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第三次校本課程家長工作坊 英文科 (一年級)
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學生寫作常見問題 詞彙數量不足 句子認識不足 意念/創意不足 難於把意念組織 缺乏信心
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閱讀後之寫作活動 目的 幫助孩子對字與句的認識 增加學習的趣味性 提昇孩子拼音的能力
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閱讀後之寫作活動(一) 活動(一): Jigsaw sentences and words 在故事中,孩子找出的認識字與句 把字與句剪開
讓孩子重組 最後,把已學的字或句子記下
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閱讀後之寫作活動(一) 例子: 或 With my hands I can clap. With my hands I can clap.
f i n g e r s fing ers 或 fingers
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閱讀後之寫作活動(二) 活動(二): Matching game 配對遊戲 使用兩組有關聯的咭 讓孩子在指定時間內配對
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活動(二) Matching game 配對遊戲
例子(一):動詞 + 名詞 eat mouth see eyes 例子(二):Rhyming words 押韻字 tie fly toe go
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活動(二) Matching game 配對遊戲
例子(三):動詞 + 動名詞/進行式 eat eating ride riding run running
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活動(二) Matching game 配對遊戲
例子(四):名詞 + 形容詞 1. 2. 3. A bear fuzzy soft Jelly gooey soft TV square hard
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閱讀後之寫作活動(三) 活動(三):Concentration game記憶遊戲 沿用活動(二) 兩組有關聯的咭 隨意翻轉擺放桌上
讓兩位孩子輪流掀起其中兩張咭, 如配合,可取去,如不配合,則放回 取得最多咭的一方為勝
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Wordbank (寶庫) 增強學生學習生字的能力 題目 內容 目的 Colours red blue green yellow
orange pink 目的
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提高學生學習興趣 多利用CD聽歌及朗讀課文 多讚美學生的表現,可增強他們的自信心。
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溫習內容 下學期測驗範圍 課文:12 What’s the weather like today? 13 Cat’s Party
14 Smarty pants 15 It’s pink, I think. 16 With my hands 17 What’s in my pocket?
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Vocabulary items 生字 Study Guide e.g.
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英文默書範圍 Part A
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文法 (Grammar)教學重點 Study Guide & Grammar
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13 Cat’s party
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在短文中應用
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15 It’s pink. I think.
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16 With my hands
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17 What’s in my pocket?
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Reading 閱讀 Learning Sheet & Assessment
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形式多樣化 e.g. 問答 對話 選擇
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配對 Yes / No 問題
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短文 分析選擇
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Short Writing 開放式問題 e.g.
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Writing 寫作 Writing Task: 平衡式寫作 範文 提供資料 學生創作
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希望家長和老師能 一起努力,協助孩 子完成每一個挑戰 ,讓他們愉快地學習
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謝謝!
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