教育信息技术学院 徐晓东 XUXDSCNU@21CN.COM 信息技术教育的理论与方法 教育信息技术学院 徐晓东 XUXDSCNU@21CN.COM.

Presentation on theme: "教育信息技术学院 徐晓东 XUXDSCNU@21CN.COM 信息技术教育的理论与方法 教育信息技术学院 徐晓东 XUXDSCNU@21CN.COM."— Presentation transcript:

1 教育信息技术学院 徐晓东 XUXDSCNU@21CN.COM
信息技术教育的理论与方法 教育信息技术学院 徐晓东

2 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
信息应用的实践能力的培养 收集信息 分析和加工 编辑和加工 体验 课题探究 选择合适的信息和媒体？ 是否合适的方法？ 媒体择是否合适？ 表现方法是否得当？ 传播发送 选择适合的媒体？ 信息运用的自我评价 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

3 第五篇：信息技术教育的方法与技术以及评价
15.1 信息技术教育案例 WebQuest学习的环境模块和过程 案例：音乐真的能够影响一个未出生的婴儿吗？ 案例来源：Debbie Nishimuta Parker设计的网站 案例说明：webquest是基于网络资源的研究性学习模式，也是一种信息技术与课程整合的典型模式。这是一个利用webquest网站整合音乐与信息技术开展教学的案例。本案例学习时间为3周。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

4 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
案例 导言，创设情境 为学生提供背景信息并 设定行为动机，让学生 扮演不同的角色，提供给学生整体的学习目标。 巴恩斯提交了一份议案，提议给怀孕的妇女提供免费的经典音乐CD。为了这项议案能够通过，他需要一些资料和证据来支持他的提议。你作为巴恩斯特派小组的一员，需要寻找尽可能多的资料来支持或者否决他提交的这个议案。音乐对将要出生的婴儿的影响是积极的、消极的还是没有任何影响呢？ 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

5 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
任务 教师的任务描述一个WebQuest结束时，学生将完成或达到的目标。教师在网上寻找与特定主题相关的足够资源，然后结合不同的站点信息，为学生设计一次行动任务。这个任务必须是可行的和有趣的。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

6 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
任务 作为巴恩斯特派小组的一员，你将为他的提议进行调查研究。 所有对议案需要考虑的事项都必须经过调查， 所有的资源都必须提供最精确的结果。 为了最好地展示你收集的证据，你需要制作10至12分钟的向主管部门陈述的演示文稿。 在陈述中，你必须展示关于音乐对将出生婴儿会产生积极的还是消极的影响的研究。 如果你的研究被证明是有益的，那你将被要求向孕妇听众展示你的研究。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

7 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
进程和资源： 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

8 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
进程和资源： 描述学习者完成计划的步骤，其中置入每一步骤要用到的链接。 学生进行自主探究形成初步成果，教师围绕任务，预设资源。进程和资源一般是分作两个模块，在本案例中根据需要将两部分合在一起。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

9 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
links with evidence:  Unborn Babies Early Listeners- newspaper article from the London Times How Unborn Babies Think and Learn- a description of the pattern of development of brain Benefits of Prenatal Stimulation- results of Dr. Manrique's study Unborn Babies Can Learn at 20 Weeks- results of experiments with playing music to an unborn baby Music and Your Unborn Child- questions and answers about fetal development and playing music Babies Can Hear In the Womb- Interviews with professionals on the Australian Broadcasting Corporation  Prelude- history of the effects of music on man from the Center for Prenatal music CDs for babies :  Cool Babies- classical music for babies The Mozart Effect- music for babies: from playtime to sleepytime 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

10 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
进程和资源： 你们用于向主管部门做的陈述必须证明你们已经考虑了这个议案的所有方面，要么是音乐有积极的影响，要么是不利的影响或者没有影响。为了确保你们的陈述准确和完整，请将我们提供给你们的所有资源有效地进行利用。 首先你需要研究互联网上讨论或论证关于音乐对将出生婴儿的影响的网站。看专家是怎么说的。如果音乐对未出生的婴儿有影响的话，确定在怀孕的哪个阶段音乐的影响最大。这里有一些网址列表，可以帮助你开始，相信你也能找到更多的资料。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

11 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
进程和资源： 接下来，你需要归纳出专家的教育意见。着手准备记录你上网查找的医生、临床医学家或其他小儿科专家的的姓名，并找到他们的联系方式。然后对他们进行采访，咨询他们的观点和他们已经经过研究做出的结论。一定要证明这些资料与你需要的证据相似或有差异。 从这两类资源中你现在应该有了关于音乐对未出生婴儿的影响的明确的观点了。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

12 进程和资源： 现在，把你的结论运用到现实中去。采访那些已经试验过放音乐给她们胎儿的母亲，你可以召集一群符合这个要求的母亲进行会谈，也可以对所有的刚做母亲的人进行调查。当地的医院可能能为你提供刚做母亲的人的名单。下面有一些问题列表可能对你调查这些刚做母亲的人有所帮助： 您在胎儿阶段为你的小孩放过音乐吗？ 您放的是哪种类型的音乐？ 您注意到当你放同样的音乐时小孩有什么反应没有？ 然后，将你所有的研究发现整理编译，做成10至12分钟的演示文稿（用PowerPoint或者其他方式）用于展示给主管这个提议的部门。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

13 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
评价： 评价 指标项 不合格 合格 优秀 研究调查(20) 研究不完全 (0-6) 完成了研究内容，但是所给的网站没有有效利用(7-11) 主题研究完整，所有的网站都有效利用(12-20) 结论(15)  结论不准确且与研究内容不相关(0-5) 结论与研究内容相关，但是没有显示准确的论据(6-9) 结论准确，而且与查找的资料有直接联系(10-15) 陈述(15) 表达含糊，证据不充分(0-5) 表达清晰但是证据不充分(6-9) 表达清晰，证据充分 (10-15) 资源(10) 只用了一种资源(0-3) 只用了一些资源(4-6) 应用了多种资源(7-10) 论点(10) 论点不清晰，含糊 (0-3) 论点支持自己的观点，但是论据不充分(4-6) 表达清晰而且准确的论证了自己的观点(7-10) 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

14 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
评价： 任何一个WebQuest都需要一个明确的标准来评价学生的工作。这个标准对学生应当是公平的、清晰的、统一的和细致的。学生进行自我评价和互评，实现交流与共享。 （五）结论： 这一步骤要求学生、老师反思他们的工作 1．你用了哪些其他资源来使你的研究更加 完整？ 2．是否有其他比你选择的可能更好的方式 来展示你的信息？ 3．这个议案提议以后它将被送到哪里？ 4．在你今后的事业或生活中是否会有其他 情形需要用到你在这个项目中学到的技 能呢？ 5．小孩出生后在哪个关键的年龄阶段需要 用音乐来熏陶？ 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

15 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
教师的角色和作用 WebQuest中的教师的角色和作用主要表现在以下几个方面： a）有意义问题的设计者；b）任务的设计者；c) 信息海洋的领航者；d) 情境观察的指导者；e) 学生学习过程的辅导者。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲

16 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲
哪些主题适合WebQuest 哪些类型的主题适合WebWuest？ 利用WebQuest时，不要用WebQuest来教授那些既成事实的信息。 对WebQuest最合适的是那些未明确的主题、激发创造力的任务和可能存在多种答案（解决方案）的问题。 可以从事公开性（尚未解决）的问题，例如：“如何保护美洲珊瑚礁？”，“什么样的人能够从沉没的泰坦尼克号游轮上生还？为什么？”，“如何解决河水污染和城市噪音的问题”等。 华南师范大学教育信息技术学院 信息技术教育的理论与方法讲义大纲