一個人如果抱著義務的意識去讀書， 便不了解讀書的藝術。 林語堂─讀書的藝術.

Presentation on theme: "一個人如果抱著義務的意識去讀書， 便不了解讀書的藝術。 林語堂─讀書的藝術."— Presentation transcript:

1 一個人如果抱著義務的意識去讀書， 便不了解讀書的藝術。 林語堂─讀書的藝術

2 什麼才叫做真正讀書呢 ? 這個問題很簡單， 一句話說，興味到時， 拿起書本來就讀， 這才叫做真正的讀書， 林語堂─讀書的藝術

3 假定你們不會看書， 因此也不讓你們有自由看書的機會。 一天到晚，總是搖鈴上課， 搖鈴吃飯，搖鈴運動，搖鈴睡覺。 你想一人的精神是有限的，
因此也不讓你們有自由看書的機會。  一天到晚，總是搖鈴上課， 搖鈴吃飯，搖鈴運動，搖鈴睡覺。 你想一人的精神是有限的， 從八點上課一直到下午四五點， 還要運動，拍球， 哪裡還有閒工夫自由看書呢 ? 而且凡是搖鈴，都是討厭， 即使搖鈴遊戲，我們也有不願意之時， 何況是搖鈴上課 ? 林語堂─讀書的藝術

4 且學校所教非慎思明辨之學， 乃記問之學。 記問之學不足為人師…… 林語堂─讀書須有膽識，有眼光，有毅力

5 we need revolution, not evolution.
On education, we need revolution, not evolution. Ken Robinson

6

7 教育應該是讓學生關懷自己以外的人事物 激發對社會、對世界的熱忱。 嚴長壽《教育應該不一樣》

8 年輕人應具備的五大能力 一、 傾聽自己內心的能力 二、判斷的能力 三、拿出主見的能力 四、實踐與學習的能力 五、對世界好奇的能力

9 哈佛大學的博雅教育 21世紀的教育給學生的5大目標 一、獨自探索世界 二、建立對知識的好奇 三、具備探索與解決問題的能力
四、能把找到的解決方法與他人溝通 五、培養學生創造力，用嶄新方式看問題 天下雜誌467期

10 龍應台：21世紀學生應具備的能力 一、批判式思考 二、知識 三、行動力 四、品格 五、成功的定義

11 未來的人才：T型人才 一、不只有功能，還重設計。 二、不只有論點，還說故事。 三、 不只談專業，還須整合。 四、不只講邏輯，還給關懷。 五、不只能正經，還會玩樂。 六、 不只顧賺錢，還重意義。

12 以嶄新的角度看世界

13 Mass working... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011

14 ... led to mass synchronisation
Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Linear thinking Conformity Standardisation

15 Linear thinking Conformity Standardisation ... again
The ICT Suite... Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Linear thinking Conformity Standardisation ... again

16 Think Different Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 Kick start your brain. New ideas come from watching something, talking to people, experimenting, asking questions, getting out of the office - Steve Jobs

17 ‘we only use 10%of our brains....’
The 10% myth... ‘we only use 10%of our brains....’ Steve Wheeler, University of Plymouth, 2011 We actually use all of our brains, but not simultaneously

18 What to learn? Schedule the process of learning.