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Adler的人格理論: Individual Psychology 個人心理學

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Presentation on theme: "Adler的人格理論: Individual Psychology 個人心理學"— Presentation transcript:

1 Adler的人格理論: Individual Psychology 個人心理學

2 Adler的人格發展觀 現在的行為 未來的目標 早期的生命經驗 過去 現在 未來

3 一、生平 1.1870生於維也納,猶太中 家庭,在家排行老二,自 幼體弱多病,1937逝世。 2.與Freud相較,對人性的看 法較樂觀。

4 3. 重要建構概念:有六. (1)追求成功或卓越. (2)主觀的知覺. (3)人格的統一. (4)社會興趣. (5)生命(活)的風格/型態
3.重要建構概念:有六 (1)追求成功或卓越 (2)主觀的知覺 (3)人格的統一 (4)社會興趣 (5)生命(活)的風格/型態 (6)創造性的權力

5 一、人類所有行動背後的主要動力:追求成功或卓越:. A. 最後的目標:朝向人格的. 統一和使所有行為具有意

6 B. 追求的力量:補償作用【亦即:完成(completion) 】 追求卓越的管道:有二. 追求個人的成就(收穫)

7 C.追求個人的卓越 --- 一個不健康的人是追求個人的卓越,而不關心別人;有些人會因個人的利益著想而對別人有興趣。
D.追求成功 --- 一個心理健康的人會追求全人類的成功,但他們並不會失去個人的形象。

8 (二)主觀的知覺---塑造了我們的行為. A. 我們的行為受到虛構的未來目標的引導。目的論觀>因果論觀。. B

9 兒童行為的目的 尋求注意 尋求權力 尋求報復 自認無能

10 (三)人格的統一 我們所有的行為均以自我一致的人格功能方式朝向單一的目標。
(三)人格的統一 我們所有的行為均以自我一致的人格功能方式朝向單一的目標。

11 (四)社會興趣(SI)-與全人類合為一體的感受,與生具有的潛能 A. 只有在社會環境中,SI才得以發展。 B
(四)社會興趣(SI)-與全人類合為一體的感受,與生具有的潛能 A.只有在社會環境中,SI才得以發展。 B.社會興趣的必要性-沒有SI,社會不能存在。 C.是人類價值的唯一標準

12 (五)生活風格(LS)-人們追求成功的方式 A. LS是遺傳、環境、成功的目標、社會興趣以及創造性的權力等互動下的產物。 B
(五)生活風格(LS)-人們追求成功的方式 A.LS是遺傳、環境、成功的目標、社會興趣以及創造性的權力等互動下的產物。 B.約在四、五歲左右已形成 C.健康的生活風格特性:行為 具有彈性、具有改善的能力。

13 生活形態/風格的定義 基於個人對完美的追求的獨特人格結構、或個人行為和本質的組型。其內涵至少包括:有關自我、世界和生活目標的信念。
包括四種基本組型: 統馭型 dominant type 獲得型 getting type 逃避型 avoiding type 對社會有益型 socially useful type

14 健康的 社會興趣的發展 追求優越或成功 身體的缺陷 自卑感 補償作用 個人利益 不健康的 Adler 的生活風格發展過程

15 (六)創造性的權力-一種具 有自由選擇行動的能力 個人的生活風格最後是由創造性的權力所塑造。
(六)創造性的權力-一種具 有自由選擇行動的能力 個人的生活風格最後是由創造性的權力所塑造。

16 三﹑異常的人格發展- Adler認為:不論是健康或是不健康的人都能自由選擇有益的或無益的生活風格。

17 Adler的精神病理觀 Adlerian approach 強調: (1)psychodynamic focus: 以心理原因解釋行為和症狀
(2)cognitive focus: 有關自我和世界的態度和信念 (3)system focus: 家庭星座、社會互動,以及心理的移動

18 A. 異常的人格發展最重要的因素是社會興趣的發展不足。. 無益的生活風格特性:. -設立太高的標準 -缺乏彈性的生活風格

19 B. 不適應發展的外在因素. 過度誇大身體上的缺陷. 主觀的、誇大的自卑感. 放縱的生活風格---過度嬌 縱

20 C. 保護傾向(Safeguarding Tendencies) 1

21 常用的保護傾向 藉口---最普遍的保護傾向(”Yes, but” or “If only”) 攻擊 ---有以下的形式 貶抑別人的成就。 控告別人為自己的失敗負責。 以自我控訴作為使別人受苦的手 段。

22 撤退/退縮/保持距離 ---逃避生活上的問題,有 以下的方式: 退後 靜止不動 躊躇猶疑 設置障礙
撤退/退縮/保持距離 逃避生活上的問題,有 以下的方式: 退後 靜止不動 躊躇猶疑 設置障礙

23 生活的三大類問題 人際/友誼問題 學業/職業問題 家庭/婚姻/愛情問題

24 適應的生活型態培養 個體自小就能經驗到:勝任、成就、創造、可愛的以及愉悅的關係等經驗 適應的生活風格/型態

25 D.男性的異議(masculine Protest) 由於文化的影響,不管是男性或和女性,有時會過度強調【要成為男性】的重要性。Adler稱此為【男性的異議】。

26 Adler認為女性的精神生活和男. 性是一樣的。他認為男性主. 導的文化是不自然的。它是
Adler認為女性的精神生活和男 性是一樣的。他認為男性主 導的文化是不自然的。它是 歷史發展的產物。 Adler認為女性的自卑狀態,並 非基於生理上的因素,而是 基於不利的發展和社會學習 的結果。

27 個體心理學的應用 一、家庭星座 二、早期的回憶 三、夢的解析

28 Adler相信:人們對於自己與家庭的關係與其生活風格的發展有關。
■老大---有強烈的權力和優越感, 被過度保護,有較高的焦慮。 ■老二(中間) ---有強烈的社會興 趣與手足競爭性 ■老么---被嬌縱,缺乏獨立性。 ■獨子---較少社會興趣,期待別人 的照顧。

29 (二)早期的回憶(Ers) 1. 揭露個人生活型態的最佳引. 導。. 2. Adler發現我們對於自己在4,. 5歲時的回憶會顯示出我們在
(二)早期的回憶(Ers) 1.揭露個人生活型態的最佳引 導。 2.Adler發現我們對於自己在4, 5歲時的回憶會顯示出我們在 成人時持續的生活型態。 3.Adler也發現:個案的早期回 憶是真實事件或虛構,其差 異不大。

30 4. Adler認為Ers是人們投射. 他們的生活風格的型版,它. 是個人人格的一部份。 5. Ers不需要正確的解釋早期
4.Adler認為Ers是人們投射 他們的生活風格的型版,它 是個人人格的一部份。 5.Ers不需要正確的解釋早期 生活事件。它們具有心理 上的重要性,因為Ers反 映出個人目前 的世界觀。

31 (三)夢 ---可以提供解決未來. 問題的線索. 1. 不相信夢是願望的達成或隱藏的衝突。. 2
(三)夢 ---可以提供解決未來 問題的線索 1.不相信夢是願望的達成或隱藏的衝突。 2.Adler認為夢境包含我們對於目前問題的感觸,以及我們想要如何去做。亦即:夢境具有情緒與動機的意義。

32 3. 夢的目的就是幫助我們解決目前的問題。. 4. 夢境是朝向現在和未來的,而不是朝向過去的衝突。. 5
3.夢的目的就是幫助我們解決目前的問題。 4.夢境是朝向現在和未來的,而不是朝向過去的衝突。 5.夢境是被加以偽飾以欺騙夢者,所以需由另一人來解釋。

33 有關夢境的普遍解釋 墮落:代表個人情緒上有關降級或失去的觀點。例如:對於失去自尊或聲望的害怕。
飛翔:代表努力向上的感受,一種有企圖心的生活型態,個人想要超越他人或比他人更好。

34 墮落與飛翔的組合:可能代表對 於過度野心與失落的害怕。
被追趕:可能意味與他人關係的 無力感 裸體:害怕洩漏自己

35 一、目標 --- 建立一種治療者與病人的關係,用以促進病人的社會興趣、勇氣、與自尊心的發展。 二、治療者的角色 --- 母親和工作伙伴的角色
心理治療 一、目標 --- 建立一種治療者與病人的關係,用以促進病人的社會興趣、勇氣、與自尊心的發展。 二、治療者的角色 --- 母親和工作伙伴的角色

36 不適應的生活型態與自我保護傾向 Neurotics: yes-but Mosak (1984) 指出兩種類型
Yes—but I ‘m sick. 承認自己的社會責任,但表現 but 的症狀來推卸責任。 (這是精神官能症者的典型反應) Yes---but I defy it. 性格異常病患的外化(acting-out)反應 精神病患則以NO回應生活的要求,並切斷他們與世界的關連。

37 健康人格的指標 (1)勇氣 (2)社會興趣 (3)現實感

38 心理病態的共通要素 缺乏勇氣 discouragement 錯誤的概念 faulty conception
不當的生活風格/型態信念 dysfunctional beliefs (Len Sperry, 1996)

39 (1)自我概念 (2)世界觀 (3)未來目標 (4)倫理價值觀
行為改變的含意--- 改變cl錯誤的生活風格 (1)自我概念 (2)世界觀 (3)未來目標 (4)倫理價值觀


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