海燕 郑振铎.

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1 海燕 郑振铎

2 作者介绍 　　郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。

3 写作背景 　　本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。

4 读准下列生字 sī juàn lín jùn hú yùn yì qì măng jiăo jiăn xiān yì 轻颸（ ） 隽（ ）妙
轻颸（ ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） lín jùn hú yùn yì qì măng jiăo jiăn xiān yì

5 光顾 劲俊 隽妙 隽逸 憩息 忧戚 融融泄泄 轻颸 旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。 坚强有力且清秀好看 美妙 俊秀飘逸
休息 忧伤 和睦快乐 轻柔的凉风

6 朗读课文并 给课文分段

7 本文结构 第一部分(1--7)： 故乡隽妙春景图中的小燕子 第二部分（8--14): 海上绝美 海天图中的海燕

8 第一部分写了什么季节的景物、具体描写了什么内容？
写了春季的景物 具体描写了春风、春雨、春柳、春花、春草。 这里的景物描写有什么作用？ 　　作者把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡春天生动再现出来，为不燕子的出场提供一幅美丽的背景图画。

9 第一部分从哪些方面对燕子进行描写？ 从四个方面进行描写： 1.写小燕子的形体（静态美）； 2.写小燕子的飞翔（动态美）；
3.写小燕子的憩息（静态美）； 4.写小燕子故乡人的亲密关系。

10 第二部分的景物是按怎样的顺序进行安排的？
　　第二部分的景物是按怎样的顺序进行安排的？ 　　第二部分景物描写的是由水上写到天上再由天上写到天上的白云。 　　第二部分对海燕的描写，作者着意小燕子刻画成什么形象？ 　　作者着意把小燕子刻画成海上小英雄的形象

11 作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？
　　作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？ 外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞） 相同： 　　1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。 　　2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。 　　3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。 不同：

12 作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子？
　　作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子？ 　　作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，一再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么？”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。

13 本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？ 探究活动：
海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里，离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。

14 文章结构图 思念故乡 想念祖国 海 燕 背景：春景图 家乡的 小燕子：形体、憩息、飞翔。 倒叙 与故乡人亲密、思乡。 背景：海水、天空、轻云
海上的 顺叙 海燕：飞行、憩息。 海上英雄、看燕思国

15 谢谢合作