新教師的啟導工作高慕蓮博士袁國明老師.

新教師的啟導工作高慕蓮博士袁國明老師

主要内容： 1 學校對新教師支援現況 2 新入職教師需要的專業支援 3 通過教研活動了解專業對話與互動 4 學校行政與文化的支持
香港中文大学李子建高慕莲 2006 4 學校行政與文化的支持

開學首三天只處理行政事務，沒有課堂，導師全程陪伴上課
學校對新教師支援現況 1.「專業指導」與「適時指導」開學首三天只處理行政事務，沒有課堂，導師全程陪伴上課抽離與融入

誰是啟導教師？資深級任科主任全校教師

新教師 DO and Don’t 學校的行政事務課程與評估課室管理考績學校的遠景關注事項等

您知道我的需要嗎？需要支援的範圍：適應學校日常事務運作，例如：考卷、課業等規範掌握學校文化身心靈的輔導等

您知道我的需要嗎？專業支援教師自己預備，啟導教師觀課教師與啟導教師共同備課觀課後即時回饋
將課堂教學問題（如：新高中課程）帶回科組／級內與其他教師共同商討，變成全體問題，也讓新教師可以從其他教師身上學習

從新教師到專家教師：學懂教學有效教學能給與示範及指導香港中文大学李子建高慕莲 2006 成為反思的實踐者

Thank You!

Presentation on theme: "新教師的啟導工作高慕蓮博士袁國明老師."— Presentation transcript: