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立人國中英語領域 教學經驗分享 多媒體與英語教學─Reading
台中市立人國中 王昭文
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目標 多媒體融入英語教學─Reading 為了增加七至九年級學生的英語閱讀能力，並且提升其對英語的學習興趣，教師可選定每學期一至三個英語故事當作課外閱讀並加以評量。 教師運用多媒體的媒介，將英語故事製作成簡報模式，讓學生能夠於電腦上自行操作和閱讀，以熟悉多媒體素材。而教師在教學過程中則主要負責指導學生和監控教學進度，只要在規定的內容範圍和活動時間內，學生可依自身需要閱讀不同章節，主動建構學習。
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How? 多媒體融入英語教學─Reading
教師可掃描實體英文書籍或上網搜尋網路上的英語故事書。 ex. Google搜尋”kids story online” 結果約有一億一千萬個連結….
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How?多媒體融入英語教學─Reading
連結分享： 故事書搜尋結果排在第一個，個人認為最實用的網站。 網站所提供的故事與生活貼近，並有好聽音樂！ 有大量不同種類的故事和插圖，且都已經幫讀者分類好。 可說是目前製做最精美豐富的網站，可惜只能線上觀看。
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How? 多媒體融入英語教學─Reading
將英語故事的文字內容、圖片、圖檔、音樂和音效檔製作成簡報模式。 範例：Sniffy&Fluffy
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評量 多媒體融入英語教學─Reading 簡報中的Comprehension questions 學習單
範例：Sniffy&Fluffy worksheet 教師課堂上的口語問答 其他
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小叮嚀多媒體融入英語教學─Reading
請同學攜帶字典上課，或教師指導學生使用online dictionary 上課開始教師須下指導語，告知學生如何操作簡報(ex.每個圖片表示不同的意義，如上一頁或下一頁等) 老師可請同學分組，以組為單位評量同學表現，促進合作學習。
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