第三課　我是電腦小柯南 3-2 網路資源的評估.

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1 第三課　我是電腦小柯南 3-2 網路資源的評估

2 3-2 網路資源的評估 學習目標 能了解如何蒐集資料 能了解資料引用的概念

3 3-2 網路資源的評估 3-2-1 你會蒐集資料嗎 情境說明 在規劃整個班遊活動時，時常會運用到資訊科技工具來蒐集資料。然而到底資料要如何蒐集？蒐集到的資料是正確的嗎？要如何使用適合的資訊工具來蒐集資料，才能符合我們所需，並且能有效率的完成任務呢？接下來以下面的例子，讓我們一起來尋找班級旅遊的地點－陽明山附近有哪些不錯的景點。

4 3-2 網路資源的評估 你會蒐集資料嗎？ 首先了解一下資料蒐集的流程：

5 3-2 網路資源的評估 布林邏輯基本說明表

6 3-2 網路資源的評估 交集AND 說明：要A條件、B條件共同存在，即搜尋的資料要同時具備A條件與B條件。

7 3-2 網路資源的評估 聯集OR 說明：有含A條件或B條件，即要找的資料符合A條件或是符合B條件，或是同時符合A條件與B條件。

8 3-2 網路資源的評估 排除NOT 說明：符合A條件，但是需要去除B條件的部份，即要找的資料只能符合A條件，且要排除可能符合B條件的存在。

9 3-2-2 資料引用的概念 資料引用上有兩個重要的問題，第一個是資料的正確性；第二個是資料引用的合法性問題。
3-2 網路資源的評估 3-2-2 資料引用的概念 資料引用上有兩個重要的問題，第一個是資料的正確性；第二個是資料引用的合法性問題。 關於資料正確性的問題，須注意所搜尋到的資料必須先行思考及歸納過，分析哪些資料是符合需求的，哪些是無用的資料。接著在資料引用合法性的問題上，要注意引用他人文章時，要註明文章的出處，並取得著作人的同意，以確保不侵害他人的智慧財產權。

10 引用的格式 文章中如果不是直接引用網路資料，而是建議直接上網查詢相關資料時，則可以直接寫出網頁名稱，並註明網址，格式範例如下：
3-2 網路資源的評估 引用的格式 文章中如果不是直接引用網路資料，而是建議直接上網查詢相關資料時，則可以直接寫出網頁名稱，並註明網址，格式範例如下： 例如：有關陽明山的花季活動時間，請至陽明山國家公園網站查詢

11 例如：所謂「引用」是指節錄、抄錄別人的著作，供作自己著作的註解或參證之用。引用也是一種利用別人著作的形態，屬於重製的行為。
3-2 網路資源的評估 想要了解高鐵時刻，請至台灣高鐵網站查詢 引用格式的另一種寫法是如果文章是由另一篇文章轉貼過來的，在句末可以用括弧標記一個「註」字或數字，然後使用備註的方式來說明這段標註的文字出處為何。 例如：所謂「引用」是指節錄、抄錄別人的著作，供作自己著作的註解或參證之用。引用也是一種利用別人著作的形態，屬於重製的行為。 引用出處：經濟部智慧財產局

12 3-2 網路資源的評估 （單篇文章） 林天祐（無日期）。日本公立中小學不適任教師的處理構想。民90年2月20日，取自：

13 3-2 網路資源的評估 （單篇文章，無作者） 什麼是高級中學多元入學？（無日期）。台北市：教育部。民國90年2月20日，取自：

14 參考資料 3-2 網路資源的評估 吳清基、林宜隆等（2009）。資訊素養與倫理，國中版。臺北市政府教育局
林天祐（2002）。APA格式－網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法。民國99年02月25日，取自： Google 蒐集資料的方法。淡江大學覺生紀念圖書館。民國99年02月25日，取自： 中文電子期刊服務 布林邏輯 國立臺灣師範大學圖書館：推廣／參考服務 圖書館資源的取得 網頁版權標示、資料引用標示、與引用網頁資料標示方式 賴伯勇。網路文獻的引用初探。民國99年02月25日，取自： 網路資源 - 中央研究院圖書館服務

15 3-2 網路資源的評估 補充教材 輔仁大學圖書資訊利用教育網－資訊檢索 臺灣高等教育整合資料庫 » 資料使用與引用格式說明 檢索策略與技巧