法律觀念： 法律之前人人平等 安東尼庇護-罪證確鑿前皆為無罪(無罪推定原則)
來源:google圖片 羅馬法學派強調法律面前人人平等。 其代表人物塞內卡明確表達了一切人的精神自由都不依他的 社會地位為轉移的思想,而西塞羅則進一步指出:[既然自然賦予人以法律,那它也就賦予人以權利。 理性是賦予所有人的。 就是說,權利也被賦予所有的人。] 平民護民官在公元前417年起由平民大會選舉，他們擔任平民大會主席，因而能夠表達平民的要 求。 古代羅馬法律制度的發展歷史體現了羅馬人崇尚法治的精神和追求法律面前人人平等的決心 (羅 馬法有其歷史局限性,它將奴隸排斥在法律物件之外) 此時代深刻影響後世法律觀念： 法律之前人人平等 安東尼庇護-罪證確鑿前皆為無罪(無罪推定原則)

33 中古時期 宗教思想 莊園制度 封建制度

34 中古時期- 宗教思想 藉由宗教上的名義，使百姓和神職人員在精神層面上有所不平等
羅馬教皇為了保持自己的獨立地位，建立了教皇國，教會統治非常嚴厲，並且控制了西歐的文化教育。教士不能結 婚，主張禁慾，要求人們將一切獻給上帝，只有這樣，死後才能升入天堂，另一方面聖職買賣現象又很嚴重。宣揚 三位一體、原罪說等經院哲學，嚴格控制科學思想的傳播，並設立宗教裁判所懲罰異端，學校教育也都是為了服務於 神學。 傳導人們每個人分別有 獲得救贖 和未獲得救贖 獲得救贖:神職人員，牽制人們思想。 未獲得救贖:普通百姓，需要透過「得救」獲得救贖，教會甚至兜售贖罪券從中剝削。 藉由宗教上的名義，使百姓和神職人員在精神層面上有所不平等

35 中古時期-封建制度 身份世襲的無法改變，永世無 法翻身
來源:google圖片 封建制度指的是歐洲中世紀與貴族騎士相對應 的法律地位及軍事責任制度。主要圍繞著三個 中心：領主、封臣及土地。 身份世襲的無法改變，永世無 法翻身 來源:google圖片

36 中古時期-莊園制度 階級上極度的不平等 來源:google圖片 莊園制度是封建體制下的產物，其特色為一群農奴共同耕種一大片土地， 其所 穫部分屬於農奴，部分屬於地主。 地主除了得到免費的農產品之外，還有權利 要求農奴服某些勞役。農奴的身分世代相襲，若無地主的同意不得離開田莊甚 至連婚姻也要地主同意。 封建制度 莊園體制 世襲模式

37 十字軍東征 十字軍東征後促進文化交流，亦是未來文藝復興的重要基石。
來源:google圖片 十字軍運動帶回大量伊斯蘭清真進步文明，並導致大量農奴解除依附關係， 成為自由民，加速了西歐手工業、商業的發展，亦是文藝復興與近世中產階 級商業文明的一重要成由，塑造出近代強盛的歐洲。 十字軍東征後促進文化交流，亦是未來文藝復興的重要基石。

38 文藝復興 文藝復興最重要的是以「人」取代神為中心思想， 也因此開始產生一股新的人文思想。
來源:google圖片 經由大量人文主義的書籍流入，使當時的思想開始產生變化，認為人人 平等，並提倡用智慧、才能和品德決定人的地位。 因為思想的改變，人人皆可以閱讀聖經，因而發現教會所說的不一定是 真的，接觸到神不一定只能依靠教會，閱讀聖經同樣可以接觸到神。 文藝復興最重要的是以「人」取代神為中心思想， 也因此開始產生一股新的人文思想。

39 宗教改革 來源:google圖片 因教會販售贖罪券剝削民眾，馬丁路德提出九十五條論綱 抨擊教廷的行為並否定教會權威 年間，鹿特丹的人文思想家兼神學家伊拉斯謨，就人是否有自由意志的議題與宗 教改革領袖馬丁路德展開激烈的論戰，從此劃分了基督教人文主義者與宗教改革者的界限。人 文主義發展到後來對神產生懷疑，不過那要到啟蒙主義時期才漸顯端倪 雖然宗教改革派進行改革的初衷只是反對羅馬天主教會，但是這場改革無形中給歐洲帶來了自由、寬容的新氣息，從最初對不同信仰的包容到後來對不同政見的包容，這場宗教改革促進了歐洲政治、經濟等方面的進步。

40 啟蒙運動 來源:google圖片 18世紀晚期，歐洲開始出現新思潮，啟蒙運動(開發昏昧無知的心智，使明白事理、掌握知識)帶給當時人們人權、自由、平等 的觀念，並且開始對教廷產生懷疑。 經由霍布斯、洛克、盧梭而發展出「契約論」，並藉此產生由君權神授說演變成互簽契約的「君權民授」的觀念。 啟蒙運動相信普世原則及普世價值可以在理性的基礎上建立，對傳統存有的社會習俗和政治體制以理性方法檢驗並改進，產生出啟蒙時代包含自由與平等概念的世界觀

41 政治革命 藉著各式的爭取權利的運動，人們開始追求政治平等權， 即形式上的平等
來源:google圖片 要求宗教寬容、言論自由和思想自由的啟蒙運動及知識和實際社會的現狀形成尖銳對照，改革想法最終引發革命性的運動，如英國的洛克和邊沁，法國的盧梭、孟德斯鳩和伏爾泰以及美國的傑佛遜，都批判過國家體制的獨斷專行，並根據天賦人權和政治民主構建出更先進的社會組織形式。 美國獨立運動：藉《獨立宣言》主張人生而平等 法國大革命：天賦人權，三權分立，主張自由、平等、博愛 藉著各式的爭取權利的運動，人們開始追求政治平等權， 即形式上的平等

42 工業革命 當時歐洲國家處於政治紛亂狀態，而英國則因瓦特改良蒸汽機，藉機器取代人力，使社會與經濟體系產生重大的變化。
來源:google圖片 當時歐洲國家處於政治紛亂狀態，而英國則因瓦特改良蒸汽機，藉機器取代人力，使社會與經濟體系產生重大的變化。 經濟體系-資本主義興起並取代成為社會體系主流， 漸漸產生貧富差距的不平等問題。 社會體系-因資本主義的興起，導致社會開始產生明顯的階級制度， 資本家取代貴族成為社會頂層，而勞工則成為社會底層的勞工。 新的社會體系下逐漸產生出新的不平等現象

43 社會主義 因工業革命造成社會與經濟體系上的影響，因此人民希望廢除私有財產，使生產工具公有， 將社會資產交由社會控制，使財產、物資平等分配以改變社會上不平等的現象。 因社會主義而產生兩種社會主義： 馬克思主義(激進派) 費邊社會主義(溫和派) 暴力革命的激進手段 ( 一次性剝奪 ) 民主漸進的溫和手段 ( 迂迴式漸進 ) 希望達到齊頭式平等以解 決不平等的狀況。 藉由實現各種社會福利，彌 補不平等的狀況。 共產國家 福利國家 北韓 古巴 英國

44 現代 資本主義下忽視了社會底層的人民，而社會主義又太過於激進，因為這些因素而產生 了福利國家的觀念。 在追求平等方面則可分成：
形式上的平等 實質平等 法律上的平等 社會整體性的平等 齊頭式的平等 立足點的平等 保障所有公民 主要保障弱勢者 投票權 福利津貼

45 東方 太 平 天 國 五 四 運 動 台 灣 現 代 古 代

46 古代 也因為這種制度，使得所有人只要願意寒窗苦讀，達到考試門檻皆可為官，使得人們擁有改變自己地位處境的方法，也因此不像西方在階級上受到打壓
科舉便做到了不論出身、貧富皆可參加。這樣不但大為擴寬了政府選拔人材的基 礎，還讓處於社會中下階層的知識分子，有機會透過科考向社會上層流動。這種政 策對維持整體社會的穩定起了相當的作用。 來源:google圖片 也因為這種制度，使得所有人只要願意寒窗苦讀，達到考試門檻皆可為官，使得人們擁有改變自己地位處境的方法，也因此不像西方在階級上受到打壓

47 太平天國 來源:google圖片 太平天國運動是近代曆史上反帝反封建的偉大革命，是中國曆代農民革命的最高峰。它反對傳統的婦女觀和傳統的婦女政策，倡導男女平等，提倡婦女解放是其反封建的重要內容及時代創新。 由于缺乏更進一步的理論指導，太平天國在婦女觀念和政策方面往往既倡導男女平等、婦女解放，又保留了相當多的男性特權。表現在具體的實踐上，則存在著諸多問題與不徹底性

48 五四運動 「使國家強盛」、「自由」、「民主」、「法治」和「科學」為五四目標。
來源:google圖片 事件起因在第一次世界大戰完結後舉行的巴黎和會中，列強把德國在山東的權益轉讓給日本，即山東問題。當時北洋政府未能捍衛國家利益，國人極度不滿，從而上街遊行表達不滿。 思想開放：除了女權提升外，中國人民亦開始明白自由的可貴，逐漸打破舊有帝制，重視人人平等及男女平等。 林毓生論「五四精神」 「使國家強盛」、「自由」、「民主」、「法治」和「科學」為五四目標。 而五四思想則包含「全盤反傳統」和「全盤西化」等傳統一元論模式的思想

49 台灣現況 來源:google圖片 新住民議題 性別平等 貧富差距

50 主要內容介紹 報告者：賴冠豪

51 目錄 平等 形式平等 各類法典及宣言介紹 我國憲法相關內容介紹 實質平等 正義論

52 形式平等 又被稱為「齊頭式平等｣ 不管對象事實差異，法律一視同仁均相同處理 舉例：男女都可以請育嬰假 資料來源：google

53 各類法典及宣言介紹 漢摩拉比法典 美國獨立宣言 法國人權宣言 世界人權宣言 中華民國憲法

54 漢摩拉比法典 資料來源：google

55 漢摩拉比法典 是目前保存最完整的和最早 的成文法典 「報復主義」原則： 即奉行以眼還眼、以牙 還牙的原則 資料來源：google

56 漢摩拉比法典 第196條：如果一個自由人挖出另一個自由人的 眼睛，前者的眼睛應該被挖出來。
第197條：如果一個自由人打斷另一個自由人的 骨頭，前者的骨頭應該被打斷。 第129條：如果自由人的老婆被逮到和其他男人 躺在一起，他們應該被綁起來淹死在水裡；但 是，如果丈夫決定放妻子一條生路，國王也應該 放那個男人一條生路。

57 美國獨立宣言 資料來源：google

58 美國獨立宣言 為北美洲十三個英屬殖民地宣告自大不列顛王國 獨立，並宣明此舉正當性之文告。1776年7月4 日，本宣言由第二次大陸會議於費城批准，當日 之後成為美國獨立紀念日。此宣言為美國最重要 的立國文書之一。

59 美國獨立宣言 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的 權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權 利。
任何形式的政府，只要破壞上述目的，人民就有 權利改變或廢除它，並建立新政府。 資料來源：google

60 法國人權宣言 資料來源：google

61 法國人權宣言 簡稱《人權宣言》，是在法國大革命時期頒布的 綱領性文件。
受到美國的《獨立宣言》和各州權利法案的影 響，宣布自由、財產、安全和反抗壓迫是天賦不 可剝奪的人權，闡明了司法、行政、立法三權分 立、法律面前人人平等、私有財產神聖不可侵犯 等原則。

62 人生而平等 累進稅率 法國人權宣言 第1條：在權利方面，我們生來是而且始終是自 由平等的。只有在公共利益上面才顯出社會上的 差別。
第13條：為了武裝力量的維持和行政管理的支出， 公共賦稅就成為必不可少的；賦稅應在全體公民 之間按其能力作平等的分攤。 人生而平等 累進稅率

63 法國人權宣言 第6條：法津是公共意志的表現。全國公民都有 權親身或經由其代表去參預法律的制定。法律對 於所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的。 在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都 能平等地按其能力擔任一切官職，公共職位和職 務，除德行和才能上的差別外不得有其他差別。

64 世界人權宣言 資料來源：google

65 世界人權宣言 《世界人權宣言》是聯合國大會於1948年12月 10日在法國巴黎夏樂宮通過的一份旨在維護人類 基本權利的文獻。宣言起草的直接原因是對第二 次世界大戰的反省，是第一份在全球範圍內表述 所有人類都應該享有的權利的文件。

66 世界人權宣言 第1條：人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平 等。他們賦有理性和良心，並應以兄弟關係的精 神相對待。
第2條：人人有資格享有本宣言所載的一切權利 和自由，不分種族、膚色、性別、語言、宗教、 政治或其他見解、國籍或社會出身、財產、出生 或其他身分等任何區別。

67 世界人權宣言 第7條：法律之前人人平等，並有權享受法律的 平等保護，不受任何歧視。人人有權享受平等保 護，以免受違反本宣言的任何歧視行為以及煽動 這種歧視的任何行為之害。 第10條：人人完全平等地有權由一個獨立而無偏 倚的法庭進行公正的和公開的審訊，以確定他的 權利和義務並判定對他提出的任何刑事指控。

68 世界人權宣言 第16條：成年男女，不受種族、國籍或宗教的任 何限制有權婚嫁和成立家庭。他們在婚姻方面， 在結婚期間和在解除婚約時，應有平等的權利。 第21條：人人有平等機會參加本國公務的權利。 第26條：人人都有受教育的權利，教育應當免 費，至少在初級和基本階段應如此。初級教育應 屬義務性質。技術和職業教育應普遍設立。高等 教育應根據成績而對一切人平等開放。

69 中華民國憲法 資料來源：google

70 中華民國憲法 第 5 條：中華民國各民族一律平等。 第 7 條：中華民國人民，無分男女、宗教、種 族、階級、黨派，在法律上一律平等。
第 129 條：本憲法所規定之各種選舉，除本憲法 別有規定外，以普通、平等、直接及無記名投票 之方法行之。 第 159 條：國民受教育之機會，一律平等。

71 對於弱勢，政府必須制定相關規定，來達到平等
中華民國憲法 對於弱勢，政府必須制定相關規定，來達到平等 第153條：國家為改良勞工及農民之生活，增進 其生產技能，應制定保護勞工及農民之法律，實 施保護勞工及農民之政策。婦女兒童從事勞動者， 應按其年齡及身體狀態，予以特別之保護。 第155條：國家為謀社會福利，應實施社會保險 制度。人民之老弱殘廢，無力生活，及受非常災 害者，國家應予以適當之扶助與救濟。

72 實質平等 「合理的差別待遇」 即承認案件事實上或本質上有所差異，得依法酌 為合理的差別待遇。 實質平等—正義論 資料來源：google

73 重要理論著作介紹 《正義論》 John Rawls著 正義是社會制度的首要德性，正如真理為思想體系的首要德性
。法律和制度無論如何有效和有條理，如果他們不正義，也必須予以廢除或改革。 資料來源：google

74 作者介紹 羅爾斯(John Rawls, )美國政 治學家、倫理學家。普林斯頓大學哲學 博士，先後任教於康乃爾大學、麻省理 工學院和哈佛大學。主要著作有《正義 論》（1971）、《政治自由主義》 （1993）、《萬民法》（1997）、《作 為公平的正義：正義新論》（2001）， 是20世紀英語世界最著名的政治哲學家 之一。 資料來源：google

75 原初立場 羅爾斯的正義原則是自由與理性的立約者在原初 立場(original position)用來考量個人利益的原 則。
「原初立場」是羅爾斯修改洛克、盧梭和康德的 契約論而提出的一個虛構的訂約情境。在此情境 下的個人均被假定為自由平等的道德人，稱為 「訂約者」。這些「訂約者」乃處於「無知之 幕」。

76 原初立場 處於「無知之幕」的「訂約者」無從知道自己所 將具備的稟賦、才能和性格，也無從知悉未來所 屬的種族及性別等，而訂約者必須對訂約立場中 的各項選項作一選擇。 由於訂約者均是自由平等的，而且在無知之幕的 狀況下，無從事先為自己的利益打算，所以訂約 的立場是公平的，在此公平的狀態下所做的抉擇 也是公平的。

77 原初立場 也就是說回到盧梭所處的黃金時代(人人同地位)， 以此來討論事務。 根據羅爾斯的推論，原初立場的立約者會選擇二 個正義原則來做決定。
第一原則：平等自由權原則 第二原則：機會均等及差異原則

78 正義原則 第一原則：平等自由權原則 每個人都應該有平等的權利，去享有最廣泛的基 本自由權；而其所享有的基本自由權與其他每個 人所享有的同類自由權相容。 例如：參政權、言論自由、居住自由

79 正義原則 第二原則：機會均等及差異原則 有能力者，給予機會。
但不得違反比例原則 第二原則：機會均等及差異原則 有能力者，給予機會。 所有的職位與工作都是在機會公平均等之條件下 對所有人開放的。但是除非回到「原初狀態」， 大家均處於「無知之幕」下才有公平可言。因此 對於先天與後天的差異所造成的不平等必須給予 彌補。 例如：大學入學甄試之「繁星計畫」，和各類考 試對弱勢、邊疆及少數族群加分 資料來源：google

80 平等優先順序 例如：對弱勢補助不得超過國家規定之最低 薪資。 沒有能力者，給予補助
「最不利地位得利最多原則」不能違反「最大均 等得利原則」。 例如：對弱勢補助不得超過國家規定之最低 薪資。

81 平等優先順序 只有不平等對大多數人有利時，不平等才被允 許，但必須以法律的方式為之。 例如：累進稅率、服兵役

82 累進稅率 資料來源：google

83 男生服兵役 司法院大法官第四百九十號解釋認為：「兵役法 中立法者規範，僅男子有服兵役之義務，乃是鑑 於男女生理上之差異，及依此差異所生之社會生 活功能角色之不同而設，應與憲法平等權的保障 並無違背。」

84 世界現況探討 報告人:黃御嘉 圖片來源:Google

85 男女不平等：女性地位低下 種族不平等：美國黑白人問題 經濟不平等：貧富差距大 圖片來源:Google

86 男女不平等 圖片來源:Google

87 伊朗女模特因為在IG上發布沒戴頭巾的照片，伊朗道德警察以行為不符合伊斯蘭教義、宣揚西方濫交文化的罪名被訴至法庭，並被強制要求在公眾面前認罪。
圖片來源:Google

88 奧斯卡最佳外語片《一次別離》的女主角蕾拉·哈塔米，就因在戛納電影節上與電影節主席行貼面禮，遭到伊朗國內輿論一致譴責，幾乎遭到封殺，最後不得不公開致歉。
圖片來源:Google

89 19歲的阿富汗人古娜茲為性侵受害人，根據阿富汗的法律，還未出嫁的處女和男人發生婚姻以外的性關係，就構成通姦罪，因此她被判刑12年。更慘的是，古娜茲因此懷孕。此時的古娜茲只有二個選擇，
１.坐牢 ２.嫁給性侵她的人。

90 後來在國際強烈關注與聲援，阿富汗總統卡札決定特赦，她終於在十五日帶著孩子出獄。阿富汗民風極其保守，古娜茲若想恢復清譽、給私生女一個合法身分，只剩下〝與加害者結婚一途〞，否則她很可能因婚前失貞、家族蒙羞而遭殺害。

91 岳父槍殺女兒女婿 圖片來源：Google 18歲的薩芭和35歲的阿里不顧家人反對，結為夫婦。他們返回家中，希望家人能接受。但在次日一場激烈的談話中，薩芭父親以榮譽處決為由掏槍殺死了女兒女婿。隨後，他又前往隔壁，打死了支持女兒婚姻的鄰居。 ↑薩芭生前照片

92 什麼是榮譽處決？ “榮譽處決”是指家庭成員以挽回家族榮譽為由謀殺其他家庭成員，受害者幾乎都是女性，被害原因主要有拒絕包辦婚姻、被強姦、提出離婚、與他人通姦、打扮時髦舉止輕浮等。 圖片來源:Google

93 種族不平等 圖片來源:Google

94 美國黑人的平等問題 在二十世紀六十年代，美國人逐漸意識到，南北戰爭的解放黑奴運動，並沒有使美國黑人成為完全平等公民的效果。十九世紀後期，美國黑人的公民權利仍受到州和地方歧視黑人的法規和慣例層層約束和限制。

95 達拉斯警察槍擊案 2016年美國德克薩斯州達拉斯一 場抗議美國警察濫殺黑人的和平 示威活動結束後，一名美國非裔 退伍軍人詹森埋伏狙擊維護活動 秩序的警察，並試圖槍擊12名警 察以致五名警察遇害的事件。

96 槍擊案背景 示威活動前數日，非裔美國人奧爾頓·斯特靈在路易斯安那州遭警察槍殺，費蘭多·卡斯蒂利亞在明尼蘇達州也同樣被警察擊斃，因此詹森對最近警方槍殺黑人感到憤怒

97 影片:達拉斯警察槍擊案 影片來源:YouTube

98 經濟不平等 圖片來源:Google

99 基尼係數 經濟學上普遍使用基尼係數來衡量所得分配平均度；根據世界銀行（World Bank），基尼係數高於“0.40”代表該地區的收入極度不平等。 (貧富差距大)

100 人口眾多的經濟體中 南非的基尼係數是0.63， 巴西的基尼係數是0.53， 歐洲已開發國家大多落在0.24〜0.36的區間， 德國的基尼係數是0.3， 美國的基尼係數是0.41， 中國的基尼係數則是0.49。

101 世界銀行基尼係數世界地圖 顏色愈深，收入差距愈大 圖片來源: 維基百科

102 全球財富日漸集中在少數人手上，而2016年全球最富有的1%人口擁有全世界一半的財富，且全球最富有的10%人口也擁有了全球87%的財富，所得差距拉大，是造成貧富不均的原因。

103 影片：全球的貧富差距真相 影片來源:YouTube

104 台灣現況討論及解決方法 報告人:吳孟豪

105 性別不平等 職場 在台灣有同工不同酬的問題還滿嚴重的 想和男性同酬 女性得多工作55天 圖片來源:Google

106 yes123求職網分析2015年1月到4月求職過的十萬筆女性會員資料，未滿四十歲的「青年」職場媽媽平均月薪兩萬七四六八元，略高於沒有小孩的兩萬七三一○元；但「中年」職場媽媽月薪三萬二四九三元，卻比沒有小孩的三萬四三二○元低。 從青年到中年，職場媽媽薪資與男性的差距逐漸擴大，青年職場媽媽薪資是同年齡層「職場爸爸」的七成二；但到了中年，平均只有六成四。

107 為甚麼會發生這樣的事情呢? 主要原因：薪差異往往是受到「男生要養家」等傳統觀念影響 https://youtu.be/imS7BLE1XcQ
圖片來源:Google

108 如何解決同工不同酬

109 我個人認為要從訓練企業家以觀看個人工作能力為優先,而不以性別,個人的看法雖然不太能改變,可是經由各種形式下的干擾或多或少都有成效。

110 性別不平等 校園 記得高中的時候女生一到夏天的時候都會穿裙子，這個是硬性規定不穿是會被記警告的。 我一直覺得很不合理，
萬一有一天不方便穿裙子的時候而穿了褲子被記警告不適很冤枉。 圖片來源:Google

111 反性別歧視 政大社團校園內貼裸體海報 「政大性別平等工作坊」政大行政大樓周遭張貼多張裸體照片，提醒師生重視性別議題。
圖片來源:Google

112 校園內最容易發生性別霸凌 國一女打扮中性 竟遭性霸凌 圖片來源:Google

113 每個人對性別的看法都不同,可是就算是有不同的看法也應該要尊重,這樣才是真平等。
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114 如何解決校園性別不平等

115 校園性別平等教育的扎根工作，是建構性別平等社會的根本之道，由於師生間對性別平等教育內容的重要性和有效性的知覺見解有異，教育學者們必須創作出融合師生喜好的課程來調合差異，這樣的課程才有積極影響學生對性別的知覺和態度的潛力，而且教師應多增加察覺性別角色刻板印象的能力，確實提供給學生性別平等的學習環境，如此方能真正落實性別平等教育，為臺灣開創出一個真正性別平權的社會。

116 我們常有刻板印象,對於剛接觸到 的事物往往只看表面而不注重它的 內在,這也就是往往造成歧視的原 因。
新住民 我們常有刻板印象,對於剛接觸到 的事物往往只看表面而不注重它的 內在,這也就是往往造成歧視的原 因。

117 台灣人往往認為美國人高人一等，但若提到東南亞族群，就覺得矮台灣人一截，認為嫁來台灣的新住民，知識、社經背景都比較低，小孩往往來自弱勢家庭，課業表現也比不上一般學生；甚至還有人認為新住民二代的智商會比較低。 圖片來源:Google

118 台灣的外籍勞工比例圖 外籍配偶統計圖 圖片來源:Google 圖片來源:Google

119 如何解決新住民被歧視的問題

120 以不會中國文字的而且且英文也不太行的新住 民,現在政府都有開設語言專班,對於新住民來 說是一大福利,因為有了共通語言新移民們能 更清處表達需要什麼樣的幫助也可以用語言 消弭誤會,可以減少對於新住民的歧視,再者也 可以透過媒體宣傳,來幫助所有人了解新住 民。

121 火炬計畫

122 結論 報告者：蔡沛松

123 平等是什麼? 平等是一種抽象的感覺，依每個人的需求不同，就好像食量大的吃大碗的，食量小的吃小碗的。雖然看起來好像有分大小不太公平，但大家都感到滿足、滿意，這樣一來，大家就覺得是公平的。 在現實社會中該如何做到所謂的平等?要做出最公正的決定，必須以多數人最大利益的角度為優先考量，但是也絕對不能忽略、壓迫到少數人的利益。

124 如何達到平等 我們可以這樣做： 幫助弱勢：給予最需要的人最多，且符合比例原則，雖然 並不是完全公平，但卻能讓人感覺其正當性。
機會公平：讓所有人機會平等暢通，例如升學或就業，讓 大家站在同一起跑線上競爭。 社會平衡：對有錢人課與較重的稅以幫助經濟上較弱勢的 人，對奢侈品課奢侈稅或者對生活有困難的人 給予津貼，以達到社會正義維持平衡。

125 幫助弱勢： 原住民補助 新住民及子女補助

126 機會公平： 十二年國教

127 社會平衡： 所得稅累進制 貧戶補助及勞保年金

128 總結 既然沒有自然的平等 那我們便要盡力彌補！
我們這組認為世界上並沒有絕對的平等，平等是一種感覺，並沒有一個真正的標準，我們無法在先天上講求完全的平等，必須要採取一些彌補的手段來消除彼此的差異。我們僅能盡力的去追求平等。 既然沒有自然的平等 那我們便要盡力彌補！

129 資料來源 http://www.lwlm.com/xifangzhexue/201306/698549.ht 論文聯盟 12/21
12/15 12/17 12/15 12/19 12/21

130 https://dq.yam.com/post.php?id=1910 地球突擊隊 12/20
12/21 12/21 12/21 12/21 資料來源 12/23 自由時報 12/21 婦女新知知識會  12/21 遠見雜誌12/21 新頭殼12/21 蘋果新聞 12/21 山上國中  12/21 國中小校園性別刻板印象的觀察和省思 12/23 聯合新聞網 12/21 READER 12/21

131 圖片來源 高中美術科  12/21 12/21​

132 正議論 作者：羅爾斯 譯者：李少軍、杜麗燕、張虹 出版社：桂冠文學 出版日期：2010-10-01 參考時間:12/16~12/21
參考用書 正議論     作者：羅爾斯 譯者：李少軍、杜麗燕、張虹 出版社：桂冠文學 出版日期：  參考時間:12/16~12/21