四季之樂.

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1 四季之樂

2 小提琴協奏曲 --- 四季 創作背景： 　　　《四季》誕生於1725年，韋瓦第想藉著這首描寫性的音樂拓展當時巴洛克時期的協奏曲形式。他將十四行詩放在樂曲中合適的地方，當作記號和節點，來表達他自己對自然的看法。　　　　 　　　《四季》經常在廣告或電影中出現，還有各種場合的配樂或氣象報告的背景音樂都非常喜歡取用。春夏秋冬四首樂曲事實上可以分開來演奏，但大部份的音樂會或錄音都還是把它們放在一起。小提琴獨奏和絃樂團是有機合作體，常常和第一小提琴一起合奏，偶而才跳出來成為獨奏。 　　　聆聽時，注意音樂怎樣表現這些自然中的元素，以及情緒如何轉換。

3 何謂協奏曲? 協奏曲(concerto)~ 由獨奏樂器與樂團的合奏稱為協奏曲,常見的協奏曲 有三個樂章：快 - 慢 - 快

4 作曲家~韋瓦第 1678年:3月4日生於威尼斯 1692年:接受教士訓練 1703年:獲委任神職;在聖慈收容所擔任 小提琴教師
1705年:出版第一首作品，《三重奏奏鳴曲》， 作品l 1713年:創作第一部歌劇《鄉下銅管樂隊》 1725年:包括《四季》在內的作品8出版 1737年:費拉拉大主教下令禁止韋瓦第入城;聲 望漸衰 1741年:前往奧地利謀生機，7月28日去逝

5 　　　　韋瓦第的父親喬望尼（Giovanni Battista Vivaldi）本來是一位理髮師，後來當上威尼斯聖馬可教堂的小提琴手，但他的六個孩子除了小韋瓦第外，沒有其他人走上音樂之路。
　　　　本來，韋瓦第在15～25歲時，於聖傑米尼亞諾教堂接受神父的訓練，然而基於健康因素的考量，這段期間他仍住在家裡，並繼續向他的父親學習小提琴，年紀輕輕的韋瓦第已精通小提琴這項樂器。25歲時，他當上了神父，但為了能繼續他的音樂事業，便辭去了神父一職。由於他們家的人都有一頭紅髮，所以大家就叫他「紅髮神父」。同年，韋瓦第開始在「皮埃塔」(慈悲的意思)的女子孤兒院兼音樂學校擔任音樂教師。從而在之後的三十七年間，共創作樂曲達六百以上。其中，大部份都是為了讓「皮埃塔」的學生進行演奏所作的。簡單說來，六百首樂曲也是一個不算小數字（管作曲家史特拉汶斯基曾挖苦地說：「韋瓦第只是把相同的協奏曲寫了六百遍」。） 　　　　身為神父，如果他認真地做彌撒的話，無論如何也不會有這些成績。因此，至今還流傳著這種說法－在彌撒進行的高潮時，他依然在心裡揣摩樂曲的構思，有時頭腦裡浮現出一段曲譜，他甚至忘掉周圍的一切，高興地說：「就是它！」並立即跑下祭壇奔向自己正在創作的樂譜，像這種情況屢見不鮮。這樣，理所當然地影響到彌撒的進行。不久，他即被禁止再做彌撒，因而又被人們稱為「不做彌撒的神父」。關於這個問題，韋瓦第本人認為是自己生來就有的病體（據說他是七個月的早產兒，患有狹心症）所使然，但由於其對音樂的功績巨大，人們也就不太在意他的「不做彌撒」特權。 　　　　韋瓦第任教於「皮埃塔」，如前所述，從1703年開始，持續了三十七年，佔去他一生的大部份時間。但是，到了晚年，由於其粗製濫造地寫作而喪失了聲望。因而被作為特權相視的「不做彌撒的神父」，也被提出來批判，並且還被以女性問題為理由而取消了其歌劇的上演。因此而失望的韋瓦第於1740年離開了威尼斯，到維也納謀求發展，但是未能如願，結果在失意中以六十三歲之齡離開了人世。　　 （節錄自「名曲逸話」，宮本英世著，允迪．祖和譯，世界文物出版） 生平介紹

6 色相環

7 想想看～ 四季不同的氣候、景觀、色彩，它們分別帶給你什麼樣的感覺呢？ 季節 季節現象 代表色彩 感覺聯想 春 嫩芽、 黃綠、 生機、 夏
炎熱、 紅、 熱情、 秋 落葉、 橙黃、 詩意、 冬 白雪、 白、 寒冷、

8 你可曾仔細觀察不同的四季面貌？如果我們用顏色、線條來象徵對四季的感覺，你會怎麼表達？讓我們隨著韋瓦第的《四季》，將心情跳入圖框中！(你可用文字敘述或彩繪方式呈現喔！)
代表顏色： 代表線條： 代表顏色： 代表線條： 夏 春 代表顏色： 代表線條： 代表顏色： 代表線條： 秋 冬

9 春 春天降臨 小鳥盡情歌唱 泉水潺潺流著 和風徐徐吹著 忽然烏雲密布 雷光閃閃 雷聲隆隆 告知春臨訊息 雨過天晴 大地悄然 鳥兒又動人的歌唱
春  春天降臨 小鳥盡情歌唱 泉水潺潺流著 和風徐徐吹著 忽然烏雲密布 雷光閃閃　雷聲隆隆　 告知春臨訊息 雨過天晴　大地悄然 鳥兒又動人的歌唱 在青翠開滿鮮花的牧場上 樹葉與花瓣簌簌作響 牧羊人安詳的睡在他那忠誠的 牧羊犬身旁 仙女們和牧羊人們在屋頂跳舞 牧笛聲是多麼喜氣洋洋 歌頌人間又見春光

10 春～E大調協奏曲 韋瓦第寫道：「春臨大地，白鳥齊鳴。」
第一樂章(快板)曲調清新明快。獨奏小提琴和其他小提琴，以急奏及顫音來模仿鳥鳴，輕快的樂段就像溪流及微風，而強有力的顫音、快速的音階，以及小段的獨奏用來比擬雷雨的情景。 第二樂章（最緩板），小提琴在弦樂團伴奏下，獨奏出悠揚的旋律，描繪牧人與狗在樹下小歇的情景。 第三樂章（快板）則成鮮明對比，是一首田園舞曲，小提琴獨奏者或與樂團合奏，或起而領奏。

11 夏 火熱的太陽下 人們精神委靡不振 牲畜疲憊 松樹也將枯萎 只有穀鳥放開嗓門 旋即聽到斑鳩和山鵲的歌唱 西風徐徐迎面拂來
人們精神委靡不振　牲畜疲憊　 松樹也將枯萎 只有穀鳥放開嗓門 旋即聽到斑鳩和山鵲的歌唱 西風徐徐迎面拂來 它的鄰居北風　突然的席捲而來 牧童哭了　他　受到了驚嚇 他畏懼可怕的暴風雨　他害怕他的命運 他嚇得渾身癱瘓 既怕閃電打雷 又怕地上兇狠的蚊子和牛蚄 唉!他擔心害怕的都是殘酷的事實! 雷電交加布滿天際 散落了冰雹　損毀了麥穗　摧毀了果園

12 夏～ g小調協奏曲 韋瓦第描繪的夏季，是悶熱難受、時而受風雨襲擊的時節。
第一樂章（不很快的快板）是描述在烈日下的慵懶氣氛，其中有些以小調寫成的樂句。接著有一段間奏模仿鳥鳴，另一些較激動的樂段則是形容風勢漸大景象。 第二樂章(慢板)中，發睏的牧童深受雷電、蚊蟲的騷擾。 第三樂章（快板），風雨真的來臨。傾盆大雨與冰雹不段猛襲田野，摧毀農作物。

13 秋 莊稼們載歌載舞 慶祝幸運豐收 大家開懷暢飲 許多人喝得一醉方休 秋高氣爽夜已深了 歌聲停止舞也歇息 不要辜負美好的良宵
好好的享受進入甜美的夢鄉 黎明時分獵人們離開家園門 帶著號角　荷著火槍　牽著獵狗 野獸四處逃竄　獵人們循著足跡追趕 槍聲狗聲響徹雲霄 受創的獵物驚慌逃避　憔悴不堪 但是　死神終於掠走了牠們的生命

14 秋～F大調協奏曲 農民歌舞，飲酒作樂，慶祝豐收。
第一樂章（快板）以輕快的舞曲為主題。獨奏者以雙音連奏重複主題，接著是下行急奏，間雜一些裝飾性的樂段。中段甚緩板則是農民酒足飯飽、小睡片刻的情形，但最後仍以舞曲結束本樂章。 第二樂章（慢板）中，每個農民又酣然入夢，只聞大鍵琴以沈穩的持續低音伴奏。 第三樂章（快板）則是獨奏者以更多的雙音連奏，來描繪獵人出場。小提琴快速的獨奏反應獵物驚惶竄逃的景象，接著獵人的主弦律再度出現。

15 冬 顫抖的冰天雪地中 迎著冷冽刺骨的寒冬 每次落腳都那麼沉重 牙床也凍得上下打顫 圍著火爐度過悠閒舒適的日子 就在門外有多少人為風雪所濕透
小心翼翼的　緩慢的行走於堅冷的冰上 教徒們生怕失足摔跤　緩緩的離去 腳步沉重　搖晃不已　仍然跌仆地上 爬起身來重新在冰上邁開腳步 直到堅冰破裂 請聽誰在門外? 西南風　北風和所有四面八方的風吹襲著 這就是冬天　但就是這樣　它帶來了喜訊

16 冬～ f 小調協奏曲 第一樂章（不很快的快板）的引子形容酷寒。獨奏出現時，令人聯想到北風蕭蕭，弦樂顫奏則描述人們冷得發抖，在雪地踏步保持足部溫暖。 第二樂章（最緩板）獨奏者在其他弦樂器撥弦伴奏下奏出悠揚的弦律，好比在爐邊安適地取暖。 最終樂章（快板），獨奏仍挑大樑，形容人們在雪地上舉步艱難、時而滑倒地情景。快速地獨奏樂段猶如寒風呼嘯，強有力的顫奏則將樂曲帶入一個充滿激情的高潮終止。

17 四季之舞

18 參考資料 http://www.geocities.com/Yosemite/Geyser/9707/sam_mp03.htm