在大自然中找尋知識的樂趣 — 博物館在翻轉教室中扮演的角色

Presentation on theme: "在大自然中找尋知識的樂趣 — 博物館在翻轉教室中扮演的角色"— Presentation transcript:

1 在大自然中找尋知識的樂趣 — 博物館在翻轉教室中扮演的角色
孫維新 國立自然科學博物館 台灣大學物理系及天文所 教育部全國高級中等學校校長會議 /08.18

2 天上地下，到處有著知識的樂趣！ 冥王星 沸石

3 歡迎各位到台中參觀科博館！ Welcome to the NMNS!
從空中俯瞰自然科學博物館 (The National Museum of Natural Science)

4 夢幻雨林 －最佳的能源教育場所！ A Dream in Rain Forest An Exhibition for Green Technology
一個晚上三個小時的光輝燦爛，只需要花35元新台幣！

5 演講內容 在科研、教育，和推廣上的國際合作 －百年帝王蝶回歸科博館 －索羅門植物普查及採集計畫 －青藏高原天文教育計畫
－「線上蒐藏庫」教育計畫 －「鼎立三十」青銅器大展 翻轉教育，重建年輕一代的價值觀和宇宙觀！

6 科學，不是一種新宗教，只是一種生活態度！
認識科學、瞭解自然，是每個現代公民都需要具備的基礎素養。 科博館的優勢 = 「自然史博物館」+「科學中心」 （動物/植物/地質/人類） （物理/化學/生物/數學） （外在的現象）←探究式學習→（背後的道理） 「探究式學習」的真義為何？ 先看看傳統的社教館所……

7 如何從「探監」轉化為「探究」？ 「探究式學習」的真義為何？ 在參觀環境和展教內容上都要進行基本改變！
－不僅提供知識，更重要的是引起興趣（氣球和馬克杯的特質） －不主動提供答案，而是由觀眾自己找到答案 －不是教科書式的教導，是創造一個沉浸式的學習環境 －不是單一學科的知識灌輸，而是發展交叉學科的認知 在參觀環境和展教內容上都要進行基本改變！ 嚴格來說，這是「提升公民科學素養」的大學問，社教館所任重道遠、責無旁貸！

8 科技館所面臨的挑戰 五光十色的電腦遊戲 華麗壯觀的藝文活動 和速食式的學習心態

9 科博館近年的發展－ 展教活動的變革與創新 掌握社會脈動，導正民眾觀念 結合科技與藝術，發展融入式的科學教育
（2012世界末日特展－浩劫與重生） 結合科技與藝術，發展融入式的科學教育 （科學舞台劇 －星空之旅 1, 2、哈雷與牛頓；青銅器中的材料科學） 從大自然和日常生活中定題目、找素材 （日、月、星辰、水果、油條……） 社教館所的行銷創意（marketing）和品牌建構（branding） （科博館） 以社教館所的能量，提升公民科學素養 （改變學校的教學，培養真心喜歡科學的年輕一代！）

10 科博館未來三十年的創新走向 仍然以「自然界標本的蒐藏研究」為核心任務；（28年的積累，至今已有18座蒐藏庫，124萬件蒐藏品）
但同時配合世界潮流和大環境的變化，逐漸轉化為「研究院、自然館、科學館、藝術館、天文館、動物園」的綜合環境！

11 科學學習中心揭幕

12 鳳梨和松果上的數學

13 A lesson plan（松果可以教我們什麼？找出數學和生物學的關係）
What a pine cone can teach us about science literacy: Discovering the relationship between biology and math A lesson plan（松果可以教我們什麼？找出數學和生物學的關係） 費伯納奇系數的運用

14 Science Literacy: connecting biology to math

15 Science Literacy: connecting biology to math

16 Math Literacy: Explanation
費伯納其數列：Fibonacci numbers: 1,1,2,3,5,8,13,21,34,55 … & the Golden Number: 2/1=2, 3/2=1.5, 5/3=1.666…, … 21/13=1.615

17 Sunflower’s mathematical wisdom:
向日葵的數學智慧 Sunflower’s mathematical wisdom: How to maximize the number of seeds in a confined circle (flower head)?（在一個固定大小的圓圈內，如何放入最多的種子？）

18 向日葵的數學問題 Math Literacy: Solution
2nd seed Phi=0.618 137.5° 222.5° 向日葵的數學問題 要成功就要留下更多的子孫吧！ 1st seed 下一顆種子只要長在離上一顆種子137.5°的位置，就可以擠進最多的種子。Aha!

19 科學素養可以解決生活上的問題： 宜蘭農民種植高接梨
是農民？還是科學家？

20 現代博物館和科技館的角色轉換 博物館和科技館不僅提供「知識」（knowledge），更重要的是創造「體驗」（experience）！
（社教館所「社會價值」social value 的所在！） 推動科普展品和教育活動的精緻化和商品化，以保證研究和推廣的持續發展，提供公眾終身學習的暢通管道！ 博物館館的品牌建構（Branding）不是公關團隊的工作，而是全體館員「每一天」、「每一時」，和「每一事」需要關注的重點！（荷蘭國家博物館1, 2, 3）

21 我們期待： 通過教育，能讓科學成為文化的一部份。 謝謝各位，敬請指教！

22 百年前自台灣採集到德國的帝王蝶

23 南太平洋上的索羅門群島

24 青藏高原上的神山聖湖 — 在世界屋脊上仰觀星空

25 西藏4.5米天線也已經順利落成 ! ( )

26 深遠遼闊的雅魯藏布江

27 先民在材料科學上的智慧令人驚嘆！

28 鑒與缶–藺相如的故事 （曾侯乙銅鑒缶）