第2536期 國教輔導團健康與體育領域輔導員初階培育班

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1 第2536期 國教輔導團健康與體育領域輔導員初階培育班 2013.07.24
健體領域 多元評量概論 第2536期 國教輔導團健康與體育領域輔導員初階培育班

2 十二年國教教師專業五堂課之 多元評量 健康與體育學習領域

3 ﹝關於我﹞ 許 智 翔 教育部中央健體諮詢教師 經歷 教職邁入第12年 台南市立民德國中 南市國中健體領域輔導團 主任輔導員 4 年
體育教師 橄欖球隊教練 南市國中健體領域輔導團 主任輔導員 4 年 輔導員 6 年 教育部中央健體諮詢教師 輔導員 1 年 經歷 學務主任、生教組長、衛生組長 許 智 翔

4 教育是， 為孩子裝上 飛向夢想的翅膀 台南市賴清德市長

5 自我覺察 今天你為何而來? 你教學路上的困難點?請舉例… 你教學路上成功的經驗?請舉例… 期待分享者可以給什麼?

6 主題內容 啟動觀察力 體育評量示例

7 就你的 觀察 有實施 多元評量... 七大領域 健體 語文 數學 自然 社會 藝文 綜合

8 談談你所知道的 多元評量 或是已經在實施

9 從新聞事件談起 啟動觀察力

10 事件一 啟動觀察力

11 體育科分數比體保生、選手還高的情況。

12 請問， 在什麼情況下會發生？ 一般生的體育科分數 會比學校運動代表隊的選手還要高呢？

13 事件二 啟動觀察力

14 賽制是手段

15 事件三 啟動觀察力

16 命題能力 親子天下 2013年3月

17 體育﹝認知層面﹞的評量的思維

18 【問題一】 請問棒球的壘包間距離是多遠？ （A）23.4m （B）24.4m （C）26.4m （D）27.4m

19 （D）27.4 m

20 認知層面 記憶 理解 應用 分析 評鑑 創造 Bloom(2001)

21 【問題二】請問，「無人出局你站上三壘壘包，打者擊出二壘滾地球，你會做出什麼行動？
參考選項： 停留在三壘 先跑幾步後，再看情況 直接往本壘衝 你的判斷依據是來至於？ 速度（腳程） 球的位置 教練指示 ？ ？ ？ ？

22 認知層面 記憶 理解 應用 分析 評鑑 創造 Bloom(2001)

23 你會選擇哪一種呢？ 考40題 考3題

24 籃球－定點投籃 評量示例分享（一）

25 技能考試 ﹝實作評量﹞

26 籃球－定點投籃 1.0版 結 果 成績換算 客觀評量 觀察 項目 姓名 投進得分 每球2分，共計15球 出場基本分 70 分 許○○ 王○○

27 籃球－定點投籃 2.0版 歷程 結 果 主觀評量 客觀評量 成績換算 觀察 姓名 準備動作 〈10%〉 動作流暢度 投進得分 〈30%〉
項目 姓名 準備動作 〈10%〉 動作流暢度 投進得分 〈30%〉 出場 〈50%〉 許○○ 王○○

28 技能評量 3.0版 籃球 2.0版 足球 3.0版 項目 投進得分 準備動作 流暢度 出場基本分 比例 30% 10% 50% 項目
籃球 2.0版 項目 投進得分 準備動作 流暢度 出場基本分 比例 30% 10% 50% 足球 3.0版 項目 進球得分 甜蜜點 流暢度 出場態度 比例 25% 15% 10% 50% 54321 出場態度

29 規準說明 主觀評量 計分欄位 評分規準 以足內側踢準為例 踢球甜蜜點 （15%） 流暢度 （10%） 5 4 3 2 1 [5] 精準
[4] 準確 [3] 大致 [2] 部分 [1] 未達2 [5] 熟練 [4] 正確

30 學生表現等級區分 5-1 五個等級 [5] 熟練 [4] 正確 [3] 大致 [2] 部分 [1] 未達2 A-E 五個等級 A「優秀」
B「良好」 C「通過」 D「不足」 E「落後」 學生表現等級區分

31 表現標準 評量規準 高層次認知

32 任何評量 酌情調整 嘗試性 隨意性

33 學校體育活動 評量示例分享（三）

34 校慶運動會

35 如何與評量結合

36 你的作法？請分享……

37 運動會前（先發） 學習單

38 學生 作品 評量 其他類型的設計製作

39

40

41 學生作品評量給分標準 創意 理解 綜合 學習成效 耗時 主觀 準時繳交〈50%〉 文字內容〈10%〉 技巧 主題傳達〈20%〉 創意構思

42 省思與回顧

43 男女生大不同 男生 女生

44 本能：不給分 一同來 思考... 學會：才給分

45 別做 大改變，從簡單小事做起

46 台灣有品 府城有禮 健體有勁 敬 請 指 教

47 愛上體育工作室 製作 著作 www.mtjh.tn.edu.tw/mtjh26
啟動×感動×撼動 愛上體育工作室 製作 著作