英語聽說教學與多元評量 中山大學附中 張玉華/許瀚濃.

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1 英語聽說教學與多元評量 中山大學附中 張玉華/許瀚濃

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3 Analysis of 4 Language Skills Strength VS. Weakness
Listening No Speaking No Reading Yes No Writing Yes No

4 Why ? 基測不考 缺乏情境練習 較難評量(尤其口說) 教師心態(自己也不行?) 學生參與度不高 Back

5 Goals for English Class
§ Joyful § Creative § Effective Back

6 Features 基模理論 (Schema) —背景知識 多元智慧評量— 個別化、適性化
E (English)+ E (Electricity) 策略 互動式教學: 非單向講述法 ● 自主學習理念 教師角色: 引導取代教授。 Back

7 Whole Language Teaching
Input—Listening & Reading Output—Speaking & Writing Steps: Making Faces : Listening / Speaking Puppet Show : Listening / Speaking Presentation : Listening / Speaking / Reading / Writing Mini Drama : Listening / Speaking / Reading /Writing Back

8 Activities The Animals’ Beauty Contest Making Faces:你說(演)我演(說)
Puppet Show : 布偶總動員 Presentation: powerpoint Mini Drama:迷你劇場 Computer Class

9 Guide to Making a Rubric for Assessment.
1. Create a table with space for your assessment categories and descriptions. 2. List your categories and short descriptions to assess. 3. Fill in your rubric and place a grade chart at the top. 4. Distribute your rubric (samples for this activity). Give it to the students before the assignment is due. Back

10 成效分析 綜合能力指標 ˇ 能力指標 語言技能 情意表現力 思考創造力 資訊能力 項 目 達成目標 聽力 口說 閱讀 寫作 自信 合作 精進
項 目 聽力 口說 閱讀 寫作 自信 合作 精進 挑戰 開放 尊重 歸納 比較 分析 重組 擴展 收集 組織 應用 智財 達成目標 ˇ

11 成效分析 Joyful 快樂指數百分百 適情適性，各展所長， 不必考試，Enjoy Learning! cool!

12 成效分析 Creative 創意指數百分百 【Student Center】的教學方式，學生擁有充分的自主權 ，創意展現無遺。

13 Effective 成效分析 □ 效能指數百分百 言能力，且增加同學互動的機會 。 2. 提升運用資訊能力 。 back
1. 全班均參與聽說活動，不僅增進了學生的語 言能力，且增加同學互動的機會 。 2. 提升運用資訊能力 。 3. 激發學習動機，培養團隊精神。 back

14 Feel free to contact me:
Q & A Thank You. Feel free to contact me: Back

15 Computer Skills 1. Powerpoint 2. Cool 360 3. MP3 Recording

16 3 2 1

17 運用 Cool360 進行定點環場影片製作 back

18 運用Super MP3 Recorder進行錄音

19 back

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23 Back

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25 Back

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27 Mimi Drama Back

28 Mimi Drama

29 Puppet Show Back

30 Puppet Show Back