第4课 亚洲封建国家的建立.

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1 第4课 亚洲封建国家的建立

2 国土有限，资源匮乏

3 日本概况 日出之国 国歌： 国花： 国鸟： 国石： 国旗： 国徽： 圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案 和服 国服： 国名： 东瀛、东洋、扶桑
《君之代》 樱花 绿雉 水晶

4 日本相扑

5 和许多民族一样，他们崇拜太阳神

6 只是崇拜得好像太过分了 神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔

7 受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦有三只脚，很容易让人联想起中国的“三足乌”

8 惊世之论：有专家声称，日本早期天皇可能来自中国或韩国

9 现任日本天皇——明仁 明仁天皇说：“就我而言，我感觉自己与朝鲜半岛有某种亲切感。据日本编年史记载，（日本）桓武天皇的母亲是古代朝鲜百济王国一位国王的家族中人。”

10 日本的真实历程 1世纪前后， 开始出现奴隶制国家 5世纪，大和国统一日本 6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱
7世纪中期，宫廷政变，实施改革

11 要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。

12 中臣镰足 孝德天皇 （ 年在位）

13 大化改新 背景： 国内各种矛盾尖锐，政局混乱。 国际上，中国隋唐制度非常先进。 内容： 政治上——建立中央集权的天皇制国家，废除世
袭贵族制，以才选官。 经济上——把很多贵族的土地收归国有，部民转 变为国家公民，国家定期把土地分给 农民耕种，向他们收取赋税

14 齐全的纳税人名单，使人民无法漏税

15 大化改新 作用： 是一场古代日本以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力，建立了以天皇为中心的中央集权制。使日本社会政治稳定，经济得到发展。大化改新是日本从奴隶社会过渡到了封建社会的标志。

16 “东天皇敬白西天皇” ——608年 ，日本致隋炀帝的国书中如是说

17 也正是在这一时期，日本开始直接向中国派遣大批留学生

18 汲取中国文化 “南无阿弥陀佛”

19 日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息

20 甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家

21 这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。

22 优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来

23 鉴真像 759年鉴真主持建造的唐招提寺

24 从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。
日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的文明。 中日两国长达两千年的交往，使日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，到天皇即位，都有中国文化的影子。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。

25 汉倭奴国王金印 公元57年中国东汉光武帝赐予 1784年在日本志贺岛发现
回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从什么时候开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 汉倭奴国王金印 公元57年中国东汉光武帝赐予 1784年在日本志贺岛发现

26 历史上日本和中国有何联系？ 唐： 明： 清： 现代： 遣唐使 倭寇 甲午中日战争 八国联军侵华 抗日战争

27 历史的启示 日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。

28 可怕的武士道精神

29 日本武士道 武士道在平安时代随武士团的形成而逐渐产生，到武家开始执掌政权的镰仓时代，逐步兴盛和发展起来。在江户时代，武士道吸收儒家理论道德思想而理论化。其影响深入日本社会各阶层，与神道一样，形成日本国民的一种深层文化心理。在第二次世界大战中，武士道同神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神武器。 武士道的演变 武士道精神 武士道精神是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。

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31 阿拉伯国家的建立：（伊斯兰教建立的过程）
背景： 七世纪以前，尚未形成统一的国家。人民渴望统一 ，伊斯兰教便应运而生了。 622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年） 过程 630年，麦加成为伊斯兰教的圣地 632年，阿拉伯半岛基本统一

32 一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！

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34 伊斯兰教的诞生 时间： 七世纪初 创立者： 穆罕默德 教义： 《古兰经》 圣地： 麦加

35 穆罕默德 穆罕默德（含意为“受到高度赞扬），生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊，是一个半文盲，年青时他诚实可靠，相貌俊秀，穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想，公元6１0年，他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年，穆罕默德及信徒全部迁往麦地那，在那他可以自由地、公开地传道，从此他的信徒越来越多，不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。

36 穆罕默德向信徒传教

37 伊斯兰教 伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。

38 《古兰经》 伊斯兰不仅要求人们信仰真主（安拉），而且还要遵循真主为人们制定的伦理道德规范，即《古兰经》所反复强调的“信主行善”。
因为伊斯兰不仅是一种宗教信仰，而且也是一种完整的社会制度和伦理道德体系。

39 各种《古兰经》版本的封面

40 麦加——伊斯兰教的发源地

41 圣地——麦加

42 朝 拜

43 麦加大清真寺 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚
集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣 城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。

44  2006年，一年一度的麦加朝觐活动于12月29日拉开帷幕，多达300万人涌向沙特阿拉伯西部小城麦加，参加为期5天的朝觐活动。

45 12月24日，赶到麦加朝圣的穆斯林围绕在麦加大清真寺的“天房”周围祈祷。

46 麦加城内的克尔白神庙 黑色陨石

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48 这是怎样巨大的凝聚力？！

49 先知寺

50 耶路撒冷阿克萨清真寺 伊斯兰教第三大圣寺。仅次于麦加圣寺和麦地那先知寺。

51 即使当今实力强大的国家也休想亵渎他们的信仰

52 阿拉伯人的生活

53 从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族-回族。

54 日本大化改新 阿拉伯国家的建立 1世纪前后 5世纪 时间： 内容： 大化改新 影响： 伊斯兰教创立： 622年 632年 7世纪中期 政治：
日本开始出现奴隶制国家。 日本大化改新 5世纪 大和统一了日本。 时间： 7世纪中期 政治： 建立中央集权的天皇制封建国家 大化改新 内容： 把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税 经济： 影响： 标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立： 7世纪初，穆罕默德 穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家， 630年征服麦加 622年 632年 穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立

55 （2014·广东省·18）公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（ ）
（2014·广东省·18）公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（ ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新 【答案】B

56 （2014·山东临沂·18）645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地 【答案】B

57 （2014·黑龙江龙东·12）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是 （ ）
（2014·黑龙江龙东·12）日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是 （ ） A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新 D．明治维新 【答案】C

58 （2014·江苏南通·24）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ）
（2014·江苏南通·24）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ） A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．政教合一国家 【答案】C

59 （2014·山东济宁六三制·一）中日两国一衣带水，历史上曾是敦亲睦邻。7世纪时，日本派大批遣唐使来中国学习。这些学成归国的留学生，在日本倡导了一次模仿中国隋唐制度进行的改革，史称“ ▲ ”，日本由此过渡到了封建社会。19世纪中期，为了学习西方先进的经验和治国方略，日本政府派出庞大使团出访美国和欧洲，之后进行了又一次重大改革，这次改革使日本走上了发展资本主义的道路。强大后的日本把对外扩张作为基本国策，提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争，于 ▲ 年7月，发动了蓄谋已久的对华战争，这场战争最终以中国的惨败而告终，清政府被迫签订丧权辱国的《 ▲ 》。 大化改新 资本主义 《马关条约》

60 1929年～1933年，一场席卷整个资本主义世界的经济危机爆发，日本为摆脱经济危机，从九一八事变开始一步步扩大对中国的侵略。1937年日本发动了“ ▲ ”事变，全面侵华战争爆发。中国军民进行了八年英勇抗战，最终打败日本侵略者，取得了近代百余年来反对帝国主义侵略的第一次完全胜利。1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日恢复邦交正常化，并正式建立外交关系。然而，在表面和谐的背后，矛盾依然存在：日本政府在历史、台湾等问题上大开倒车，企图非法侵占钓鱼岛等，这些行径为中国政府和人民所不能容忍。日本必须拿出诚意，与中方一道在 ▲ 的基础之上为解决双方矛盾而共同努力。 卢沟桥事变（七七事变） 和平共处五项原则

61 （2014·山东德州·18）（9分）中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变。结合所学知识，回答下列问题：
【友好交流】中学历史教学园地 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 （1）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？（1分） 【答案】18．（1）大化改新。

62 （2）日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。
【各自探索】 材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。” ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。 ——《资本的年代》 （2）结合材料二、三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？（2分） （2）日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习；中国洋务运动只是学习西方的科学技术。

63 【侵略抗争】 材料四 如右图 （3）明治维新后，日本对中国发动了两次大规 模的侵略战争，给中国人民带来了深重灾难，请 各举一例日军犯下的侵华暴行。材料四反映了日 本的侵略战争给日本人民带来了什么？（3分） （3）暴行：旅顺大屠杀和南京大屠杀（或九一八事变、七七事变、八一三事变等）。（2分）侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，给日本人民带来了灾难。（1分）

64 （4）面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的
抗争。1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，其重大历史意义是什么？（2分） （4）抗日战争的胜利扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，也做出了巨大的民族牺牲。（2分）

65 （5）以史鉴今，请你为中日关系的发展提一个小建议。（1分）
（5）①以史为鉴，面向未来。日方必须正视侵略历史，妥善处理历史遗留问题；②双方通过对话、平等协商，友善解决分歧；加强经济文化等领域的合作，实现共同发展；③和则两利，斗则两伤。两国政府应从维护世界和平稳定和发展的大局出发，实现中日关系的健康发展。（任写其中1点或言之有理皆可，1分）