自主设计实验要求 第15周（12.27-29）安排自主设计实验内容，每组两个同学合作设计实验，包括原理，所用仪器、试剂，步骤，并完成，实验结束时要先将结果给老师检查后才能离开。课后进行结果处理，完成实验报告。 无法在15周课内时间完成的实验可以和柯老师另外预约时间进行.

控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展，同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期，控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中，本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地，整合各方资源，开展丰富多彩.

玉田三中 化学组. 生活中的这些物质 …… 酸的 食醋、酸奶和某些水果都是 酸的，你是如何知道的？

人體酸性化， 現代人的 “ 百病之源 ”. 醫學專家警告： 人體的酸性化是 “ 百病之源 ”!! 健康人的血液是呈弱鹼性的，大概 pH 值是 7.35 到 7.45 之間，一般初生嬰兒也都屬弱鹼性體液 ，但隨著體外環境污染及不正常生活及飲食習 慣，使我們的體質逐漸轉為酸性。據一項都市 人群健康調查發現，在生活水平較高的大城市.

仪 器 分 析 实 验仪 器 分 析 实 验 主讲人：刘江涛 重庆师范大学 化学学院.

“ 你不仅要关心自己的盘子装的是什么食物，而 且更要关心每种食物的最佳进食时间！ ” 这是英 国剑桥大学营养专家提出的最新健康饮食法则！ 这是因为，食物也有自己的 “ 生物钟 ” ， 只有遵 从它，你才能吃得更健康和苗条！ 如果去吃自助餐，你会怎么做呢？先吃鱼肉大 菜，吃到差不多再吃蔬菜、主食，然后喝汤、

“ 你不僅要關心自己的盤子裝的是什麼食物，而 且更要關心每種食物的最佳進食時間！ ” 這是英 國劍橋大學營養專家提出的最新健康飲食法則！ 這是因為，食物也有自己的 “ 生物鐘 ” ， 只有遵 從它，你才能吃得更健康和苗條！ 如果去吃自助餐，你會怎麼做呢？先吃魚肉大 菜，吃到差不多再吃蔬菜、主食，然後喝湯、

五年級上學期的自然課，當我們上到水溶液單元時，老師指導我們石蕊試紙可以測試水溶液的酸鹼性，藍色石蕊試紙遇鹼性 水溶液不變色，遇酸性水溶液時變紅色；而紅色石蕊試紙遇鹼性水溶液變藍色，遇酸性水溶液時不變色。 可是，滴入醋水溶液的藍色石蕊試紙變紅色的部分竟然消失不見了，紅色石蕊試紙應該不變色卻出現藍紫色，怎麼會這樣呢？

中国. 中学政治教学网崇尚互联共享 自然医学生机健康法 食疗.

茶叶基本知识 徐南眉. 中国是茶树的原产地，中国古代劳动人民 最早发现了茶、利用了茶，世界上其他国 家是从中国引入了茶树和制茶、饮茶的方 法，茶是中国古代劳动人民奉献给世界人 民的健康饮料。茶从最初的药用到饮用， 从煎煮饮用到现代沏茶品茶经历了漫长的 历史发展过程。在世界的东方，茶不但是 饮料，还包含着丰富的精神文化内容。

计算机网络 授 课： 李俊娥（教授 武汉大学计算机学院） 电 话： ： 课程网站 :

项目十二 Internet 网络应用  项目情景引入  项目成果展示  项目任务分析  完成任务  项目总结  项目实战练习.

肝脏谷丙转氨酶活力测定. 一、实验目的 掌握谷丙转氨酶的测定方法。 二、实验原理 谷丙转氨酶作用于丙氨酸及 α- 酮戊二酸，生成谷氨酸与丙 酮酸。丙酮酸与 2.4- 二硝基苯肼作用，生成二硝基苯腙，此 物在碱性溶液呈红棕色，与经同样处理的标准丙酮酸比色， 求得丙酮酸的生成量以表示酶的活性。

氨基酸转换反应 ( 一 ) 血液中转氨酶活力的测定 一. 目的 : 了解转氨酶在代谢过程中的重要作用及其在临 床诊断中的意义, 学习转氨酶活力测定的原理和方 法。 二. 原理 : 生物体内广泛存在的氨基转换酶也称转氨酶, 能 催化 α – 氨基酸的 α – 氨基与 α – 酮基互换, 在氨基酸 的合成和分解尿素和嘌呤的合成等中间代谢过程中.

防腐剂、矫味剂、着色剂. 同学们仔细看看双黄连口服液、甘草合剂等液体制剂说明 书中【成分】一项包括那些？ 2 ．大家想想芬达葡萄糖汽水配料中都有什么？ 说明书中是不是经常会看到蔗糖、糖精钠、 苯甲酸钠、柠檬黄、羟苯乙酯等物质的出 现。这些东西到底是起什么作用的了？大 部分液体药剂的溶剂多用水，以水为溶剂.

《程序设计实践》 孙辉 理工配楼104A

药物溶媒 生理盐水还是葡萄糖?.

化學期末報告–人體的酸鹼平衡 工作分配： 組別：第5組 班級：自控一甲 組長：4A012134羅振元

项目二十 生态养猪技术 梁春凤

改名台南大學實地訪視簡報

计算机网络教程 任课教师：孙颖楷.