台南市103年度社區生活營第一期 需高關懷學生療程式小團體諮商活動

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1 台南市103年度社區生活營第一期 需高關懷學生療程式小團體諮商活動
台南市立忠孝國民中學

2 師資簡歷 團體領導員: 劉惠屏心理師 協同領導員:李佳臻 輔導教師 曾任職於:本校實習輔導教師 台南市立忠孝國民中學

3 硬體設備 本次活動之小團體室 具有影音設備及單槍 台南市立忠孝國民中學

4 活動辦理情形及說明 活動行程表: 台南市立忠孝國民中學 時間 地點 活動主題 課程及活動內容 從心開始 心與心的靠近 說書人 身體來說話
一 09/09(一) 第3、4節 忠孝國中 從心開始 認識你我他 生命圖卡 我們的約定 二 09/16(一)第3、4節 心與心的靠近 探索心 分享與討論 三 09/23(一) 說書人 Dixit 故事接力 四 09/30(一)第3、4節 身體來說話 比手劃腳 身體動動樂 五 10/07(一)第3、4節 家庭故事(一) 扮家家遊 六 10/14(一)第3、4節 家庭故事(二) 家庭劇場 七 10/21(一)第3、4節 家庭故事(三) 繪本「容易受傷的心」 帶著面具過日子 八 10/28(一)第3、4節 家庭故事(四) 我的家庭島 家庭關係與互動 九 11/04(一)第3、4節 家庭故事(五) 家庭「樹」創作 十 11/11(一)第3、4節 生命的旋律(一) 音樂的詩篇 十一 11/18(一)第3、4節 生命的旋律(二) 生命的音符 十二 11/25(一)第3、4節 珍重再見 團體回顧 回饋小卡 3. 後會有期 台南市立忠孝國民中學

5 活動照片 台南市立忠孝國民中學

6 103年度社區生活營學生獎懲次數分析表 台南市立忠孝國民中學 忠孝國中103年度第一期社區生活營學生獎懲次數分析
本學期(設置後)與上學期(設置前)之獎懲比較 姓 名 獎 勵 懲 戒 曠 課 嘉獎(前) 嘉獎(後) 小功(前) 小功(後) 警告(前) 警告(後) 小過(前) 小過(後) 曠課(前 曠課(後) B001 4 3 1 87 291 B002 6 10 137 57 B003 2 11 79 B004 5 113 B005 7 27 37 B006 44 442 B007 24 55 合計 25 13 17 15 443 961 增減 -12 -6 -2 +2 +518 台南市立忠孝國民中學

7 分析表說明: 從折線圖可以看出大部分學生在「懲戒部分」，犯錯大幅度降低，都有明顯進步，惟少數同學還無法達到本計畫目標。
記功嘉獎部分因本學期尚未結束，尚未統計出來，故相比於上學期會比較低。 曠課紀錄中實施前與實施後有增加的趨勢，其部分同學是因為尚未完成請假手續，而導致曠課記錄。 台南市立忠孝國民中學

8 學生小團體分享 我覺得上小團體很有趣,不只是上課內容很好玩,不會無聊.以前比較不會主動認識朋友,現在我已經有了很多好朋友.希望以後還有機會可以參加小團體,可以了解共多解決事情的方法. 特別感謝2位劉老師 章00 台南市立忠孝國民中學

9 老師心得分享 台南市立忠孝國民中學 102-02 忠孝小團體Co-Leader心得 李佳臻
在這學期的團體當中，從成員身上學習很多。每一位成員都試著用自己獨特的方式，去探索內在、表達自我，以及和別人產生連結，新舊成員之間也激盪起意想不到的火花，為彼此注入多元的能量。有些成員在團體中積極地分享經驗，有些成員用傾聽與沉默來參與一切，無論何種方式，都可以感受到成員們嘗試著讓別人靠近一些，自己也跟著能夠觸碰內在一些；當有些成員選擇了逃避或卻步，成員們會直接地表達憤怒，用最真摯的擔憂或是自身過去的經驗，希望能拉著夥伴有勇氣向前。在這些支持與碰撞當中，成員們有了難得能做自己，卻又不受批判的機會。 在探索夢想與生命經驗的過程當中，可以感受到成員們都是渴望被看見與瞭解的，其實他們要的並不多，只是需要有被傾聽和重視的機會。相對於糾結難解的親情關係，有些成員將被愛的渴望投注於對愛情的追求，有些則更加忠於內在真實的自己，他們都想要被愛，也曾經受過傷害，他們都很努力一再地提起勇氣，想為自己的生命找到出口。從這些孩子身上，我領悟到能給他們最大的愛，是幫助他們能夠再次傾聽自己、擁抱自己，以及帶領自己前往心之所向，然後他們就有力量，再次感受愛與付出愛。 台南市立忠孝國民中學

10 檢討與建議 藉由此次的小團體更加幫助學生 由認識自我、了解自我，進而肯定自我。 學習人際溝通的技巧，更能適切的表達自我。
學習解決人際困擾或衝突的方法，減少與他人的衝突。 台南市立忠孝國民中學