元 智 大 學 校務發展暨校史沿革 March 18, 2009.

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1 元 智 大 學 校務發展暨校史沿革 March 18, 2009

2 簡 報 大 綱 元智辦學經驗 -元智簡史、校況及績效 現階段工作重點 -整體校務及秘書室重點 -全面品質管理制度 -Vision 20

3 元智簡史 創辦人：徐有庠先生 1985　開放設校 1986　籌設期 1989　元智工學院 1997　元智大學

4 學術單位 (5學院，26系，24研究所) 管理學院 通識教學部 軍訓室 體育室 資訊學院 工程學院 電機通訊學院 - 學生人數 10,243
- 教職員數 534 人文社會學院

5 行政單位

6 校園概況 校址：桃園縣中壢市遠東路135號 另承租校園對面元智科學園區 及受委託經營桃園縣婦女館

7 元智大學辦學績效 2005/11獲選為全國十二所頂尖大學之一 2005/5獲選為全國十三所教學卓越大學之一
2005教育部首度全國性大學評鑑，元智大學在六項校務評鑑獲得五項優等，三項專業領域評鑑均獲優等 2003/10獲行政院第十四屆「國家品質獎」，為國內唯一獲國家最高品質榮譽之教育機構

8 企業評價 2008.05 遠見雜誌「大學院校畢業生評價」 調查 ～「畢業生素質提升最多學校」 第1名
遠見雜誌「大學院校畢業生評價」 調查 ～「畢業生素質提升最多學校」 第1名 人力銀行「企業最愛新鮮人」網路問卷調查 ～「企業較愛進用的私立大學畢業生」第2名 Cheers雜誌「 1000大企業最愛大學生」調查 ～全國第13名，為進榜最年輕之新興學校 Cheers雜誌「最受喜愛的EMBA 」調查 ～排名全國第8，為前十名中最年輕之新興學校

9 現階段工作重點

10 研究高深學術、提升文化、服務社會、促進國家發展及培養術德兼備之高級專才
教育理念、價值觀及願景 價 值觀 卓越‧務實‧宏觀‧圓融 創新‧品質‧彈性 研究高深學術、提升文化、服務社會、促進國家發展及培養術德兼備之高級專才 教育理念 使命

11 整體校務重點（1 of 2） Faculty 101 287（302 ）→311（344 ）→360 →375 →390
教師養成（ Mentor ）/資深教師延聘 教師評量／升等／績效 教職退撫基金 Vision 20 倫理、多元、創新 雙語大學、應用導向研究 KPI及發展策略 頂尖計畫（9,000萬元） 教學卓越計畫（7,500萬元）

12 整體校務重點（2 of 2） 國際化 國際事務室及語文中心 招收外籍生： →2% → 5% 交換生、訪問學者、外籍教師
雙語校園建構：硬體與軟體 英語授課、專班、學程 建築 圖書館、健康休閒中心、七館 第三學生宿舍、教授宿舍（B棟及A棟） 體育館整建 有庠館（紀念、演藝、studio ）

13 行政單位重點（4 of 5） 秘書室 Vision 20 校史文物 議事溝通、電子公文 行政效率

14 元 智 大 學 全面品質管理制度

15 全面品質管理文化（大Q） 全面品質文化的塑造

16 全面品質管理之落實 研訂品質政策 設立品質專責組織 以系統觀點確保過程品質 建構全面品質改善系統 實施全面品質管理，提升本校教育水準
全面品質文化的塑造 研訂品質政策 實施全面品質管理，提升本校教育水準 設立品質專責組織 以系統觀點確保過程品質 教學品質保證系統 教學與輔導整合新體制 ISO 9001教學行政品質系統 ISO & OHSAS 環境暨職業安全衛生管理系統 建構全面品質改善系統

17 品質系統組織 全面品質文化的塑造

18 全面品質改善系統 全面品質文化的塑造

19 校務行政管理之創新 (1 of 2) 組織創新 制度創新 資訊化創新 行政創新激勵措施 圖書資訊服務處、公共事務室、教務處招生入學組
創新價值 組織創新 圖書資訊服務處、公共事務室、教務處招生入學組 制度創新 校務發展計畫行政三聯制、教師 績效考評、單一服務窗口、目標 與績效導向之資源分配模式 資訊化創新 自行開發校務行政資訊系統，並移轉其他學校 行政創新激勵措施 行政管理研究計畫 (自83學年起) 團結圈/學習圈活動 (自87學年起)

20 校務行政管理之創新 (2 of 2) 通過外部機構專業審查 導入國際標準管理系統
創新價值 通過外部機構專業審查 導入國際標準管理系統 國內第一所通過ISO 9001:1994國際驗證之大學 ( ) 國內第一所通過OHSAS 18001國際驗證之大學( ) 國內第一所通過ISO 9001:2000/ ISO / OHSAS 18001三項國際驗證之大學 ( ) 獲第十四屆國家品質獎，為第一 及唯一一所榮獲國家最高品質榮 譽之大學

21 Vision 20計畫總目標由人才培育、雙語大學、應用導向研究、優質校園環境 等四個面向發展，每項目標之間並透過十項策略相互關聯。

22 謝謝聆聽