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自閉症的認識
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認識「自閉症」 定義? 成因? 特徵?
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「自閉症」是…… 根據美國精神病協會制訂的「精神病診斷與統計手冊」(DSM-IV),自閉症被介定為一種綜合性發展失調
(PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDER)
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自閉症的發病率 每 10,000 人有 4 至 10 個 自閉症患 者 男女的比例約 4:1
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自閉症的成因 (Baron-cohen 1993)
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如何診斷「自閉症」? 基本的特徵包括以下三大類別﹕ 溝通障礙 認知/行為障礙 社交障礙 綜合發展失調 Triad of Impairment
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(一)社交發展障礙 欠缺 - 共同專注(joint attention)的能力 - 認識自己與他人的關係 - 目光接觸 - 基本社交應付能力
- 認識自己與他人的關係 - 目光接觸 - 基本社交應付能力 - 自發性參與活動 - 察覺別人的感覺
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(二) 溝通的障礙 欠缺非語言的溝通 語言發展的顯著障礙 * 說話速度和音調異常 * 鸚鵡式仿說 ( echolalia ) * 代名詞錯用
* 說話速度和音調異常 * 鸚鵡式仿說 ( echolalia ) * 代名詞錯用 接收聽覺的訊息能力弱 有困難分辨背景聲音和主題聲音 視覺訊息理解較強
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(三) 認知/行為的障礙 重覆性及局限性的行為模式 拒絕改變習慣和常規 專注力較差 不明白事件的相關性 過度執著事物的枝節
較難掌握抽象的概念 類化的能力弱 視覺記憶強 處理整全訊息的學習者(Gestalt Learners)
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自閉症的相關特徵 智力發展障礙 感官反應異常 異常的飲食、睡眠等生活習慣 情緒不穏定,容易產生焦慮 特有的能力
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A livestock equipment designer
I think totally in pictures. Visual thinking is like playing different tapes in a videocassette recorder in my imagination……There is no language- based information in my memory. So to access spoken information that I have heard in the past, I replay a “video” of the person talking to me…… Temple Grandin A livestock equipment designer
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自閉症學童的認知特徵 弱項 強項 注意 轉移注意 維持注意 感知 聽覺 視覺 訊息處理 分析、抽象 順次處理 整體、依規則同時處理 記憶
複雜性收錄 自由回憶 聯想性收錄 提示下回憶 再認 一般智能 語言 視覺空間技能 (教育署2002)
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「自閉症」只是一個統稱 自閉症有程度上的差異 他們的智能也有程度上的 不同 亞士保加症 (Asperger’s Syndrome)
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心理學的理論 心智理論 Theory of mind (Baron-Cohen 1985) Executive Function
(Ozonoff 1995) Central Coherence (Happe 1999)
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教育: 能夠做什麼? 接納尊重 取長補短 - 認識自閉症兒童是如何學習的? - 視覺教學策略 - 社交故事 - 作他們溝通的橋樑 欣賞栽培
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