如何準備教甄 臺北市立弘道國民中學 梁振道校長 2013.12.23.

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1 如何準備教甄 臺北市立弘道國民中學 梁振道校長

2 個人學經歷 學 歷： 1.國立臺灣師範大學工業教育系工技組（65~69） 2.私立東吳大學應用數學系進修（75~76）
學      歷： 1.國立臺灣師範大學工業教育系工技組（65~69） 2.私立東吳大學應用數學系進修（75~76） 3.國立臺灣師範大學教育研究所40學分班結業（79~81） 經      歷： 1.臺北市立實踐國民中學 （69.8~96.7） (1)教師2年（服兵役期間）；（70.7~72.6） (2)導師4年；（74.8~78.7） (3)組長12年（69.8~70.7；72.8~74.7；78.8~85.7） (4)訓導 主任4年、輔導主任 2年、教務 主任4年（85.8~96.7） 2.臺北市85學年度國民中學候用主任儲訓班儲訓合格。 3.臺北市94學年度國民中學候用校長儲訓班儲訓合格。 4.95、96年度連續兩年獲得實踐國中教師會提名推薦並經教評會通 過為學校特殊優良教師代表。 5.臺北市立懷生國民中學校長(96~99學年度起) 6.現任臺北市立弘道國民中學校長(100學年度起)

3 生涯發展三部曲 ~ 第一部曲---問自己 先問問自己要做什麼 再問問自己想清楚了沒 確定自己的方向，下定決心就要全 力以赴

4 ~ 第二部曲---充實知識 生涯發展三部曲 六多 ~多聽、多看、多問、 多想、多學、多做 有機會就讀書 ~碩士班、博士班
充實自己的專業領域知識

5 ~ 第三部曲---做中學 生涯發展三部曲 吃苦當作吃補 ---作別人不想做的 樂在工作 ---認真學習、細心觀察、耐心請教 廣結善緣
---以身作則、以德服人、以誠待人

6 新世代年輕人能否 成功轉型的關鍵態度 肯不肯付出 肯不肯學習 肯不肯接受建議

7 新世代年輕人能否 成功轉型的關鍵態度 蘇國垚是嚴長壽的弟子，雖然從美國頂著餐 飲學士的光環回國，但是他願意低頭從洗馬 桶的工作做起。
新世代年輕人能否 成功轉型的關鍵態度 蘇國垚是嚴長壽的弟子，雖然從美國頂著餐 飲學士的光環回國，但是他願意低頭從洗馬 桶的工作做起。 他的態度讓他成為台北亞都飯店最年輕的總 經理，熱忱、快樂的工作是他成功的態度。 他有感而發的說：「心若改變，態度就會改 變；態度改變，習慣就改變；習慣改變，人 生就會改變。」 周啟東<<態度決勝負>>

8 實習、教甄~五部曲 用心譜成教甄美麗的樂章 實習（教學、導師與行政） ~慎選實習學校 讀書會 教學檔案製作 教案、教具準備
甄試（筆試、試教與口試）

9 第一部曲~實習三重唱 1.教學實習 2.導師實習 3.行政實習 要留給人家探聽的---獨招最重要 要有主動積極的態度
1.教學實習 2.導師實習 3.行政實習 要留給人家探聽的---獨招最重要 要有主動積極的態度 吃苦當吃補---做別人不願做的事 多注意學校所執行之重大教育政策 眼觀四面、耳聽八方---保持敏銳的觀察力 多聽、多看、多學、多做、 多問、多想---融於 自己的思考之中 協助指導對外競賽活動 累積自己的能量與成果

10 教學實習 教學見習與教學實習 教學觀摩 教案準備 教具準備 教學檔案 創新教學（多參與教學創新競賽活動）

11 導師實習~跟隨指導老師學習 帶班技巧 學生問題處理 親師溝通技巧 班級經營規劃 學生作息安排 學生活動安排與陪伴 輔導知能充實
行為問題學生處理 資源班學生問題處理 親師溝通技巧 如何與家長溝通 如何讓家長信任（家長信任是帶班成功的關鍵）

12 行政實習實習 教學組 註冊組 訓育組 生教組 衛生組 資料組 輔導組 1.教務實習 2.訓導實習 3.輔導實習 4.總務實習
多協助各組組長處理各項事務。 多觀察各組組長如何處理各組事務。 如何書寫計畫、執行、檢討。 如何整理資料如何。 如何規劃各項活動。 多閱讀各組檔案資料了解各組工作概況 多問~不懂就問、不了就問、不楚就問 多想~想想如果是我的話，我會如何做。

13 第二部曲~讀書會大合唱 融合眾人力量---利己利人 定期聚會---要能持之以恆 一同讀書、一同遊戲---生命共同體
讀書、時事討論---互相切磋、互相督促

14 第三部曲~教學檔案獨奏曲 製作步驟與方式 1.基本部分 封面：主題名稱、製作者 目次頁
製作者的介紹：照片、姓名、興趣、目前的工作情形、重要服務經歷、星座、座右銘等等（勿超過一頁） 自傳：在生活和工作中對從事教師工作影響最深的人事物 教育的理念：why、what、how 對於選擇主題的期許和目標（以條列式敘述）

15 教學檔案---製作的步驟與方式 選擇主題 主題可大可小：大主題分次主題、小 題大作
2.檔案內容 選擇主題 主題可大可小：大主題分次主題、小 題大作 主題來源：班級管理、親師溝通、教 學策略、課程設計、品德陶冶……. 在主題之下依據期許目標選擇具代表性 的內容置入檔案

16 教學檔案---製作的步驟與方式 3.最後部分 總省思—製作完之後的收穫、回顧歷程與期 許的差距、自我的檢討、未來的期許或努力 方向等
研習講義、研習筆記、相關資料、課堂作 業、活動照片等，再加上省思。 準備一台數位相機隨時留下妳的『政績』。 凡走過，必留下痕跡。

17 第四部曲~教案與教具準備 實習時，儘可能製作各課、各單元教案 ~豐富教學檔案、引導試教方向、為未來教學準 備 萬用教具
盡量將能準備的教具準備好 ~試教準備時較有充裕時間調整心情，並以不慌、 不忙、穩健的態度上台 隨時可製作海報的紙張與工具 ~準備臨時需要時馬上可現場製做 先要設計海報要寫什麼！要畫什麼！

18 第五部曲~教甄三重奏 筆試 試教 口試 ~天下第1關、沒過！就沒有未來 ~能進試教關、成功有一半，是否能成功，就看你 專業
~自信、微笑、誠懇、穩健、肯定，歡迎妳（你） 加入教育園丁的行列

19 甄試---筆試~理論、實務並重 教育專業科目： 成立讀書會 定期聚會---共同討論、互相鼓勵 要讀專書---教育概論、教育心理學
要注意最近教育政策與時事問題 多做考古題 申論題---五段三論（前言、理念、原則、 策略、結語）

20 甄試---筆試~理論、實務並重 學科專業科目： 成立讀書會 定期聚會---共同討論、互相鼓勵 對於高中課程內容熟悉 多做考古題

21 甄試---試教 要準備15分鐘的教案 盡量每一課都能準備---不必詳細（要有15分鐘）
私下多練習（可以請實習學校老師指導並請指出缺 點以便改進） 要面帶笑容且生動活潑 要想像坐在前面的評審是你的學生（要走下講台假 裝在指導同學作答）。 板書、板面、教具使用 教學內容千萬別出錯 端莊正式的裝扮---良好的第一印象，並且表示妳 對這一份工作的重視

22 甄試---口試 展現自信 面帶微笑 誠懇的態度 穩健與肯定的語氣 條列式的回答（大意、分點敘述、舉例） 對於學生問題處理---以鼓勵代替處罰
以實務經驗來回答問題 要模擬口試---多找有經驗的人諮詢、討論

23 掌握最新教育政策與時事 十二年國教 翻轉教室---新的教學法

24 十二年國教 全名：十二年國民基本教育

25 十二年國教 免試入學方式

26 翻轉教室 1 2 3 4 5 教學法 主要推動者 學思達教學法 中山女中 張輝誠老師 分組合作學習 教育部 國北教大 張新仁校長 學習共同體
教學法  主要推動者 1 學思達教學法 中山女中 張輝誠老師 2 分組合作學習 教育部 國北教大 張新仁校長 3 學習共同體 日本 佐藤學教授 4 可汗學院 Khan Academy 均一教育平台 Salman Khan 薩爾曼·可汗 5 翻轉教室 台灣大學電機系教授 葉丙成

27 學思達教學法 主要論點 是希望透過學生自「學」、「思」考、表「達」，來翻轉傳 統老師單方面講述的僵化教學方式，讓學生重新掌握學習主 動權，讓學習效果加倍、讓學習熱情重現、讓學習內容學得 又深、又廣、又好。 主要作法 自學：教師於每節上課後，發下學習單讓學生自學約15分 鐘。 思考：由學生分組討論自學內容約20分鐘 表達：讓學生上台發表自學心得約15分鐘

28 分組合作學習 主要論點 「合作學習」（cooperative learning）是一種教學型態， 是指2位以上的學習者，透過彼此的互動互助及責任分擔， 完成共同的學習任務，或達成共同的學習目標。這種教學方 式著重學習者的參與，及以學習者為中心的教學設計，提供 學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會，使教 學不再侷限於老師的直接教導。在學習的過程中，每位學習 者不但要對自己的學習負責，也要幫助同組的成員學習。 主要作法 教師提問、學生討論 學生互助共學、教師巡迴指導 學生提問、師生共同研討 由學生主動和積極參與為核心的學習型態。

29 學習共同體 主要論點 「學習共同體」讓學生彼此對話、相互幫助；老師「少說多 聽」、打開教室大門，成為可以共同觀摩學習的現場。透過 協同學習、靜默聆聽、延伸跳躍、分享表達， 讓孩子找回學習的樂趣。 讓老師找回成長動力 讓整體學力表現提升 主要作法 分組：藉由學生異質性分組學習，讓學習能力較佳的學生， 刺激並帶領學習能力較弱的學生，能改善學習的效果。 公開觀課、議課：開放教室讓任教同班之其他任課老師一起 協助觀察學生學習狀況，並於議課時提出討論以改善學生學 習狀況，做為討論重點。

30 可汗學院Khan Academy 均一教育平台
主要論點 可汗學院利用了網路傳送的便捷的特性。每段課程影片長度 約十分鐘，從最基礎的內容開始，以由易到難的進階方式互 相銜接。教學者本人不出現在影片中，用的是一種電子黑板 系統。其網站目前也開發了一種練習系統，記錄了學習者對 每一個問題的完整練習記錄，教學者參考該記錄，可以很容 易得知學習者哪些觀念不懂。 主要作法 自學：學生自習在家觀看教師自行拍攝之教學影片。 課堂討論：課堂中可省去傳統教學中論述之部份，可針對學 生有疑問或是老師設計好知問題加以討論，釐清問題及澄清 觀念並可加深加廣。 如此可以節省教學時間也讓課堂較為活潑有趣。

31 教師甄選資訊 全國教師會http://www.nta.org.tw/
教師甄試資訊網 臺灣師大師資培育與就業輔導處：教師甄選 ageContent.php?id=56&tab=2 教育部中部辦公室→為民服務窗口→教師甄 試 『各縣巿政府教育局』教師甄選網站

32 結 語 保持一顆為教育奉獻的心 把每一個孩子，當做自己的孩子
結 語 保持一顆為教育奉獻的心 把每一個孩子，當做自己的孩子 資料要事先準備好（約20頁，要有照片、自 我介紹、實習成果、特殊事蹟、相關證照、 獎狀、感謝狀、推薦函），避免手忙腳亂。 （相關資料要準備五份） 感謝所有幫助的人

33 預祝各位榮登金榜 順利通過教甄之洗禮，成為一位真心奉獻的教育園丁，並樂此不疲。
誠心的祝福 預祝各位榮登金榜 順利通過教甄之洗禮，成為一位真心奉獻的教育園丁，並樂此不疲。