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小學訓育持續教育証書 第三部份 – 家庭與社區
現代家庭新趨勢 陳振昌
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明顯的家庭發展趨勢 多元化 核心家庭、延伸家庭 單親、同居、再婚家庭 假單親（父母分隔兩地） 隔代家庭（祖孫同住） 新移民、低收入家庭
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現代婚姻欠缺穩定性 * 傳統兩性權力分配 （帶來相對的隱定性）受到挑戰 * 「個人本位」取代「家本位」
* 傳統兩性權力分配 （帶來相對的隱定性）受到挑戰 * 「個人本位」取代「家本位」 ~ 家庭利益、責任和義務不再 是重要的考慮
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家庭缺乏成長空間 * 拚搏工作／學習的代價 ~ 家人關係的疏離 * 生活沒有足夠生理空間 ~ 難以學懂尊重別人 * 情緒空間也同樣欠缺
* 拚搏工作／學習的代價 ~ 家人關係的疏離 * 生活沒有足夠生理空間 ~ 難以學懂尊重別人 * 情緒空間也同樣欠缺 ~ 造成過激的反應
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(Co-Dependent Relationship)
相互依賴的親子關係 (Co-Dependent Relationship) * 以錯誤動機去付出愛、照顧或給予 * 內心深處不被察覺的，需要支配著 自己的行為 * 功能價值vs 內在價值
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鬆脫了的根基 * 95%的兒童表示自己不快樂 * 學童自殺個案數字上升 * 積極進取、抗逆能力每況愈下
* 95%的兒童表示自己不快樂 * 學童自殺個案數字上升 * 積極進取、抗逆能力每況愈下 * 讀書壓力愈來愈大，很多學童採取放棄的心態 * 兒童精神病個案有上升的趨勢
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何去何從？ * 於美國，推行了30多年的自尊感提升運動(Self Esteem Movement)始終未能改善上述問題
* 直接向學童貫輸正面的感受(Feeling Good)是本未倒置 * 研究證明「做得好」Doing Well才是本源之法
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討論問題 相互依賴的情況是否會出現老師與同學之間？ 在建立同學的自尊根基上，香港是否也犯著美國人的錯誤？
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參考資料 「凝聚家庭力量」高峰會資料集，香港社會服務聯會，二零零一年五月
M. Seligman (1995), The Optimistic Child, New York: Houghton Mifflin B.C. Becnel (1991), The Co-Dependent Parent, New York: HarperCollins
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