第 單元 2 臺灣心音樂情.

Presentation on theme: "第 單元 2 臺灣心音樂情."— Presentation transcript:

1 第 單元 2 臺灣心音樂情

2 第一單元 ■ 欣賞 ■ 歌曲 ■ 樂理 ■ 直笛

3 ◆ 欣賞-「與臺灣音樂家相遇」 音樂家-蕭泰然 欣賞-小提琴曲《夢幻的恆春小調》 音樂家-江文也 欣賞-管絃樂曲《臺灣舞曲》

4 臺灣音樂家 蕭泰然1938年生於臺灣高雄市。自小由慈母鋼琴家蕭林雲雪女士啟蒙習樂，七歲即第一次公開演奏，先後畢業於國立臺灣師範大學音樂系、日本武藏野音樂大學及美國 加州大學洛杉磯分校音樂研究所，專攻現代作曲。 他是臺灣戰後深受國際樂壇肯定的東方浪漫派音樂家。他的作品表現出深刻的鄉土關懷，與優美細緻的音樂情感。蕭泰然不只是民族音樂家、國際音樂家，更重要的是他開啟了海外臺灣人的音樂復興運動，吸引更多人認識臺灣音樂之美。

5 《夢幻的恆春小調》 《夢幻的恆春小調》為單樂章的小提琴曲，全曲分為三段，是蕭泰然在一九七三年的作品。他以細膩浪漫的作曲手法，讓小提琴與鋼琴的樂音表現出「恆春小調」新的詮釋與生命。 小提琴是擦絃樂器中的高音樂器。 它的四根絃是G、D、A、E。

6 樂曲賞析 第一段-以優美的旋律描繪臺灣南部恆春小鎮的可愛純樸，呈現出淡淡的甜蜜與思鄉之愁。
第二段-以急速的樂音形容臺灣南部的亞熱帶氣候特色「西北雨」。 第三段-主題再現，描寫大地經過雨水的洗禮，它的美更是令人難以忘懷。

7 ◆臺灣音樂家 江文也，1901年生於淡水三芝，22歲起在日本隨名音樂家山田耕笮為師，奠定日後享譽國際的作曲基礎。
他先以演唱家身分活躍於樂壇，1934年開始朝創作之路發展，1933年至1937年期間作品屢屢獲獎，是他揚名日本與國際樂壇的時代，被譽為臺灣近代最佳的作曲家，也是二十世紀在亞洲頗具國際地位的作曲家。 重要作品有《白鷺的幻想》、《阿里山的歌聲》、《台灣舞曲》等。 互動教

8 管絃樂曲《臺灣舞曲》是江文也在1936年獲柏林第11屆國際奧林匹克音樂比賽特別獎的作品。江文也也以此曲躍入國際樂壇，成為一位國際性的作曲家。

9 《臺灣舞曲》 作者在此曲總譜扉頁寫有詩句，表達曲中所要描述的意境，保有浪漫派的精神；在創作技法上則採用原住民民歌(曲中充滿濃濃的臺灣風土色彩)、多節奏等素材，輔以二十世紀作曲手法是，是一首融合浪漫與現代風格的作品。 ~江文也的音樂世界 吳玲宜 著~

10 樂曲賞析 《臺灣舞曲》- 為單樂章的管絃樂曲，全曲共分為三段。 第一段 甚快的奇想曲 第二段 愉快如歌的中板 第三段 激昂的急板
第一段　甚快的奇想曲 第二段 愉快如歌的中板 第三段 激昂的急板 管絃樂曲是指一大組樂器的合奏(包括：管樂器、絃樂器以及打擊樂器等)

11 ◆ 歌曲-《美麗島》 原詩-《臺灣》 ■ 習唱歌詞 ■《美麗島》 ■ 原詩作者-陳秀喜 ■ 朗讀《美麗島》 ■ 作曲家-李雙澤
■ 作曲家-李雙澤 ■ 作詞者-梁景峰 ■《美麗島》 ■ 朗讀《美麗島》 　原詩-《臺灣》 ■ 詩作賞析

12 歌曲-《美麗島》 《美麗島》是以陳女士一九四五年的詩作《臺灣》改編而成，歌詞深富民族情懷，字字提醒著我們，珍愛土地，疼惜田園，共創美好的未來。 讓我們一起深思用心觀察這塊土地的風土民情，保護並賦予它更美好的未來，不是僅以口號愛臺灣。

13 演唱歌曲 朗誦歌詞並賞析歌詞 習唱歌詞 學習相關術語與記號 演唱- 配合伴奏有表情地歌唱 表現- 分組表現 個別表現

14 陳秀喜 1921年生於新竹，1991年去世。 陳秀喜是臺灣第一位本土女詩人，她的詩作蘊含著濃濃的鄉土之情與母性之愛。
著有詩集《覆葉》、 《樹的哀樂》 、 《灶》及詩文集《玉蘭花》等，以《陳秀喜全集》最為完備。

15 李雙澤 1949年生於福建 晉江，幼年來臺，中學時開始學習吉他與歌唱，在歌謠創作上極有天賦，大力提倡「唱我們自己的歌」，曾在咖啡廳演唱，舉辦民謠演唱會，所創作的曲子多次在電臺與電視臺播放。 師長及友人筆下的李雙澤是個「才華洋溢」、「生龍活虎」、「富有正義感」、「爽快風趣」的青年， 1977年在淡水游泳時，為了救人而不幸溺斃。

16 梁景峰 中文歌詞改寫者。 1944年生於屏東，是德國 海德堡大學實用語言學碩士，現任教於淡江大學德文系，翻譯多本著作，亦擔任中華民國德語學者曁教師協會秘書長。

17 《美麗島》原詩 《美麗島》原詩-《臺灣》 形如搖籃的華麗島 是母親的另一個永恆的懷抱 傲骨的祖先們 正視著我們的腳步 搖籃曲的歌詞是
形如搖籃的華麗島 是母親的另一個永恆的懷抱 傲骨的祖先們 正視著我們的腳步 搖籃曲的歌詞是 他們再三的叮嚀 稻草 榕樹 香蕉 玉蘭花 飄逸著吸不盡的奶香 海峽的波浪衝來多高 颱風旋來多強烈 切勿忘記誠懇的叮嚀 只要我們的腳步整齊 搖籃是堅固的 搖籃是永恆的 誰不愛戀母親留給我們的搖籃

18 詩作賞析 人們經常用「蕃薯」來形容「臺灣」，除取其外形相似，亦有「蕃薯不怕落土爛 」之意；陳秀喜用「搖籃」和「母親的懷抱」形容「臺灣」，使全詩充滿了母愛的情感。 詩詞中的「搖籃曲」和「奶香」，使人聯想到土地就像母親一般，以豐饒的物產和寬廣的愛，讓我們在土地上生長茁壯，這種血脈與土地相連的鄉土之情，勢永遠不會改變的。 詩中以「稻草」 「榕樹」 「香蕉」和「玉蘭花」等物產，具體而豐富的描繪臺灣富庶的景象。 我們的祖先是不屈不撓又堅忍的，無論是受日本統治或經歷天災等挫折打擊，「切勿忘記誠懇的叮嚀」 「 只要我們的腳步整齊」，便能共同維護、愛惜我們的土地。

19 ◆「認識唱名法」 固定唱名法與首調唱名法 一、固定唱名法
1 藝術人生 ◆「認識唱名法」 固定唱名法與首調唱名法 一、固定唱名法 　　唱名是固定的；也就是無論何種調號，唱名不跟 著改換的唱法。例如：C音永遠唱Do、D音永遠唱Re、E音永遠唱Mi……。 二、首調唱名法 唱名不是固定的；當調號改變時，該調號的大調主音皆唱成Do，以下依序唱名為Re、Mi、Fa、Sol、La、 Si、Do，又稱為「移動Do唱法」。

20 1 藝術人生 G大調音階 互動教學

21 1 藝術人生 請在鋪底色處寫上正確的唱名 看解答 互動教學

22 標準答案 Fa Sol ♭Si Do Re Mi Do Mi Fa Sol La Si 你答對嗎？

23 唱名法進階學習 無論是固定或首調唱名，遇有變化記號升、降或本位記號，唱名雖不變，但所唱實際音高是有變化記號之音高。
例如：唱G大調的第七音#Fa時，採固定唱名時，雖唱Fa但實際唱出之音高為#Fa(鍵盤上F音又上方黑鍵的音高)；採首調唱名時，唱成Si而實際唱出之音高是升高過半音的。 記載唱名時，在唱名的上方要加上「#」或「b」。

24 ◆ 「D大調音階」 以D(Re)音為主音的大調音階，稱為「D大調音階」。

25 看解答 互動教學

26 標準答案  G大調  D大調 答對了-別忘了給自己一個愛的鼓勵 答錯了-下次還有表現機會，加油！

27 中音直笛練習 吹奏練習前，提醒學生先暖笛。 直笛基本練習：持笛姿勢的確認、呼吸、運氣、運舌及指法練習。
複習指法-g1、a1、b1 及c2、d2、e2、f2、g2、a2、b2 吹奏直笛基本練習。 吹奏直笛練習曲。 能學會吹奏直笛曲《楓橋夜泊》。

28 練習曲 練習1-複習一上已學過之指法。 練習2-加強附點音符與三連音的練習。 練習3-加強第二小節八分音符與十六分音符的練習。
練習4-加強附點音符與連結線的練習。 練習5-雖為G大調，但此練習並無＃F音。

29 吹奏曲 《楓橋夜泊》為二部合奏曲，四四拍子，慢板。 作曲家-郭芝苑。 《楓橋夜泊》是他的知名作品，旋律優美，深受大家喜愛。

30 習奏《楓橋夜泊》 認識作曲家-郭芝苑 聆聽吹奏曲《楓橋夜泊》 習唱曲譜 一面讀譜、一面練習指法 吹奏練習 分部逐句吹奏到熟練二部合奏
中音直笛演奏 表現-分組合奏＆二重奏

31 郭芝苑 郭芝苑出生於苗栗 苑裡鎮，小學受陳昌瑞老師引導走向音樂之路，在中學求學時，接觸了讚美詩，帶給他極大的感動。1941年考入東洋音樂學校學習小提琴，開啟正式學習西樂之路。1946年返臺，參與口琴演出並作曲。 他的作品數量甚豐，多採用中國或臺灣歌謠為旋律，流行 與藝術交錯，又兼具音樂性與現代感。 是臺灣傑出的音樂家，在早期音樂極為貧乏時，即採用中國或臺灣歌謠為旋律，創作流行與藝術兼具且膾炙人口的作品。 因其作品充分表現臺灣人文色彩，深受樂界肯定，而榮獲第十三屆金曲獎特別貢獻獎的殊榮。

32 檢視自我能力 樂理-我學會「唱名法」與 「 D大調音階」 技能表現-我能唱與奏 情意涵養-我能靜心欣賞並分享心得