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幼兒多元文化教育 謝斐敦‧李花環
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教學內容 週次 課程內容 任課老師 一 教學內容大綱說明 謝斐敦‧李花環 二 多元文化教育的重要性與理論基礎 謝斐敦 三 幼兒與族群文化 四
幼兒與階級文化 五 新住民幼兒的文化特性 六 幼兒與性別文化 李花環 七 原住民幼兒的文化特性 八 九 幼兒性別教育
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教學內容 週次 課程內容 任課老師 十一 幼兒多元文化課程設計 謝斐敦 十二 文化回應教學 十三 十四 多元文化評量方法 李花環 十五
多元文化環境規劃 十六 多元文化與親職教育 十七 十八 期末考週 謝斐敦‧李花環
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上課教材 張耀宗等著（2009）幼兒多元文化教育。台中：華 格那企業。
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上課方式 老師講授 分組討論 網路輔助教學 媒體教學
為維持評量的客觀性，每次上課均會點名，並將出席情形登錄於「學生缺曠點名系統」，同學可上網查詢個人的出席情形。
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上課約定 尊重上課品質 尊重智慧財權，請攜帶正版課本 手機請關機或轉為振動 餐點及飲料請在教室外飲用 用心聆聽每個人的觀點
保持每一次只有一個人發言
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成績評量方式 斐敦老師：50% 花環老師：50% 作業請同時上傳網路大學及作業區e-portfolio
1.課堂表現35%（含出席率與課堂討論表現）。 2.分組報告30%。3.個人心得35% 花環老師：50% 上課出席及參與討論：30% 課間心得分享：單元課後思考分享，挑一次，分享1000字左右，30%。 專題報告：40%。 作業請同時上傳網路大學及作業區e-portfolio
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