建構小學專業學社群計劃 分享會 嘉諾撒培德學校 4月12日.

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1 建構小學專業學社群計劃 分享會 嘉諾撒培德學校 4月12日

2 A. 學校改善的需求 管 理 文 化 轉 型 – 校 本 管 理 - 強 弱 機 危 的 分 析 外 評

3 B. 重點改善項目 1. 教師專業培訓 2. 課程發展

4 (一) 教師專業培訓 外間機構培訓課程 修會 校本 引入外間資源

5 (二) 課程發展 校本課程的發展

6 中文科 讀寫結合的寫作課程

7 背景資料 2005-2006年度及2006-2007年度成功申請內地老師交流及協作計畫 李春桂老師每週註校一天進行與本校三及五年級老師交流
以創意寫作為重點發展計畫

8 教學策略 以讀帶寫(讀寫結合) 從讀文教學的內容上發展 帶出不同知識點

9 2. 寫作三步曲 聯繫生活，選定題目 學習範文，模仿結構 教寫作法，豐富內含

10 3. 作文修改四步法 教師評改: 明確方向，指導方法。 學生自改: 對照審視，斟字酌句。 學生互改: 交流鑒賞，取長補短。
老師總評: 整體評價，激勵提高。

11 English Task-based learning

12 Why do we use task-based learning?
Arouse students’ interest and can motivate their learning Provide an authentic situation for students to learn Integrate the 4 skills Teach both the form and use of the language Co-relate the mini tasks and get to the final task

13 Task based learning

14 數學科 校本課程特色

15 校本課程架構 提升學生思維能力 增加課程的縱向連貫 提升學生自主學習能力

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17 進展性評估計劃 改善學與教 自評及老師回饋 家長評估

18 評估計劃 香港教育學院評估研究及發展中心 05-06 06-07 07-08

19 自主學習能力 1. 我的學習記錄 2. 學生檢核表

20 C. 感想 温故知新 珍貴的經驗分享 建立學習社群

21 D.建議 增加核心學校 重點交流

22 謝謝!