Lectio Divina 屬靈閱讀工作坊 - 麥中堂牧師.

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1 Lectio Divina 屬靈閱讀工作坊 - 麥中堂牧師

2 認識閱讀： 近代文明過於偏重理性 後現代資料爆炸 教育系統注重智力/IQ 的培養 深深的影響我們的閱讀方式

3 兩大類型的閱讀方式： 資訊性閱讀（Informational Reading） 轉化性或塑造性閱讀（Formational Reading）

4 資訊性的閱讀 塑造性的閱讀 以文字內容為研究目標 快讀或精研 分析、合成、解構、比對、歸類等 學問研究、概括總覽 理性、客觀 與讀者生活完全隔離

5 資訊性的閱讀 塑造性的閱讀 以文字內容為研究目標 尊經文為上帝的話 快讀或精研 細嚼慢讀，品嚐回味 分析、合成、解構、比對、歸類等 默想、禱告、代入、對話、反思等 學問研究、概括總覽 轉化生命、靈命塑造 理性、客觀 靈性、感性、主觀 與讀者生活完全隔離 與讀者生活息息相關

6 『惟喜愛耶和華的律法，晝夜思想，這人便為有福！他要像一棵樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡他所做的盡都順利。』 （詩1:2-3）

7 耶和華的律法全備，能甦醒人心； 耶和華的法度確定，能使愚人有智慧。 耶和華的訓詞正直，能快活人的心； 耶和華的命令清潔，能明亮人的眼目。 （詩19:7-8）

8 Lectio Divina / 屬靈閱讀 Lectio：Reading / 閱讀 Divina：Divine / 神聖，屬靈，靈性

9 Lectio Divina 屬靈讀經 目的 – 聆聽及順服遵從 方式 – 閱讀經文
禱告 (interactive,responsive prayer) 默想 (meditation, contemplation) 實踐應用 (順服遵從)

10 Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 預備 – 預備自己與主相會
包括時間、環境、是、心、靈的預備

11 Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續一) 默想經文 – 藉默想與主交談對話
默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續一) 默想經文 – 藉默想與主交談對話 讀經：以敬虔和欣賞的心細嚼慢讀 第一次讀經：明白整體性的文意思想 第二次讀經：在聖靈引導下默想經文 （介紹兩種默想方式）

12 Lectio Divina 屬靈讀經 默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續二) 默想的回應 – 實踐應用 （參考實例）
默想程序 – 預備 > 默想 > 回應 (續二) 默想的回應 – 實踐應用 （參考實例） 回應禱告

13 Lectio Divina 屬靈讀經 實作操練： 默想練習 實踐應用練習

14 S-P-A-C-E 默想 S (Sins to confess / 為罪懺悔)
P (Promises to claim or keep / 應許與諾言) A (Action to avoid or take / 避惡行善) C (Command to Obey / 遵守命令) E (Examples to follow / 學習好榜樣)

15 設定實踐計劃步驟： 默想經文 (藉SPACE或其他默想方式) 回應聖靈透過經文的感動 (可以藉一些 問題來問自己)
將感動個人化，內在化，具體化 。 設定計劃實行 (需要具體目標，實行計 劃，時間表，及支持同伴)

16 屬靈閱讀實例練習： 經文 – 路 18:9-14 集體一齊練習 經文 – 士 1:1-10 個別練習

17 Lectio Divina /屬靈閱讀工作坊 Q & A Rev. Dr. Simon Mak: