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桌遊學演化教學說明簡報 南投縣立南投國民中學 江麗君老師
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簡介 教學創新模式 教學活動設計與歷程 資訊設備與數位資源整合
1 簡介 教學創新模式 2 教學活動設計與歷程 3 資訊設備與數位資源整合 4
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一、緣起： 行動學習融入創新教學故事是這樣開始的……
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 一、緣起： 行動學習融入創新教學故事是這樣開始的…… 學生沈迷於手機 學生喜歡動手塗鴨 學生熱衷於遊戲卡 平板的吸引力
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
二、主題：在地文化—南投市藍田書院 藍田種玉 Goo網今Line
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Cards(卡片) 和 QR-Code(二維條碼)
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 Cards(卡片) 和 QR-Code(二維條碼)
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
CQ-WebQuest教學創新模式
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
提升學生五大關鍵能力
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以生物領域為例-桌遊演化 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 鯉躍龍門 龍頭魚身的鰲魚
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 以生物領域為例-桌遊演化 鯉躍龍門 龍頭魚身的鰲魚
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任務1:google搜索古生物圖片，再讓學生手繒古生物圖卡
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務1:google搜索古生物圖片，再讓學生手繒古生物圖卡
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CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務2:將手繒的卡片經由ipad拍照，再到電腦教室在google協作平台上製作古生物簡介和二維條碼，同時製作CQ桌遊卡，網站依照WebQuest架構
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任務3:發給各小組圖卡，請各小組依照古生物出現時間先後順序排列
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 任務3:發給各小組圖卡，請各小組依照古生物出現時間先後順序排列
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2.利用ipad掃描，並上傳google drive。
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 生物教學過程 1.網路搜尋古生物，並畫圖在紙上。 2.利用ipad掃描，並上傳google drive。 3.編輯協作平台並製作網頁的QR code。 4.小組合作搶答玩生物桌遊卡。 5.教師進行課程的總結。 6.學生填寫課程的回饋問卷。
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CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 分組合作進行討論問題 用平板掃瞄桌遊卡背面
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 分組合作進行討論問題 用平板掃瞄桌遊卡背面 利用即時回饋系統答題爭取排卡片機會 學生幫忙記錄各小組分數
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CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 依正確時間順序排好生物演化卡片，可以加分
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 依正確時間順序排好生物演化卡片，可以加分 利用ipcam現場直播排卡片的畫面 介紹生物演化桌遊卡 學生持手機實況轉播
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CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 教育部教學資源參考網站 生物科教學參考資料網站
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 教育部教學資源參考網站 生物科教學參考資料網站
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5C量表創造力 5C量表解決問題 5C量表溝通協調 5C量表團隊合作 5C量表獨立思辨
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 5C量表創造力 5C量表解決問題 5C量表溝通協調 5C量表團隊合作 5C量表獨立思辨
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「CQ-WebQuest」教學模式中的WebQuest教學平台 藉由桌遊卡上的二維條碼，讓行動載具可以迅速的連結到網頁進行教學
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 5、實施成效 6、團隊運作 7、藍田心語 CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 「CQ-WebQuest」教學模式中的WebQuest教學平台 藉由桌遊卡上的二維條碼，讓行動載具可以迅速的連結到網頁進行教學
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
CQ WebQuest 教學模式 簡介 任務 過程 資源 評量 結論 鰲魚這個「生物演化」的意象，就象徵著教師在行動創新教學上的改變。也藉著教師教學的改變，帶動學生學習的改變，讓學生也能在專長領域中成為人中之龍。 學生在藍田書院教學活動後留影 鰲魚 學生利用行動載具進行學習
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
校內現有硬體設備整合簡介
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
吾道Google以貫之，為彌補本校硬體設備之不足，善用Google所有資源，加上本校師生的自製卡片(Card)結合二維條碼(QR code)，遵循WebQuest教學模式，讓教學的資源可以在教室、戶外、家中異時異地進行學習，真正達到行動學習的內涵。 行動載具在教學時所使用的APP
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教學上應用各項Google功能，具有穩定、簡單、整合性高
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 教學上應用各項Google功能，具有穩定、簡單、整合性高
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Google可以跨平台，桌機、筆電、平板和手機都可以使用
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 Google可以跨平台，桌機、筆電、平板和手機都可以使用
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CQ-WebQuest教學創新模式與主要雲端教學平台對照
1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合 CQ-WebQuest教學創新模式與主要雲端教學平台對照 教學階段 生物領域 簡介(情境介紹) Google協作平台＋moodle教學平台＋網際網路＋二維條碼閱讀器 任務說明 Google協作平台+ moodle教學平台＋google雲端硬碟文書處理軟體＋網際網路＋youtube ※藍田書院導覽 文書處理軟體 過程 雲端學習平台＋youyube＋文書處理軟體＋條碼閱讀器＋網際網路＋PDF檢視器＋影片播放器＋Google blogger ※藍田書院深度旅遊 網站資源 Google協作平台+ moodle教學平台＋google雲端硬碟文書處理軟體＋網際網路＋youtube＋Google+ 演化藍田書院 E 化藍田書院 C 化藍田書院 規劃藍田書院 評鑑 Google協作平台＋youtube影片編輯＋google雲端＋google簡報共筆＋Google Map＋ google+社群 ＋picasa相薄＋google二維條碼＋Open Ebook電子書
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1、簡介 2、教學創新模式 3、教學活動 4、資源整合
教育部資源網頁
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簡 報 結 束 敬請指導
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