如何面對小一新挑戰(一) 社會服務部 教育心理學家區佩琪 2011年6月25日.

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1 如何面對小一新挑戰(一) 社會服務部 教育心理學家區佩琪 2011年6月25日

2 認識學校 認識孩子

3 認識學校：支援模式 官立及資助小學 融合教育計劃 小學加強輔導教學計劃 新資助模式 其他：直資小學、私立小學 **全校參與 照顧差異**

4 認識學校：支援目標 欠缺技能 力有不逮 缺乏自信 調適/補償 訓練 發展

5 認識學校：支援措施 個別化學習計劃 行為獎勵計劃 個別技巧訓練 小組輔導教學 技巧提升訓練 大哥哥大姐姐計劃 課程調適、協作教學
合作學習、課堂安排

6 認識學校：調適政策 默書 功課 測驗/考試

7 認識孩子：幼小銜接 對孩子自我管理的要求提升 師生關係 評估模式 教學模式 上課時間 課程設計 學校環境

8 認識孩子：較常見的適應困難 未能長時間專注及安坐 欠組織力處理繁多的學習材料 自理能力較弱：如進食及如厠 不懂如何表達不滿或疑問
自制力弱，不能延遲滿足自己的需求 未能應付學習可能帶來的壓力 表現一些固執或自我刺激行為 難以適應頻密的環境轉換或突然轉變 不懂處理「自由」時間及人際關係 很難掌握一些不明顯的規則

9 認識孩子：孩子準備好了嗎？ 身體及健康狀況： 自理及組織能力： 孩子能否維持一天學習所需的精力？ 孩子會否時常生病不能上學？
孩子能否運用餐具自行進食？ 孩子能否自行如厠及清潔？ 孩子能否分辨不同的學習用品？

10 認識孩子：孩子準備好了嗎？ 專注及自制能力： 基礎學習能力： 孩子能否保持專注聆聽5-10分鐘？ 孩子是否能等待及輪候？
孩子是否容易接受自己有錯失？ 基礎學習能力： 孩子是否有基本學科知識？ 孩子有沒有書寫方面的困難？

11 認識孩子：孩子準備好了嗎？ 語言理解及表達能力： 社交及適應能力： 孩子能否明白及跟從簡單指令？ 孩子能否表達自己的基本需要？
孩子有需要時會否尋求及接受幫助？ 孩子有否一些固執行為或反應過敏？ 孩子能否應付基本的社交要求？

12 認識孩子：你準備好了嗎？

13 認識孩子：做好準備 讓孩子認識學校 讓學校認識孩子 讓孩子認識小學生活

14 認識孩子：做好準備 「執行技巧訓練」教材套 輕鬆教輕鬆學：聽說讀寫教學資源套 社交技巧輕鬆學．與人溝通無隔膜

15 認識孩子：做好準備 中文字詞認讀訓練(第二版) – 字得其樂 http://web.hku.hk/~hksld/
輕鬆讀寫樂悠悠：星願小王子系列 Rebuilding Our Word-Planet 數之樂：小學生數學輔助教材

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17 謝謝你們的參與！