一模考试情况分析 与备考建议 瑞安中学 胡爱月.

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1 一模考试情况分析 与备考建议 瑞安中学 胡爱月

2 一、一模试题的考点分析 二、学生答题的情况分析 三、备考建议

3 一、一模试题的考点分析 2012年浙江省高考（客观题） 2013年温一模（客观题） 7题 8题 《实验化学》模块中实验的有关操作 、事故处理
化学与STSE与非电解质 概念、仪器（素材偏向有机） 8题 《实验化学》模块中实验的有关操作 、事故处理 9题 元素周期律(表) 及物质性质 10题 电解法制备重铬酸钾、转化率计算 11题 有机化合物 四方面考查 12题 电解质溶液的知识 13题 离子综合推断 2013年温一模（客观题） 7题 化学与STSE（素材偏向无机） 8题 《实验化学》模块中实验的有关操作 9题 元素周期律(表) 及物质性质 10题 原电池原理及计算 11题 有机化合物 四方面考查 12题 溶液中离子浓度关系 13题 离子综合推断

4 一、一模试题的考点分析 2013年浙江省样卷（客观题） 2013年温一模（客观题） 7题 11题
化学与STSE与高分子 概念、仪器（素材偏向有机） 11题 《实验化学》模块中实验的有关操作 、事故处理 9题 元素周期律(表) 及物质性质 12题 原电池原理 10题 有机化合物 四方面考查 8题 信息获取、浓度、是非和强弱电解质 13题 离子综合推断 2013年温一模（客观题） 7题 化学与STSE（素材偏向无机） 8题 《实验化学》模块中实验的有关操作 9题 元素周期律(表) 及物质性质 10题 原电池原理及计算 11题 有机化合物 四方面考查 12题 溶液中离子浓度关系 13题 离子综合推断

5 一、一模试题的考点分析 2012年浙江省高考（主观题） 2013年温一模（主观题）
26题 以Cu2+和Fe3+的化学性质为载体，运用水解知识、沉淀转化等知识进行除杂，氧化还原滴定。 27题 考查了盖斯定律、反应速率的判断、平衡常数、读图、绘图，原料配比的重要性。 28题 以苯乙酮的实验室制备为载体，考查实验的操作和注意事项。 29题 有机推断 2013年温一模（主观题） 26题 +1价铜的化合物颜色、Ksp与沉淀成分关系、提纯，信息获取结合氧化还原原理进行方程式书写、滴定计算。 27题 考查了ΔH与图像、反应速率计算、措施选择、平衡常数、含量、移动方向判断，绘图。 28题 以酯的实验室制备为载体，考查实验的操作和原理的理解。 29题 有机推断

6 一、一模试题的考点分析 2013年浙江省样卷（主观题） 2013年温一模（主观题）
26题 以汽车安全气囊为背景材料，涉及常见元素及其化合物的知识以及设计实验 。 27题 考查了自发反应条件、反应速率计算、平衡常数计算、措施选择、单一变量实验、绘图。 28题 以苯乙酮的实验室制备为载体，考查实验的操作和注意事项。 29题 有机推断 2013年温一模（主观题） 26题 +1价铜的化合物颜色、Ksp与沉淀成分关系、提纯，信息获取结合氧化还原原理进行方程式书写、滴定计算。 27题 考查了ΔH与图像、反应速率计算、措施选择、平衡常数、含量、移动方向判断，绘图。 28题 以酯的实验室制备为载体，考查实验的操作和注意事项。 29题 有机推断

7 一、一模试题的考点分析 （1）一模试题选择题部分以考查学生的基础知识和能力为主，主观题部分以考查学生对知识、原理的掌握和应用以及实验能力，注重考查接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力。对主干知识的考点角度新颖，不落俗套，体现了稳中带变，主干知识常考常新的特点。 （2）命题紧扣《考试说明》，与2012年浙江省高考试卷有很高的吻合度，具有继承性：与2013年样卷吻合度高，给备考复习指明方向。 （3）整卷（化学部分）难度系数为0.52，比去年一模难度大十几个百分点。

8 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第7题 0.78 0.75 0.69 0.64 0.65
7．下列说法正确的是 A．2013年1月1日起，我省正式发布环境空气质量指数（AQI），包括PM2.5、 PM10、O3、CO2、SO2和NO2等6项指标 B．氨基酸是人体必需的营养物质，其晶体主要以内盐形式存在，调节溶液的pH可改变它的溶解度 C．明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可以用于饮用水的杀菌消毒 D．刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分是Al2O3，而青花瓷、石英玻璃、分子筛的主要成 分是硅酸盐 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第7题 0.78 0.75 0.69 0.64 0.65 0.73 0.68 0.61 第7题 正答率 错答率 B A C D 0.86 0.02 0.06

9 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第8 0.62 0.78 0.71 0.70 0.76
8．下列说法不正确的是 A．为降低铜锌原电池中的极化作用，可在电解质溶液中加入少量双氧水 B．用银氨溶液检验淀粉水解产物中有葡萄糖，应先向水解液中加适量NaOH溶液 C．通常用产生气泡的快慢，比较不同条件下Na2S2O3溶液与稀硫酸的反应速率 D．结晶时， 溶质的溶解度越小，或溶液的浓度越高，或溶剂的蒸发速度越快，析出的晶粒就越细小 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第8 0.62 0.78 0.71 0.70 0.76 0.74 0.68 0.77 第8题 正答率 错答率 C A B D 0.53 0.10 0.18 0.19

10 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第9 0.42 0.57 0.47 0.44 0.34
9．X、Y、Z、R、W是原子序数依次增大的五种短周期元素。Y和R同主族，可组成共价化合物RY2，Y和Z最外层电子数之和与W的最外层电子数相同，25℃时0.1mol·L-1X和W形成化合物的水溶液pH为1。下列说法正确的是 C．RY2能与Y、Z形成的一种化合物反应生成Y2 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第9 0.42 0.57 0.47 0.44 0.34 0.36 0.46 第9题 正答率 错答率 B A C D 0.86 0.08 0.29 0.18

11 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第10 0.56 0.60 0.50 0.54 0.49
10．铝电池性能优越，Al –AgO电池可用作水下动力电源，其原理如右图所示。下列说法不正确的是 A．在正极发生的电极反应为： B．在正极区H+浓度减少，在负极区H+浓度增大 D．当电池负极的质量变化10.8g，则过程中 电池流动的电子物质的量为1.2NA 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第10 0.56 0.60 0.50 0.54 0.49 0.48 第10题 正答率 错答率 A B C D 0.62 0.16 0.04 0.18

12 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第11题得分率 0.57 0.71 0.56 0.63
11．下列说法正确的是 C．DHA是从深海鱼油中提取的不饱和程度很高的脂肪酸，它的分子中有6个碳碳双键，称为二十六碳六烯酸，则其甘油酯的分子结构简式 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第11题得分率 0.57 0.71 0.56 0.63 0.45 0.59 0.53 0.51 第11题 正答率 错答率 D A B C 0.65 0.08 0.27

13 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第12 0.71 0.78 0.60 0.72 0.69
12．下列说法正确的是 B．常温下物质的量浓度相等 的三种溶液中水的电离程度：③>①>② C．常温下醋酸和醋酸钠混合溶液中c(CH3COOH)、c(CH3COO-) 与pH值的关系如右图所示，当pH=4.5溶液中： 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第12 0.71 0.78 0.60 0.72 0.69 0.68 0.63 第12题 正答率 错答率 C A B D 0.57 0.02 0.31 0.10

14 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第13 0.61 0.46 0.36 0.40 0.49
13、某溶液X仅含下表离子中的5种（不考虑水的电离与离子水解），且各种离子的物质的量均为0.1mol 某同学向溶液X中加入足量的盐酸，有气体生成，且反应溶液中阴离子的种类没有变化。下列说法正确的是 B．溶液X中一定不存在Al3+、Ba2+，可能存在K+ C．向反应后的溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第13 0.61 0.46 0.36 0.40 0.49 0.64 0.63 第13题 正答率 错答率 D A B C 0.68 0.02 0.14 0.16

15 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第26题 前5空 0.62 0.69 0.61 0.55
26、（1）审题不仔细：没有看到“沉淀”而答“绛蓝色” （3） ②写出CuH在过量稀盐酸中有气体生成的离子方程式 。 错误： CuH+H+= Cu++H2↑ CuH+H++Cl-= CuCl ↓+H2 ↑ 2CuH+4H+= 2Cu2++3H2 ↑ ③将CuH溶解在适量的稀硝酸中， 完成下列化学方程式 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第26题 前5空 0.62 0.69 0.61 0.55 0.57 0.50 0.64 0.58 后3空 0.45 0.47 0.38 0.31 0.37 0.44 0.43 错误： NO H2O

16 26 ． ②为顺利观察到白色沉淀可以加入的最佳试剂 。
A．SO2 B．四氯化碳 C．NaOH D．乙醇 氢氧化铁 下层是四氯化碳 两天后

17 二、学生答题的情况分析 27、②为提高尿素的产率，下列可以采取的措施有 。 A．缩小反应容器的容积 B．升高温度
27、②为提高尿素的产率，下列可以采取的措施有 。 A．缩小反应容器的容积 B．升高温度 C．平衡体系中及时分离出CO（NH2）2 D．使用合适的催化剂 ③该反应的平衡常数表达式K= ；若升高体系的温度，容器中NH3的体积分数将 （填“增加”、“减小”或“不变”）。 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第27题 前5空 0.57 0.60 0.53 0.55 0.58 后3空 0.24 0.34 0.29 0.25 0.26 0.31 ④若保持平衡的温度和压强不变，再向容器中充入3mol的氨气，则此时v正 v逆（填“>”“=”或“<”），判断理由 。 若保持平衡的温度和体积不变，25min时再向容器中充入2mol氨气和1mol二氧化碳，在40min时重新达到平衡，请在上图中画出25~50min内氨气的浓度变化曲线。

18 （4）在提纯粗产品的过程中，用碳酸钠溶液洗涤主要除去的杂质 。
二、学生答题的情况分析 28、（1）图1装置中冷水应从 （填a或b），管口通入，反应混合物冷凝回流，通过分水器下端旋塞分出的生成物是 ，其目的是 。 （3）在步骤③分液时，分液漏斗旋塞的操作方法与酸式滴定管的是否相同 （填“相同”或“不相同”）。分液时应选择图2装置中 形分液漏斗，其原因是 。 （4）在提纯粗产品的过程中，用碳酸钠溶液洗涤主要除去的杂质 。若改用氢氧化钠溶液是否可以 （填“可以”或“不可以”），其原因 。 （5）步骤④的常压蒸馏，需收集 ℃的馏分，沸点大于140℃的有机化合物的蒸馏，一般不用上述冷凝管而用空气冷凝管 ，可能原因是 。 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第28题 1-3小题 0.65 0.63 0.55 0.58 0.66 0.56 4-5小题 0.49 0.57 0.52 0.48 0.51 0.50 （4）在提纯粗产品的过程中，用碳酸钠溶液洗涤主要除去的杂质 。

19 二、学生答题的情况分析 学校 瑞中 温中 二高 平中 瓯海 乐中 永中 苍中 第29题 1-3小题 0.26 0.28 0.21 0.25
0.18 0.50 0.27 4-5小题 0.14 0.15 0.11 0.08 0.22 0.13

20 三、二轮复习备考建议 1、重视基础，回归课本
高考试题注重新颖性和基础性的协调和平衡，为了增强试题的亲和力，较多的采用了教材中的材料作为素材。如选择题的第7题和第8题以及实验题的基本操作的考查等。如果学生在平时学习中真正重视教材、尤其是《实验化学》书本，重视对化学核心知识的理解，要解答这些试题并不困难。 建议：（1）每位学生准备好六本化学书 （2）教师讲解题目时，碰到书本上内容时，要舍得花时间让学生翻书、读书并加以理解、并在题目后面记录哪本书哪一页，以便以后复习，这很重要。 （3）讲究看书顺序，顺序有多种。我们是建议学生结合题目看书，这样更有利于学生对课本的理解，特别是做错了的题目，真正做到知其然，还能知其所以然。 （4）教师分工将实验化学书本和其它书本上的有关实验操作编成选择题或判断题或填空题形式加以练习。

21 三、二轮复习备考建议 2、加强《考试说明》（理科综合）和样卷的研究 争取把高考试题的考查范围、难度要求、以及知识点怎么去考查的吃透彻，这样我们复习备考的时候就会非常的有的放矢。 对样卷建议是（1）研究选择题的考点分布、综合程度、能力要求 （2）对选择题教师可以动手改编，是的变成不是的，替换、增删某个概念的、替换某些选项的、补充薄弱环节的等等，提高学生审题能力、理解能力。 （3）对主观题，可能它的载体是什么，我们难以琢磨，但我们可以研究主观题的精神比如：27题对平衡内容的考查，依然会比较倾向取材实际的化学平衡，依然会比较倾向图表数据的分析、绘图等。

22 三、二轮复习备考建议 3、提高学生接受信息和处理信息的能力
高考命题一定会呈现一些新信息，这既符合高中学生的认识特点，也符合新课改和“减负”的总体要求，所以要提高学生接受信息和处理信息的能力。这一能力主要包括两方面的内容，一是对题干、题设条件及科普材料的阅读理解能力。即能够准确把握题中的关键词语、限制条件，并善于挖掘隐含条件的能力。二是识图看表能力，与文字相比，图、表描述自然科学的研究成果具有直观形象的特点。因此，看懂图、表所包含的信息，能从文字、图、表中提取所需的信息，并从中找出规律，是新课程高考对考生能力方面提出的一个重要要求。 比如：已知单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数越多，该溶液的沸点就越高。则下列溶液沸点最高的是 A．0.01mol/L的蔗糖溶液 B. 0.01mol/L的CaCl2溶液 C．0.02mol/L的NaCl溶液 D. 0.02mol/LCH3COOH的溶液

23 建议是（1）整理学生容易出现的错别字、错误式子
三、二轮复习备考建议 4、规范答题 对于填空题，学生的答题情况是“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。究其原因，就在于学生审题缺乏细心，表达欠完整，所以平时复习训练中要强化简答题解题的规范性和严谨性。 建议是（1）整理学生容易出现的错别字、错误式子 （2）让学生认真审题：批改→错误学生→纸批面批→讲解时点评→变换情境再循环 （3）典型填空题的回答加以模式化 如10年高考26（5）（今年样卷）设计一个实验方案，探究化合物丙（Na2O2）与空气接触后生成可溶性盐的成分（不考虑结晶水合物） 。 模式：审题（盐） →假设盐的几种可能（全） →设计方案（优） →实验现象和结论（对应）

24 预祝2013年温州市 高考取得佳绩！ 谢 谢!