南投縣98年度環境教育宣講 節能減碳與防災教育 講師：陳俊言主任 日期：民國99年 2 月 1 日 南投縣立港源國民 小 學

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1 南投縣98年度環境教育宣講 節能減碳與防災教育 講師：陳俊言主任 日期：民國99年 2 月 1 日 南投縣立港源國民 小 學
日期：民國99年 2 月 1 日 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

2 課程大綱 一、能源教育政策面宣導 二、能源教育學校推展面宣導 三、防災教育政策面宣導 四、防災教育學校推展面宣導 2019年4月7日
競爭激烈的商業社會中，溝通能力是生存的必要條件，擅於溝通及說話技巧的人，是成功企業極力爭取對象， 能有效的主持會議、發表精采有力的演說，以及能清晰表達，予人良好印象，是成功領導者必備的特質。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

3 一、能源教育政策面宣導 我國綠色新政具體行動（行政院院會重要決議方案） 第3095次院會(97.6.5)
永續能源政策綱領 (經濟部) 節能減碳無悔措施全民行動方案 (行政院環境保護署) 第3103次院會 ( ) 節能減碳獎勵及輔導措施 (經濟部) 政府機關及學校全面節能減碳措施 (經濟部) 第3107次院會 (97.9.4) 永續能源政策綱領：節能減碳行動方案 (經建會) 第3141次院會 ( ) 綠色能源產業旭升方案 (經濟部) 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

4 永續能源政策綱領 二高二低的能源消費型態與能源供應系統 淨源 節流 高效率 高價值 低排放 低依賴 能源供應面 能源需求面
原則-「二高二低」 二高二低的能源消費型態與能源供應系統 高效率 高價值 低排放 低依賴 提高能源使用 與生產效率 增加能源利用 的附加價值 追求低碳與 低污染能源供給與消費方式 降低對化石能源與進口能源的 依存度 政策綱領 淨源 節流 能源供應面 能源需求面 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

5 永續能源政策綱領 – 節能減碳行動方案 節能減碳社會 節能減碳行動方案 生活 產業 運輸 環境 能源 建構完整法規基礎與相關配套機制
改造能源結構 提升發電效率 提升用能效率 發展綠色產業 建構便捷運網 人本交通環境 邁向低碳城市 推廣節能照明 全民減碳運動 廢棄回收利用 2019年4月7日 節能減碳與防災教育 建構完整法規基礎與相關配套機制

6 環保署現階段推動工作重點 減量、綠能、低碳、新政 法規建制 制度建立 建構減量機制 降低自願減量風險 衝擊調適 降低無可避免危害 國際參與
一、建置溫室氣體減量資訊平台及資料庫 二、研擬溫減法施行細則及相關子法草案 建構減量機制 制度建立 一、推動誘因減量機制促成產業自願減量 二、建制抵換專案減量額度認定 降低自願減量風險 衝擊調適 一、協調各部會研擬氣候變遷衝擊調適策略 二、建構國家對氣候變遷衝擊調適能力 降低無可避免危害 國際參與 合作 一、試辦國際自願減量平台與國內平台接軌 二、評估及試辦境外碳權經營 三、氣候變遷衝擊調適策略及減緩技術 參與全球機制 全民減碳教育 教育宣導 一、推動全民減碳行動 二、推動低碳會議、減碳行動登錄及綠色採購 減量、綠能、低碳、新政 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

7 二、能源教育學校推展面宣導 全民減碳運動 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

8 地球暖化 全球議題 節能減碳 在地行動 節能賺鈔票 減碳救地球 北極熊 冰冰 台灣黑熊 黑寶 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

9 什麼是節能減碳無悔措施 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

10 我可以做什麼？ 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

11 節能省水看標章有哪些? 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

12 小結 你我可以做的事..... 身體力行在日常生活中實踐節能低碳、綠色新生活
發揮種子力量，影響家人朋友，加入對抗暖化行列，用行動支持政府各項節能減碳工作！ 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

13 節能減碳小撇步-食 吃多少、點多少 吃剩下的食物約佔廚餘的30％，養成良好的習慣吃多少、點多少，可減少廚餘量。 飯吃8分飽
吃得過多不僅對健康造成負荷，同時需要使用更多資源以產生更多的食物。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

14 節能減碳小撇步-食 自備隨身杯/水壺 一個瓶子重覆使用20次，可節省1/3～1/4的CO2排出量，請你盡量重覆使用自己的瓶罐。 先泡米再煮飯
煮飯前將米洗好泡過再煮，省時省電飯好吃（白米約泡20分鐘，五穀雜糧、糙薏仁約 1 小時）。 支持本地農產品 可以減少長程運輸所需能源與二氧化碳排放量 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

15 節能減碳小撇步-衣 舊衣回收為環保 舊衣、舊布、舊纖維除了丟入垃圾桶外仍有很多方式再利用。想一想，也許別人會需要它。美麗的舊衣裳也會讓需要的人高興。 天然吔尚好 建議你可儘量選用天然纖維製成的紡織品減少化學纖維紡織品的用量，相對的也降低CO2的產生。 善用自然風乾 台灣夏季酷熱衣料薄，應多利用自然晾乾，不用烘衣機！ 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

16 節能減碳小撇步-住 夏天酷『冷』 空調設定適溫26~28°C，並配合電風扇使用(冷氣每高1°C省電6%)。防止冷氣外洩(省電25~90%) 、窗戶裝設窗簾或隔熱紙(省電10~20%)。按月清洗過濾網(省電2~5%) 家庭冷氣設定如果能調高1℃，就可節省6%耗電，以全國1900萬台冷氣機來計算，夏天可以省3億度，等於澎湖一年用電量。 隨手關電 養成隨手關電源的習慣，在不知不覺中就省下了可觀的電力。設定事務機器及電腦設備暫停工作5~10分鐘後，自動進入休眠狀態(省電75%)。電熱水瓶或開飲機可配合日常作息，採定時開關(省電26%)。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

17 節能減碳小撇步-住 一樣亮，卻更省 60瓦亮度的傳統鎢絲燈泡須耗電60瓦；同樣瓦數省電燈具則須耗電17瓦。使用省電燈具取代傳統鎢絲燈泡，省電約60%以上。 如何以眼睛最舒服的亮度來安裝照明呢？建議辦公室為40 ~ 50 燭光、書房為 50 ~ 80燭光、臥室則為 30 ~ 50燭光。 爬樓梯，省電又健身 五層樓以下的走動，捨搭乘電梯而走樓梯，就能節省用電。電梯內照明及通風，待機時自動遮斷電源(省電50~70%) ；具有二台以上電梯，設定隔層停靠，離峰減少運轉台數(節能30%以上)。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

18 節能減碳小撇步-住 少開冰箱 每開一次冰箱門，壓縮機需要運轉 10~20 分，才能回冷，減少開門次數與時間，保冷又省電。 資源回收分類
紙袋或箱子並不是使用完後就丟棄，可以展開或攤平保存，如能再使用就繼續使用。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

19 節能減碳小撇步-住 早睡早起身體好 早睡早起，不僅能節省能源，對健康也好。 栓緊水龍頭後再刷牙
從自來水流出的水每秒約200CC，流5秒就相當1公升。 把自來水放入杯中，拴緊水龍頭後再刷牙。 適當泡澡 泡澡時浴缸不要加滿，200公升的水也可泡個好澡，淋浴則更棒。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

20 節能減碳小撇步-行 健步保健康 建議你提早一站下公車或捷運，放慢腳步漫步市區，增加與環境互動，省錢又健康！ 搭乘公共運輸工具
多利用大眾運輸，減少「一人一車」的能源耗費，亦減少二氧化碳、一氧化碳、碳氫化合物和氮氧化物的排放量。多人共乘亦是節約能源、減少廢氣的好方法。 開車好習慣 車子緊急發動及加速的話,會耗費多餘的燃料。停等交通標誌重新加速之際應緩慢地踩油門。假設1天減少緊急發動，緊急加速10次的話，可省約120cc的汽油，1年約可省44公升。您需較長時間停車時，請記得將引擎熄火 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

21 節能減碳小撇步-消費 認明「環保標章」 「能源之星標章」、「節能標章」、「省水標章」、「綠建材標章」等產品也都是對環境友善的產品。
愛用再生產品 用紙一定要用處女紙漿嗎？再生紙漿的製作過程，除了減少砍樹，並較原生紙漿的製造消耗較少的能源，減少約75%的空氣污染、35%的水污染及減少大量的固體廢棄物。 改變一次即丟習慣 少用免洗碗、免洗筷，活用附有蓋子的容器，隨身攜帶環保筷，可減少垃圾的產生。習慣去傳統市場採買豆腐/魚貨等易碎食物的你，也可自備保鮮盒購物。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

22 節能減碳小撇步-消費 向塑膠袋說不 要知道資源再生也要消耗能源。即使店家免費提供塑膠容器，你也可以說不。 愈充愈滿？
1台手機充電時之消費電力約4.3KWh，即使充飽了，也仍在消耗電力。讓電器也有休息的時間，確認充電完成就拔掉插頭。 不迷信精美包裝 即使是再美麗的包裝，拆開後馬上就變成垃圾。購物時選擇簡易的包裝，自備購物袋。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

23 節能效益 你不可不知 白熾燈、鹵素燈汰換為省電燈具(省電60~75%)。 汰換T9/T8螢光燈為T5電子式安定器螢光燈(省電20~50%)。
消防指示燈、避難方向指示燈改用LED燈具(省電70%)。 神明燈、小夜燈、聖誕燈串改LED燈具(省電70%)。 不常使用之場所採用照明自動感知或晝光利用感測開關(省電30~90%)。 定期清潔燈具，維持有亮度。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

24 一次性餐具有哪些 2019年4月7日 節能減碳與防災教育 圖片來源：台北縣政府

25 三、防災教育政策面宣導 (一)、災害防救─全球共通的重要議題
地震、颱風、洪水及乾旱四種天然災害，過去二十年造成全球死亡人數超過150萬人；平均每天因天然災害死亡人數超過184人。 全球天然災害造成經濟每年平均損失： 1960年代： 755億美元 ； 1970年代：1,384億美元； 1980年代：2,139億美元 ； 1990年代：6,599億美元。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

26 2008年 緬甸風災 美國Iowa水災 中國四川地震 2019年4月7日 節能減碳與防災教育 26/47

27 2009年，臺灣發生了有史以來最嚴重的水災─八八水災
2019年4月7日 節能減碳與防災教育 ※災情最嚴重的小林國小就有49人失蹤；9名學生死亡，開學時僅剩25人。

28 (二)、災害防救工作的重要性 落實推動災害防救工作 → 人民因天然災害死亡的機率可減低40倍！ 百分比(%) 面臨天然災害威脅的人口
60 53 50 40 百分比(%) 30 面臨天然災害威脅的人口 20 因天然災害死亡人數佔死 11 15 10 亡總人數 資料來源：聯合國UNDP報告(2004) 1.8 低度發展國家 高度發展國家 落實推動災害防救工作 　→ 人民因天然災害死亡的機率可減低40倍！ 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

29 (三)、臺灣位處於天然災害發生的高風險區
世界銀行2005年刊行之Natural Disaster Hotspots – A Global Risk Analysis指出： 台灣同時暴露於三項以上天然災害之土地面積與面臨災害威脅之人口均為73%，高居世界第一； 台灣同時暴露於兩項以上天然災害之土地面積與面臨災害威脅之人口均為99%。 颱風 地震 土石流 洪水 坡地崩塌 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

30 臺灣災害防救科技研發推動歷程 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

31 優質教育環境、高素質現代國民、快樂成長與學習
計畫目標 創新教育-活力台灣 優質教育環境、高素質現代國民、快樂成長與學習 目 標 ： 提 昇 全 民 災 害 防 救 素 養 水 準 政 策 強 化 科 技 研 發 與 落 實 運 作 方 案 災害防救科技教育計畫 運作與支援機制 課程發展及推廣 師資培育 實驗推動 學習推廣 (國際交流) 成效評估 機制建立 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

32 幼稚園 中小學 高中職 大專院校 社會大眾 特殊教育
計畫架構 防災科技教育深耕實驗研發計畫 地震災害 颱洪災害 坡地災害 人為災害 幼稚園 中小學 高中職 大專院校 社會大眾 特殊教育 運作與支援機制建立 課程發展及推廣實驗 師資培訓機制建立 實驗推動(含地方政府深耕專案) 學習推廣 成效評估機制建立 計畫名稱 領域 (災害類別) 次領域 (執行對象) 重點計畫 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

33 策略與運作關係 經費：每年4,000～5,000萬元 課程發展 師資培訓 及推廣實驗 機制建立 學習推廣 成效評估機制建立 實驗推動
改善師資培訓方式 課程發展 及推廣實驗 學習推廣 師資培訓 機制建立 運作及支援機制建立 成效評估機制建立 實驗推動 平時教育訓練教材 講授教材 學習需求 修訂教材內涵 作業體制 實務需求 師資素養 計畫成效 修訂計畫擬訂方式 課程教材 學習網站 教育部 各相關司處 (96~98年度) 執行成效 評估補強 (99年度) 逐年移轉教材、資料庫、機制 檢討 修訂 全面落實推動 (100年度開始) 經費：每年4,000～5,000萬元 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

34 四、防災教育學校推展面宣導 學校是培育人才的場所，也是災難發生時居民緊急避難的地方，若校舍於災害中受損，將嚴重影響其避難與收容之功能，因此確保學校校園環境的安全，為現今非常重要的課題。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

35 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

36 防災計劃目的 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

37 2008年5月12日汶川大地震 地震發生時正值上課時間，地震造成約21.6萬間房屋倒塌，其中包括6,898間校舍，當中仍未包括汶川、北川等重災區，近萬學生死亡。 都江堰市聚源中學發生教學樓垮塌，眾多學生被埋。 校長創抗震奇跡：四川安縣桑棗中學2,300位師生無一傷亡 校長(葉志平)籌經費強化校舍結構(實驗教學樓，建築時才花了17萬元，光加固就花了40多萬元) 2005年開始，每學期在全校組織一次緊急疏散演習。 學生已經被教育好疏散該由前後門疏離(依教室座位排列)。 每週二是該校的安全教育時間。 地震當天，全校疏散花了1分36秒就到操場集合避難。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

38 教育全民防災素養 台北縣海山國小經驗分享 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

39 結 語 教育是解決問題最根本的辦法，而災害防救教育是災害防救工作上最具經濟效益的投資。
結 語 教育是解決問題最根本的辦法，而災害防救教育是災害防救工作上最具經濟效益的投資。 由知識的學習成為生活的態度與實踐，由學校擴及家庭、社區以至於社會，乃為災害防救教育長期推動的目標。 學校災害防救教育的推動已由無規劃，逐漸邁向系統性的推動，並獲得階段性成果。 民國100年起，將由教育部環保小組接續常態推動災害防救教育，持續強化社會整體抗災能力。 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

40 THANK YOU! Q & A 2019年4月7日 節能減碳與防災教育

41 築夢踏實 因為有心 我們願意為環保 加倍用心付出 敬請指導 2019年4月7日 節能減碳與防災教育