北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义

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1 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义 第4课 为民族独立而战

2 【内容标准】 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

3 一、教学目标 知识与能力 1.了解美国独立战争的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 2.初步分析美国独立战争的历史影响。
3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用。

4 1.通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
过程与方法 1.通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。 2.通过评价华盛顿的历史作用，初步学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。

5 情感态度与价值观 1.认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。 2.通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。

6 二、教材分析 美国是18世纪新崛起的国家，独立战争缔造了独立美国。本课着重展现了独立战争的艰苦卓绝和伟大意义，在《独立宣言》的内容和影响上有很充分的表述。同时，教材中对华盛顿本人的评价也很到位，力求帮助学生全面认识这个重要的历史人物。

7 教学重点 1.了解美国独立战争中的重大事件。 2.说出《独立宣言》的基本内容。 3.列举华盛顿的主要活动。 教学难点 初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

8 三、学情分析 学生对美国独立战争有较为浓厚的兴趣，部分学生对美国历史和华盛顿应有一定的认知。但缺乏对基本内容和《独立宣言》作用的完整清晰把握。教师可先作课前调查，掌握学生的基本情况，再结合课程标准，充分利用课程资源，采用适合自己学校学情的教学方式。

9 四、教学过程 情景导入 引用美国独立战争期间两名普通美国人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事迹，通过英文材料的阅读调动学生的阅读兴趣，从感性认知上走进这场关系美洲命运的战争。

10 结合“五月花号”和北美最早居民点的图片，向学生讲述北美最早移民的生活情况，最后形成13个隶属英国的殖民地。
背景介绍 结合“五月花号”和北美最早居民点的图片，向学生讲述北美最早移民的生活情况，最后形成13个隶属英国的殖民地。

11 独立战争原因分析 1.通过文字、图片、漫画等多方面材料，让学生逐步认识北美资本主义经济发展的情况。
2.提问：英国殖民者在北美实行了怎样的统治政策？这种政策将会导致怎样的结果？ 3. 结合给出的材料自由发言回答。

12 一、来克星顿的枪声 1.独立战争的原因： 英国殖民统治阻碍了资本主义的发展，北美人反抗英国的殖民压迫。

13 2.独立战争开始的标志： 1775年 来克星顿的枪声

14 二、《独立宣言》的旗帜 1.时间： 1776年7月4日。 2.起草者: 杰斐逊等。

15 3.《独立宣言》内容： （1）宣告北美13个殖民地脱离英国独立。 （2）宣告人人生而平等，人们有生命权、自由权和追求幸福的权利。 （3）明确规定了建国后的国家制度。

16 4.作用： 宣告美国独立。 对美国建国以后的国家制度作出了明确的规定。

17 三、“开国元勋”华盛顿 乔治·华盛顿 George Washington 1732—1799

18 结合材料，评价华盛顿 1.教师出示多种材料，从不同角度看世人对华盛顿的评价。
2.结合课本上提供的华盛顿交出军职的内容，可让学生事先排演课本剧，以此为场景，展现华盛顿的个人风采。 3.让学生自由发言，可以进行讨论和辩论。