创业教育教师成长模型 李 猛 KAB创业教育（中国）项目高级培训师 国际劳工组织GET AHEAD创业教育项目培训师

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1 创业教育教师成长模型 李 猛 KAB创业教育（中国）项目高级培训师 国际劳工组织GET AHEAD创业教育项目培训师
DMC创新创业教育项目高级培训师 CCC职涯学涯项目研发人 《创业基础》课程EBC师资培训项目研发人 锦州市首届“五四”青年创业奖章获得者 李 猛 COPYRIGHT—LI MENG

2 作为创业教师我如何成长？ COPYRIGHT—LI MENG

3 创业教育教师“321”成长模型 一种精神 两个理念 三项本领 创业 精神 广义 创业 学悟 做传 教授 课程 实践 实训 创业 指导
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4 本领之一 —— 创业课程 1、目的意义——教学相长\传授知识 2、把握关键—— 1 教给谁 2 教什么 3 怎么教 4 为何教
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5 433教学准备框架图 教给谁 教什么 怎么教 为何教 备学员 准备课程 备自己 结构 逻辑 激励 COPYRIGHT—LI MENG

6 本领之二 —— 实践实训 1、目的意义——关键环节\技能培养 2、把握关键——体验分享 3、参考提示—— 创业实训 创业沙龙 创业社团
创业大赛 创业讲堂 参观走访 企业挂职 拓展训练 创新训练 沟通训练 COPYRIGHT—LI MENG

7 本领之三 —— 创业指导 1、目的意义——积累经验\辅助成功 2、把握关键——四个前提\两个原则 两个原则： 四个前提： 运用理论进行指导
指导对象所处时期 创业项目及其信息 请求指导具体问题 能够更多发现问题 两个原则： 运用理论进行指导 不做咨询只做指导 COPYRIGHT—LI MENG

8 理念之一 —— 广义创业 1、目的意义——理解创业教育项目 把握创业教育趋势 厚重荣誉感使命感 2、把握关键——同等重视广义和狭义创业教育
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9 理念之二 —— 学悟做传 学道：成体系地学 找有用的学 运用方法学 悟道：悟出其精华 悟出新体系 做道：教师去创业 传道：传递给学生
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10 创业精神 理解创业精神 COPYRIGHT—LI MENG

11 企业家精神是一种个人特征，包括“果断、机智、谨慎和坚定”、“自力更生、坚强、敏捷并富有进取心”以及“对优越性的强烈渴望”。
不同专家学者对创业精神的理解 马歇尔 企业家精神是一种个人特征，包括“果断、机智、谨慎和坚定”、“自力更生、坚强、敏捷并富有进取心”以及“对优越性的强烈渴望”。 Knight 企业家精神是在不确定条件下，以最能动的、最富有创造性的活动去开辟道路的创造精神和风险精神。 熊比特 企业家精神其实是一种首创精神或创新精神，而企业家就是那些有眼光、有能力、敢于冒险实现创新的人。 德鲁克 虽然通常企业家们本身并不带来变革，但企业家在寻求变革，对变革做出反应，并把变革作为机会予以利用，这就是企业家与企业家精神的定义。 Miller 如果创业者表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神。 Timmons 创业者六方面的核心特征：承诺及决断力、领导力、掌握机会的能力、风险承受力、创造力与适应力、卓越动机。 COPYRIGHT—LI MENG

12 创业精神 创 新 面对困难 发现问题 解决问题 创 新 面对困难 发现问题 解决问题 COPYRIGHT—LI MENG

13 创业精神 理解创业精神 领悟创业精神 具备创业精神 传递创业精神 COPYRIGHT—LI MENG

14 创业教育教师“321”成长模型 一种精神 两个理念 三项本领 创业 精神 广义 创业 学悟 做传 教授 课程 实践 实训 创业 指导
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15 在学道中成长！ 在悟道中成才！ 在做道中成功！ 在传道中成勋！
李猛： COPYRIGHT—LI MENG COPYRIGHT—LI MENG