香港紅十字會雅麗珊郡主學校 二零一六年十月二十一日 (星期五) 家 長 會 趙恩恩署任校長.

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1 香港紅十字會雅麗珊郡主學校 二零一六年十月二十一日 (星期五) 家 長 會 趙恩恩署任校長

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3 紅十字會使命 保護生命 關懷傷困 維護尊嚴 3

4 年度主題 「勤」以勉己 「善」以待人

5 2016/17年教育局批核開班數目 高中 ： 8班 初中 7班 小學 9班 總數 24班 宿舍提供98個宿位，其中78個為七天住宿服務。

6 學校宿舍教職員約共226.5人 專業人員 人數 全校老師及專業人員合共131.5人
教師人數：51人 + 2名英語外籍老師 (包括9位非編制) 專業人員類別及人數：78.5人 (包括0.6非編制) 專業人員 人數 言語治療師 5 教育心理學家 0.4 2 (學校部) 職業治療師 8.6 護士 6 (宿舍部) 物理治療師 5 職業治療助理 8 3.5 (學校部) 社工 實驗室技術員 1 39 (宿舍部) 全校老師及專業人員合共131.5人

7 教育 + 復康 + 護理 + 宿舍/家庭配合 = 全人發展
貫 通 式 專 業 團 隊 協 作 教育 教師 外藉英語教師 教學助理 實驗室技術員 護理 護士 服務員 宿舍專業團隊 復康 物理治療師 職業治療師 言語治療師 職業治療助理 教育心理學家 社工 學生 家校合作 教育 + 復康 + 護理 + 宿舍/家庭配合 = 全人發展

8 二零一六至二零一七年度 學校發展計劃

9 2016-2017年度學校關注事項 1. 協助學生發掘興趣和提升個人能力， 以作生涯規劃。 2. 優化課堂教學，照顧學習差異。
3. 家校攜手推行全人健康發展，建立 樂活人生態度。

10 畢業生 / 離校生出路

11 中六普通課程畢業 接受大學教育 接受專上教育 報讀香港各所大學的資助學士學位課程 報讀專上院校提供的自資學士學位課程
報讀各專上院校副學士學位課程或高級文憑課程 接受專上教育 報讀各專上院校的基礎教育文憑課程

12 中六普通課程 / 調適課程畢業 入讀院校基礎教育文憑課程或其他證書文憑課程 報讀各專上院校的基礎教育文憑課程或毅進文憑課程
報讀職業訓練局職專教育文憑課程 報讀各類與職業訓練相關的認可課程 透過職業評估，進入職業訓練局展亮技能訓練中心 報讀學徒計劃

13 中三至中五修業或中六普通課程 / 調適 課程畢業
透過職業評估，進入職業訓練局展亮技能訓練中心 進入綜合職業訓練中心 接受輔助就業服務 參與「陽光路上」培訓計劃 參與殘疾人士在職培訓計劃

14 中度智障課程畢業 庇護工場 年齡15歲或以上，具基本自理及工作能力的殘疾人士，透過 特別設計的訓練環境，為一些因殘疾而未能在公開市場就業 的人士提供合適的職業訓練。 日間展能中心 為15歲或以上之嚴重弱智/多重弱能人士提供日間照顧、日 常生活和簡單工作技能的訓練，讓他們在日常生活上更為獨 立，準備他們更全面地融入社群或在有需要的情況下過渡 往 其他形式的服務或照顧。

15 處理學生延長學習年期 校本機制

16 處理學生延長學習年期的校本機制指引 1. 所有學生均有機會完成中六後畢業離 校。
2. 個別學生若因其他理由需要延長學習 年期，學校會按客觀準則並因應可動 用學額的數目，作出校本專業決定。

17 延長學習年期的「合理原因」 1. 因合理原因而導致經常缺課，例如生 病、接受手術等以致一個學年內累積 缺課超逾全年三分之一的上課日。
1. 因合理原因而導致經常缺課，例如生 病、接受手術等以致一個學年內累積 缺課超逾全年三分之一的上課日。 2. 學習受到重大干擾，例如學生需要接 受復康治療、受藥物影響等。 3. 學生有嚴重適應困難，這包括新來港 兒童、非華語學生因學習背景及語言 環境而出現嚴重適應困難的情況。

18 學校於運用餘額時考慮的客觀準則 1. 學生的學習能力及進度：未達預期學習 成果。
2. 未達預期學習成果：中國語文、英國語 文或總平均分不及格。 3. 學校在「學習進程會議」及「升留班會 議」內的商討：除了考慮學生留班外， 尚可讓學生試升、參加課後補底課程或 轉讀校本調適課程等安排。

19 持分者反映意見渠道 家長可透過下列途徑把意見或申訴交予校方，有 需要時，校長會代為轉交法團校董會跟進： 1. 具名來函本校
2. 致電校長 (直線) 3. 4. 約晤校長 5. 透過副校長或部門主管轉交口頭或書面意見 6. 利用設置於學校或宿舍的意見箱投入意見 所有投訴均設上訴機制