E化系統建立 課程與職能關係作業方式 職涯發展組 吳明泉組長 103.08.26.

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1 E化系統建立 課程與職能關係作業方式 職涯發展組 吳明泉組長

2 大綱 UCAN簡介 建立課程與職能關係 工作要點與流程 系統操作流程 Q&A

3 大專校院就業職能平台(UCAN) Career & Competency Assessment Network

4 UCAN職業架構 以主計處所公告「中華民國行業標準分類」為主架構，並以聯合國ISIC(2008, Rev.4)及NAICS (2007Rev.4）等職業分類為輔，並依據實際產業概況及專家意見 得出 16個職涯類型(career cluster) 66個就業途徑(pathway) 600多種職業（含職業工作說明）

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6 UCAN職能架構 共通職能：八項 專業職能：依職涯分類去定義 16個職涯類型(career cluster) 溝通表達 持續學習
66個就業途徑(pathway) 溝通表達 持續學習 人際互動 團隊合作 問題解決 創新 工作責任及紀律 資訊科技應用

7 建立課程與職能關係 課程與核心能力關係已建立，但較不能直接看到與職涯關係。各系建立及檢視課程與職能關係，再對照相關職業，聚焦學生職涯發展方向， 建立特色。 提供學生選課參考，暸解各課程對各類職涯發展的助益 正推:修習某一門課程可以增益那方面的職能，勝任那些工作職位 反推:選定興趣的職涯類別及路徑，檢視相關所需職能，蒐尋全校所有相關課程，跨系選修。 整合電子學習履歷，以修課成績換算，客觀評量學生各項職能的成長，診斷發展增能與學習的方向。

8 學生電子履歷將會有個人共通職能及專業職能成長圖
共通職能指標 專業職能指標

9 工作要點與流程 各教學單位(含博雅學院)課程委員會議針對各開設課程，於E化系統輸入課程對共通及專業等各項職能的權重比例:
1. 選擇各系共通職能與專業職能 選擇八項共通職能 依職涯類型、就業途徑選擇系專業職能，如（以資管系為例） 資訊科技4職涯途徑 2. 檢視全系所有課程(必、選、模組)各職能權重加總與各職業之關係 3. 各課程分別對各共通職能決定權重，每課程總權重100。 4. 各課程分別對各專業職能決定權重，每課程總權重100。

10 預劃時程 工作事項及完成系統功能 時程 課程職能關係建立 2014.8/26 -10/31 課程職能關係統計瀏覽及蒐尋 2014.11
學生職能成長圖（電子履歷）

11 以系辦帳號登入 校園E化系統

12 點選 學生職能 > 職能設定

13 先選取職能項目設定>再進行權重設定- 共通、專業職能權重設定

14 STEP 1. 系所課程職能項目設定，選擇要設定之系或所，按查詢鍵

15 在右視窗內勾選課程相關共通及專業職能， 八項共通職能請全勾選，再選擇相關之專業職能項目， 按 << 即完成選擇。

16 若須知詳細職能及職業描述，可點選最右欄的more， 鍊結到UCAN網站瀏覽。

17 按彈跳視窗內之確定，即完成職能項目設定

18 如需刪除不要的職能，則點選項目後按下方刪除鍵即可

19 STEP 2. 各課程職能權重比重設定： 權重設定> 載入配當資料> 於左欄課程前按設定 > 依次於右欄輸入共通、專業職能權重比重數字 注意權重加總為100，完成後儲存權重> 左窗該課程自動勾稽已完成 接續設定下一課程權重

20 STEP 3. 各課程共通職能權重設定：視窗下拉 於左欄課程前按設定> 依次於右欄輸入權重數字> 注意權重加總為100，完成後儲存權重>左窗該課程自動勾稽已完成 接續設定下一課程權重

21 STEP 4. 各課程專業職能權重設定：視窗下拉 於左欄課程前按設定> 依次於右欄輸入權重數字> 注意權重加總為100，完成後儲存權重> 左窗該課程自動勾稽已完成 接續設定下一課程權重

22 Q&A Q1：各系如何找到合適的職能？ A：可以於系統的選單移動滾軸逐一選擇，或進入UCAN系統由上而下選擇。

23 Q&A Q2：如發現沒有合適系所的專業職能描述時，怎麼辦? A：請提供專業職能描述，並依下列格式提供職涯發展組審理後新增至系統中： 對現有專業職能有修正需求時，依相同方式處理 職涯類型 就業途徑 專業職能 職業工作名稱