研究方法論報告： The Use of Theory John W. Creswell

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1 研究方法論報告： The Use of Theory John W. Creswell
授課老師：任維廉 教授 報告人：何少能 2019/2/18

2 自我介紹 我：何少能 來自：澳門 大家叫我：阿僑、Kid 曾經：交大運管系大學部 現在：交大運管所碩二，師承 韓復華 教授 喜歡：閱讀、攝影、足球(踢/看/電動)

3 報告大綱 理論的引用(The Use of Theory) 量化研究的理論引用 質化研究的理論引用 混合型研究的理論引用 1.1 理論的定義
1.2 理論的呈現形式 1.3 量化研究中理論的佈置 1.4 量化研究學理觀點的撰寫範例 質化研究的理論引用 2.1 質化研究中理論引用的差異 混合型研究的理論引用

4 1. 量化研究理論的引用 1.1 理論的定義 Kerlinger(1979)定義理論是：
目的為解釋自然現象 以系統化的觀點來呈現一組相關的構面(變數)、解釋和論點的特定關 係， Labovitz & Hagedorn(1971)定義學理根本(theoretical rationale) 說明變數間為何與如何相關 因應這理論，計畫書裡會一可能章節為理論基礎(theory-base)、學理 根本(theoretical rationale)、或學理觀點(theoretical perspective) Neuman (2000)理論的三個層次 微觀(Micro-Level) ：如個體、空間 中觀(Meso-Level) ：如組織、社群 宏觀(Marco-Level) ：如社會

5 1. 量化研究理論的引用 1.2 理論的呈現形式 分層的假設： Hopkins(1964)的例子

6 1. 量化研究理論的引用 1.2 理論的呈現形式 邏輯的陳述方式: 如果…就… Homans(1950)的例子

7 1. 量化研究理論的引用 1.2 理論的呈現形式 形象化的模型 (1/3)

8 1. 量化研究理論的引用 1.2 理論的呈現形式 形象化的模型 (2/3)

9 1. 量化研究理論的引用 1.2 理論的呈現形式 形象化的模型 (3/3)

10 1. 量化研究理論的引用 1.3 量化研究中理論的佈置 從研究開端開始就理論進行推演 為測試或驗證理論而不是發展一套理論

11 1. 量化研究理論的引用 1.3 量化研究中理論的佈置 理論不同位置安排的優缺點比較(1/2)

12 1. 量化研究理論的引用 1.3 量化研究中理論的佈置 理論不同位置安排的優缺點比較(2/2)

13 1. 量化研究理論的引用 1.4 量化研究學理觀點的撰寫範例 以下為研究計劃書中學理觀念一章的範例
假設是要確認一理論對研究問題變數解釋，可參考以下程 序： 回顧該學門的理論基礎文獻 回顧相關或相似研究問題的文獻及其理論 設立問題以連結自變數和因變數 描繪理論章節

14 1. 量化研究理論的引用 1.4 量化研究學理觀點的撰寫範例 以下為研究計劃書中學理觀念一章的範例
假設是要確認一理論對研究問題變數解釋，可參考以下程 序： 回顧該學門的理論基礎文獻 回顧相關或相似研究問題的文獻及其理論 設立問題以連結自變數和因變數 描繪理論章節

15 2. 質化研究理論的引用 2.1 質化研究中理論引用的差異 質化研究理論引用也有多方面引用 廣泛的解釋 議題與結合理論
研究者會更多的使用理論學理透鏡及觀點的作用 來引導他們的研究並提出問題

16 2. 質化研究理論的引用 2.1 質化研究中理論引用的差異 質化研究中理論的推導邏輯為：

17 2. 質化研究理論的引用 2.1 質化研究中理論引用的差異 部分質化研究並無引用明確理論 質化研究計劃書中理論引用建議
非單純觀察，借理論確認觀察點 純觀察，如現象學(phenomenology) 質化研究計劃書中理論引用建議 決定量化研究計劃中是否將引用理論 如果使用需確認如何應用，譬如是直接當作現象推演的 終點，或是倡議的透鏡 使理論的引用與研究計劃的中心思想要有一致性

18 3. 混合型研究的理論引用 混合型研究可能把理論以推導性或歸納性的方式 呈現
推導性：理論測試與驗證 歸納性：做為新理論或模範 亦可當作學理透鏡(theoretical lens)或學理觀點 (theoretical perspective)來引導研究 Greene and Caracelli(1997)提出使用變化的設 計(transformative design)於混合型研究 價值基礎(value-based)、行動導向(action-oriented)

19 3. 混合型研究的理論引用－Box 7.1(1/2) 混合型方式研究者在研究過程中會遇到的轉變-解放型態問題 by Mertens ( 2003 ) 定義問題及搜尋文本 你有謹慎地搜尋關心多元化團體及歧視壓迫議題的文獻嗎？ 問題的定義來自於關心的團體嗎？ 你的混合型研究方法源自於與目標社群的有效相處時間嗎？(如建立互信) 確認研究設計 你的研究設計屏除對任何團體的待遇和尊重參與者的族群顧慮嗎？ 團體參與者是否與歧視和壓迫有關？ 是否適當地標示了參與者？ 是否對目標人口的多樣性有認可？ 什麼作為可以去增加樣本的涵蓋性來增加傳統邊緣化團體具有足夠及準確的代表性？

20 3. 混合型研究的理論引用－Box 7.1(2/2) 混合型方式研究者在研究過程中會遇到的轉變-解放型態問題確認及建構資料蒐集工具及方法
資料蒐集過程及結果是否有助於此團體被研究？ 與社群的溝通是否有效？ 資料蒐集是否開闢參與社會變遷過程中的途徑？ 分析、詮釋及報導和使用結果 結果會形成新的假設嗎？ 研究會檢驗次團體來分析多元團體的不同影響嗎？ 結果有助於了解及闡明權力關係嗎？ 結果可以提供社會改變嗎？

21 3. 混合型研究的理論引用 在混合型研究計劃書中理論的引用建議： 決定是否將使用理論 確認理論的使用都有依從量化或質化的方法
如果理論的使用是一種探討轉變對策，定義此 項對策，並討論在已提出的研究中哪些部分會 使用解放概念(emancipatory ideas)

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