第2章认识C语言教学要点 2. 1 项目二C语言程序识读 2 .2 项目三班级成绩排名 2 .3 知识链接返回.

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第2章认识C语言教学要点: C语言的数据类型 C语言的语法 C语言的运算符 C语言的程序结构 C语言的数组与结构体返回

第2章认识C语言 2. 1项目二C语言程序识读 2. 1 .1项目要求
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第2章认识C语言 2. 1 .2C语言程序结构分析 C语言程序由以下几部分组成: (1)预处理命令:1--2行，用于编译预处理;
(2)语句:主函数之前用于定义全局变量的语句，用于说明函数类型、调用格式、函数参数等信息的函数声明语句; (3)函数:函数是由语句构成的，确定了程序或函数的功能;C语言的语句分为几类: (1)函数定义语句:3--10行;11 ~ 42行; (2)变量定义语句:13 ~14行; 上一页下一页返回

第2章认识C语言 (3)函数调用语句:15, 18, 19, 32, 35, 39行; (4)程序控制语句:16, 20, 25, 29, 39行及break语句; (5)赋值与运算语句:22 ，24 , 27 , 36 , 40行; (6)复合语句:27行、31~33行; (7)函数体:4~9行、13 ~ 41行; 注意:这里只是为了描述方便在每行前面加了行号，在C语言编程中不要添加行号上一页下一页返回

第2章认识C语言 C51程序的编译调试现在有多种软件能支持51单片机C语言开发，如IAR的Embedded work-bench for 51 , Keil C51等，本书以Keil C51为例，介绍用C51语言开发MCS -51单片机的方法 Keil C51编译软件集编辑、编译、仿真于一体，支持汇编、C语言以及混合编程，Keil C51的运行步骤如下: (1)启动Keil C51软件，新建工程项目打开开始(或桌面)Keiluvi-sion，界面如图2.1.1所示上一页下一页返回

第2章认识C语言 (2)选择单片机型号新建工程后自动弹出图2.1.2 );fry的选择单片机界面
(3)新建并保存源程序文件，扩展名为“界面如图2.1.3和图2.1.4所示 (4)录入源程序界面如图2.1.5所示 (5)添加源程序文件到项目界面如图2.1.6所示 (6)编译源程序界面如图所示 (7)调试源程序界面如图2.1.8和如图2.1.9所示 (8)生成可执行Hey代码文件界面如图所示上一页返回

第2章认识C语言 2. 2项目三班级成绩排名 2. 2. 1项目设计要求
用计算机键盘输入一个班级的学生人数，并按学号顺序依次录入每个学生的姓名缩写，英语、数学、语文、历史、地理五门课的成绩，按总成绩由高到低进行排序，并将学号、姓名、单科成绩、总分、名次在计算机屏幕上显示出来。下一页返回

第2章认识C语言 2. 2. 2任务分析按照项目仟务要求，需要做以下几个工作
(1)首先需要将每个学生的成绩录入到计算机中，并且存储起来，以便进行后续的处理 (2)计算每个学生的成绩和，并且将成绩和保存起来，以便进行排序 (3)成绩排序:按照学生成绩总分由高到低的次序排列 (4)结果输出:按照总分成绩(或某单科成绩)由高到低的顺序在计算机屏幕上显示出学生的所有信息。上一页下一页返回

第2章认识C语言程序设计分析 1.数据类型分析对于每个学生应该包含学号、姓名、五科单科成绩、总分、名次等信息，这些信息涉及两种数据类型: 序号、单科成绩、名次、总分:小于65536的正整数，用两位十进制数标示，为了便于调试时用键盘按十进制输入，这里定义为无符号整型数据类型。姓名:在C语言中不支持汉字，这里用三个拼音字符表示，定义为字符型数组。上一页下一页返回

第2章认识C语言假定班级有5名同学，将一个学生的五门单科成绩、总分、名次等相同类型的数据定义为一个一维数组，将学生姓名缩写的三个字符定义为一个包含三个元素的一维字符型数组，每个学生的学号、姓名缩写、成绩及名次这些不同类型的数据组成一个结构体，用结构体数组记录全班学生的信息，这个数组相当于一个如表表所示的表格，用以存储录入的原始数据、处理后的数据等，具体定义如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 2.程序设计按照任务要求将程序分为“成绩录入”“计算总分”“成绩排序”“成绩输出”四个任务，考虑程序调试过程中需要显不程序的运行结果，程序设计按照“成绩录入”“成绩显示”“计算总分”“成绩排序”逐步编写程序第一步:成绩录入在一个班级的学生信息中，每个学生的信息点是一样的，不同的是各个信息点的内容不同，在本例中每个学生都包含用于区别学生身份的学号、姓名缩写，包含学生学习成绩的五个单科成绩，即各个学生的信息记录格式是相同的，而信息记录的内容是不同的，因而输入学生信息的过程是重复的，只是输入的数据信息不同对于重复性的工作在程序设计时采用循环的方式。上一页下一页返回

第2章认识C语言在本项目录入成绩的过程中包含两种重复过程，每个学生的五科成绩的录入过程是重复的(内层循环)，各个学生的成绩录入过程是重复的(外层循环)，为了程序能够适应不同班级人数的情况，在成绩录入之前首先输入班级人数，据此思想得到成绩录入的程序流程图如图，在这个程序流程图中，每个学生的五科成绩一次输入，没有使用循环，程序为单循环结构。相应的程序如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言为了后续程序的阅读与调试方便，将这部分功能的程序编写为串日初始化、成绩录入两个用户自定义函数，在主程序中调用这两个函数，由于在后续的成绩统计、排序函数中也要访问成绩表格，所以将成绩表格定义为全局变量，程序的形式修改如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言注意:由于学生信息内容较多，在定义包含10个学生的结构体数组时已经超过了MCS -51单片机128 B片内数据存储器范围，在用Keil C调试程序时需要设置外部扩展数据存储器，设置方法如图和图第二步:成绩显示为了看到学生的学号、姓名缩写、单科成绩等信息，编写一个显不函数，将每个学生的学号、项目、各科成绩在一行显示，各个同学的信息用横线隔开，并且在首行显不表头考虑到显示函数在不同的程序位置显示的成绩个数不同，在显示函数中增加形参以适应不同的显示要求，显示信息的函数流程图如图所示，依据流程图编写的信息显示函数程序如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言如果输入的学生成绩有错误，可以定义一个成绩修改函数成绩修改函数的流程图如图2. 2. 5所示，对应的信息修改函数如下:
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第2章认识C语言第三步:计算总分计算各个学生的成绩总分是计算一个学生成绩总分过程的重复，同样可以用循环来实现，与计算一个学生成绩总分的循环嵌套就构成了双重循环结构，以学号为指针对学生寻址的程序流程图如图所示，相应的函数如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言第四步:成绩排序在用计算机进行数据处理时经常会用到数据排序，常用的数据排序采用冒泡法，冒泡排序法就是将相邻的两个数进行比较，当这两个数不符合顺序要求时交换其位置。上一页下一页返回

第2章认识C语言例如:将顺序是3, 5、5、1的4个数据按照由小到大的顺序进行排序的过程如下: 第一轮初始:3 5 5 1
初始: 第一次: <5不交换位置第二次: =5不交换位置第三次: >1交换位置通过3次比较将最大的数排在了最后，最后的一个数就不用处理了，后面;需要处理前面的3个数，采用同样的方式: 上一页下一页返回

第2章认识C语言第二轮初始:3 5 1 5 第一次:3 5 1 5 3 <5不交换位置
初始: 第一次: <5不交换位置第二次: >1交换位置通过两次比较，将第二大的数排在了倒数第二的位置同样，再对剩下的两个数进行处理: 第三轮初始: 第一次: 上一页下一页返回

第2章认识C语言排序完成通过分析以上过程可以总结出这样的结论: ①第M轮可以将倒数的第M个数字排到正确的位置 ②第M轮需要比较N一M次
③N个数字通过N一1轮可以完成排序 ④每一次、每一轮都是重复操作，只是操作的对象与次数不同，而且对象与次数均有规律可循。由此可以问出N个数据排序的流程图如图所不，对4个数据排序的程序如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言对于成绩排序的项目中，排序的对象是学生的成绩总分，如果仅仅按照上面的方法对班级学生的总分直接排序，在排序过程中学生成绩总分会移位，即仅仅是成绩总分变换了位置，而学生的其他信息没有一起变换位置，导致学生学号、姓名、单科成绩与排序后的成绩总分不对应，不能反映学生的名次如果在交换总分位置的同时将学生的其他信息一起交换位置，就可以解决这个问题，但当学生的信息较多时会增加语句的指令长度和运算量，一种简单的处理方法如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 ①建立一个能将反映总分与学号对应关系的二维数组，第一行为学生在成绩表格数组中的位置(下标号)，该下标号+1就是学号，第二行存放对应学生的成绩总分 ②对学生的总分进行降序排序，在排序过程中，当需要对成绩总分进行位置交换时，同时将学号也进行位置交换，保证成绩总分与学号的对应关系不变。 ③在排完序的二维数组中，数组的“下标号+1”就是名次，由下标号即可查出相应名次学生的学号，利用该学号查找学生的其他信息 ⑤输出学生成绩及排名信息按照这个思想的学生成绩排序流程图如图，相应的排序函数如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言拓展训练 (1)在第一次成绩排序后显示总分与名次正常的情况下，调试程序时复位后重新输入数据，总分与名次显示错误是什么原因，如何修改? (2)在现有程序的基础上如何实现按某一单科成绩排序? (3)如何实现以名次为序输出学生信息? 上一页返回

第2章认识C语言 2. 3知识链接编译预处理编译预处理命令是计算机将C语言编译为机器语言时进行的预处理，这些命令只在编译时有效，不是计算机运行的可执行语句编译预处理命令包括头宏命令、文件包含命令、条件编译命令等，编译预处理命令以“#”开头，末尾不加分号。 (1)宏命令的作用是用标识符来代表一个字符串，系统在编译之前自动将标识符替换为字符串宏定义的标识符一般用大写字母，以便与变量区别，宏代换只做简单的字符串替换，不做语法检查。下一页返回

第2章认识C语言例如:#define PI 3. 14 后续程序中所有的PI都用3. 14替代
(2)文件包含是指在一个文件中将另一个文件的全部内容包含进来，通常用来将定义程序中用到的系统函数、宏标识符、自定义函数等的文件包含进来文件包含编译预处理命令的格式为: #include”文件名”或#include<文件名>，其中的文件名必须带有打一展名。用户可以将自己编写的自定义函数独立保存在一个文件里，在使用时也可以用“#include”预处理语句包含进来，所以要积累自己定义的功能函数在KeilC51中常用的包含文件有: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 1）reg51.h文件:对51单片机的特殊功能寄存器进行了宏定义，使用汇编语言中的特殊功能寄存器名称，将各个特殊功能寄存器定义为该寄存器的直接地址，在C语言中可以通过寄存器名直接对这些寄存器操作，特殊功能寄存器全部使用大写reg51.h没有对单片机的四个输入输出端口进行位定义，如果程序中需要对并行端口进行位操作，可以使用regx51.h. 2）stdio. h标准输入输出函数库:该库函数文件定义了计算机键盘与计算机屏幕显示的库函数，单片机本身无需这些库函数，但为了方便利用计算机调试程序，需要包含该文件常用的标准输入、输出库函数有: printf(格式控制，输出列表);按指定格式在屏幕上显示对应输出项的值。上一页下一页返回

第2章认识C语言 scanf(格式控制，地址列表):接收终端输入的数据，赋值给对应的变量例如:
格式控制包括格式说明(% d)、普通字符(x=，y和转义控制符(\n)格式控制符必须包含在一对双撇号内常用格式字符的含义如表所示上一页下一页返回

第2章认识C语言常·用转义控制符: \n:换行 \r回车
在keil C51中，为了借助计算机键盘与屏幕调试程序，需要模拟单片机串口与计算机键盘和计算机屏幕进行通信，需要设置定时器、串行通信如下: SCON=0x50； TMOD1=0x20； TH1=0xf3；上一页下一页返回

第2章认识C语言 TR1=1;T1=1; 3)用户自定义标题文件用户将自己常用的宏定义、条件编译、图片代码、数据表格等组成一个文件，然后在各个源程序中用“#include”命令包含进来，无需重复定义上一页下一页返回

第2章认识C语言数据类型 C51语言中有字符型(char)、整型（int）、浮点型（float）、指针型（*）、位标量( bit)几种数据类型，各种数据类型的所占用的长度、可表示数的范围如表所示上一页下一页返回

第2章认识C语言 C51的标识符和关键字标识符用来表不程序中的对象，如变量、数据类型、函数、语句、数组、指针等，可以理解为给对象起的名字C语言的标识符必须以字母或下划线开头，中间和最后可以包含数字，而且区分大小写，最长只识别前32位。关键字(保留字)是编程语言中保留的特殊标识符，在编程语言中具有特定的意义，如1Tlt是指数据类型的关键字，而while是用来表示条件循环的关键字，用户自定义的标识符不能使用编程语言中的关键字C51中的关键字。按功能分为如下四类: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 2. 3. 4常量与变量在程序运行过程中，其值不能改变的量称为常量，如数字、字符等，每种数据类型的数值都有常量。
在程序运行过程中，其值可以被改变的量称为变量每个变量都必须有变量名，变量名必须满足用户标识符的要求。变量必须先定义后使用，定义变量的目的是说明变量的数据类型，以便为变量分配相应的存储单元在程序使用变量前最好给变量赋初值，不赋初值的数值型变量其初值为0变量在定义的同时可以赋初值。字符型常量用单引号括起来，字符串常量用双引号括起来，十六进制数用0x+数值表示。上一页下一页返回

第2章认识C语言如： float sum；定义了x、y、j、三个静态整型变量和一个浮点型变量sum，并且给变量y赋初值2, j赋初值5，没有给变量X赋初值，其初值为0其中的存储类型在需要特别声明的时候才需要，否则可以省略同类变量可以共用一个数据类型说明符号，各个变量之间用逗号隔开，最后以分号结束这三个整型变量x、y、j在后面的程序中口f以存放整型数浮点型变量可以存放一个浮点型的值。上一页下一页返回

第2章认识C语言运算符和表达式运算符就是依据操作数完成某种运算的符号在C51中有赋值运算符、算术运算符、逻辑运算符、增减运算符等表达式是由运算符和运算对象所组成的具有特定含义的式子，表达式后面加分号构成了C语言的语句。上一页下一页返回

第2章认识C语言我们先介绍几种最基本的运算符及语句 1.赋值语句:给已定义的变量赋特定的值格式:变量名=表达式; 上一页下一页返回

第2章认识C语言 2.算术运算表达式加(+)、减(一)、乘(*)、除(/)、取余(%)、自增(++)、自减);+-*算术运算的结果与参与运算的兀索和变量的类型有关，没有强制转换的情况下，总是取高精度的结果，比如: unsigned char x=0x25； float y=3. 75； float sum = x+y；运算的结果:sum = ；如果改为int sum= x+y ；运算结果被强制转换为0x28 上一页下一页返回

第2章认识C语言注意:将浮点数强制转换为整型数时不是四舍五人，而是舍弃小数部分
除法运算的结果与操作数有关，当除数与被除数都是整数时，结果为商的整数部分(不是四舍五人)，当操作数有一个为浮点数时，商就是浮点数例如: int x=98； int y=3； float z=3； printf（“x/y=%d；x/z=%f‘，x/y，x/z）；运行结果:x/y=32；x/z= 上一页下一页返回

第2章认识C语言自增、自减运算:将变量的值加(减)1重新赋给变量例如:i++; 也可以写作:i=i+1
i++与++i的区别:i++先使用变量i的值，然后i加1, ++i是先将i加1然后使用i的值自减运算与自增运算类似。上一页下一页返回

第2章认识C语言函数函数是具有一定功能的程序段，C语言的程序以函数为模块，C语言有主函数、库函数、用户自定义函数(包括一般函数和中断服务函数)三种 1.主函数每个C语言程序有且只能有一个主函数，程序从主函数的第一条语句开始执行，主函数可以调用库函数和用户自定义函数主函数的形式 Void main() { 函数体； } 上一页下一页返回

第2章认识C语言 2.库函数库函数是C语言为用户提供的一些常用的功能函数，这些函数被定义在不同的头文件中(按功能分类)，用户在使用时必须用预处理语句将定义该函数的头文件包含进来，比如要用屏幕显示，就必须将标准输入输出头文件“stdio. h”在程序的开头包含进来: #include<stdio. h>在实际的单片机程序中很少用到C语言的库函数，只在用计算机调试程序时为了便于观察运行结果才会临时用到标准输入输出库函数。上一页下一页返回

第2章认识C语言 3.用户自定义函数用户自定义函数就是用户自己编写的具有特定功能的函数用户自定义函数包括函数说明、函数定义、函数调用三个部分。 (1)函数定义函数定义用来确定函数的功能，其格式如下: 数据类型函数名(形参列表) { 语句1; 语句; 返回语句; } 上一页下一页返回

第2章认识C语言数据类型表明函数返回值的类型，如无返回数据可以定义为void函数;
形参列表说明调用该函数时需要提供的参数数量、参数类型，如无形参可以不写，但()必须保留。花括号内的语句构成函数体，函数体确定了函数的功能，如果函数有返回参数，在最后要用“return”语句返回函数值，返回对象可以是常量、变量、表达式、指针(地址)等，如果函数不需要返回参数，可以不写返回语句，也可以只写“return”语句，不带返回对象，但作为语句标志的“;”不能缺失。函数的定义不能嵌套，即在一个函数定义中不能定义另一个函数。上一页下一页返回

第2章认识C语言 (2)函数调用函数调用是主函数或其他函数中对函数的具体应用，函数调用属于语句，返回数值的函数调用的格式如下:
变量=函数名(实参列表); 返回指针的函数在调用时只能赋值给同种类型的指钊变量函数的实参在函数执行过程中按位置次序替代函数定义中的形式参数。函数的调用没有次数限制，一个函数可以在不同的地方被多次调用;函数的调用也可以嵌套，即在一个函数中还口可以调用另一个函数，C语言允许函数的递归调用，但在C51中函数不可以递归调用，即一个函数不能调用该函数本身。上一页下一页返回

第2章认识C语言 (3)函数声明在Keil C编译器中，如果函数在函数调用之前定义，可以不要函数声明否则必须用函数声明说明函数的返回值类型、函数名称、函数调用的参数个数与类型，函数声明与函数定义的函数头部分相同，但末尾加分号。上一页下一页返回

第2章认识C语言在这个例子中，may函数定义放在调用函数之前，可以不进行函数声明，在Keil C中可以编译，如果被调函数定义在调用函数之后，在函数调用之前必须进行函数声明。上一页下一页返回

第2章认识C语言 (4)函数中变量的作用域编译器只在定义该变量的函数范围内给该变量分配存储空间，定义在函数内部的变量为局部变量，不同函数中的局部变量可以同名，但编译器会给它们分配不同的存储空间，在上例中变量result在主函数和may函数中均有使用，但它们所占的存储单元不同，因而在主函数通过调用may函数时的过程中，主函数中的:exult不会被may函数修改如果将亦量定义在主函数之前，则成为全局变量，其他函数中不加定义即可使用全局变量，各个函数对全局变量的赋值都会引起全局变量内容的变化，因为各个函数修改的是同一个存储单元的内容对同一名称变量，如果在某一函数中有对该变量的定义(静态变量除外)，则该变量在这个函数中成为局部变量，在该函数之外是全局变量。上一页下一页返回

第2章认识C语言数组数组是多个类型相同的相关数据按序存储的一组数据的集合构成数组的各个数据项称为数组的元素，每个数组元素都是一个变量，数组的所有元素都统一用数组名来标识，元素在数组中的位置用下标来表不，按照数组下标的多少可以分为一维数组、二维数组……，二维以上的数组称为多维数组，数组必须先定义后使用数组的定义格式为: 数据类型数组名 [N1] [N2] 数据类型定义了构成该数组的数组元素的数据类型，可以是C语言的基本数据类型，也可以是用户定义的其他类型。数组名是该数组的标识符，数组名必须符合C语言标识符的命名规则。上一页下一页返回

第2章认识C语言方括号的多少定义了数组的维数，其中的数值必须是常数(正整数)，该数值反映了数组元素的多少。
数组在定义的同时可以初始化，即给数组的各个元素赋初值 1.一维数组只有一个下标的数组就是一维数组上一页下一页返回

第2章认识C语言数组元素的引用采用数组名加下标的方法在数组元素的引用过程中，下标元素以是整型常数、变量、表达式等，但不能越界
数组元素的引用举例: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 2.多维数组如果一个数组的每一个元素都是一个一维数组，则这个数组就是一个二维数组。上一页下一页返回

第2章认识C语言该数组相当于表2.3.3所示的行列式数据结构:
如果以二维数组作为一维数组的元素，则可由二维数组扩展为三维数组，依次类推，可以由万维为数组扩展为万+1维数组。上一页下一页返回

第2章认识C语言结构体结构体是一种构造数据类型，即结构体是由若干个成员组成的，每个成员可以是基本类型，也可以是另一个构造类型(构造类型还有共同体)，结构体的成员可以是不同的数据类型结构体必须先定义、后使用结构体的定义: 上一页下一页返回

第2章认识C语言结构体数组class定义了一个形如表2.3.4所示的学生信息表格。上一页下一页返回

第2章认识C语言对于数组，只有在定义数组的同时一次性的给数组的每个元素赋初值，数组引用时一次只能引用数组的一个元素，不能一次将”zhangsan”这个字符串一次赋值给数组整体对于已经定义了的数组，可以借助C语言的“string. h”库函数中的strcpy函数间接地给一个数组的所有元素一次性的赋值。上一页下一页返回

第2章认识C语言 C语言的程序结构计算机在复位后总是执行主函数main的第一条可执行语句，按前后顺序依次执行各条语句，由于有些语句具有跳转功能，使得程序语句的实际执行顺序会与书写顺序不同，形成了顺序结构、分支结构、循环结构三种基本的程序结构。 1.顺序结构程序的执行顺序与语句顺序完全一致，从第一条语句执行到最后一条语句，每条语句执行且只执行一次，这种程序结构称为顺序结构，顺序结构的程序流程图如图所示。上一页下一页返回

第2章认识C语言 2.分支结构依据对某个条件的成立情况选择执行的语句，分支结构也叫选择结构，分支结构至少有一条判断语句，依据判断结果选择执行或不执行相应的语句条件语句和开关语句均可实现分支结构，相应的流程图如图2.3.2。在C语言中，可以用条件语句和开关语句实现分支结构。 (1)关于条件语句的几点说明。 1)条件语句的一般形式为: if(表达式) 语句1; 上一页下一页返回

第2章认识C语言 else 语句2; 语句3; 当语句1、语句2有多条语句时要用{}将这些语句括起来形成与具体。当表达式为逻辑真（非0）时执行语句1，不执行语句2；表达式为假（0）时执行语句2，不执行语句1；语句3都会执行。 2)也可以省略else，成为如下的程序形式: if(表达式) 语句1; 上一页下一页返回

第2章认识C语言表达式为真时执行语句然后执行语句2;表达式为假时跳过语句直接执行语句2。 3)条件语句口可以嵌套 if(表达式1)
语句1; else 语句2 ； else与最近的if语句匹配，即当表达式1和表达式2都为真时执行语句1,当表达式1为真，表达式2为假时执行语句2;当表达式1为假时，语句1、语句2都不执行。上一页下一页返回

第2章认识C语言 ①条件语句中是用关系表达式 C语言可以判断两个表达式大小的六种关系，有六种关系运算符，分别是: >大于
>=大于等于 <小于 <=小于等于 ==等于 !=不等于上一页下一页返回

第2章认识C语言当用关系运算符将两个表达式连接起来时就形成了关系表达式，关系表达式的值是逻辑的真与假，当关系成立时为逻辑真，值为1，关系不成立时为逻辑假，值为0。例如: 上一页下一页返回

第2章认识C语言运行结果: x=0 y=0 是关系表达式，由于x的值是0，不等于5,为逻辑假，不执行
y =3语句;由于在进行条件判断的时候只对x和5是否相等进行了判断，并没有影响x的值，所判断完后x的值依然为初始值0。特别注意，在书写“是否相等”的条件表达式时容易写成赋值表达式，由于赋值表达式也有逻辑值，语法上没有错误，编译系统仅给出警告提不赋值表达式的逻辑值取决于所赋的值，值为0为逻辑假(0),值非零为逻辑真，例如: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 x=5是赋值语句，所赋的值为5(非零)，逻辑值为1，条件成立，所以执行y=3语句;由于在进行条件判断的时候执行了X=5的赋值语句，所判断完后X的值为5。上一页下一页返回

第2章认识C语言 ②条件语句中使用变量或常量
当用变量或常量作为条件语句的表达式时，变量或常量的值非零为逻辑真，条件成立，变量或常量为0时为逻辑假，条件不成立。例如在MCS -51单片机的串行通信中，发送、接收使用一个中断函数，在中断服务函数中需要依据发送接收中断标志位TI和RI识别是发送中断还是接收中断: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 if(TI) { 数据成功发送处理； } if(RI) 收到数据的处理； ③条件语句使用多个表达式的逻辑关系上一页
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第2章认识C语言在表不多个条件时可以用逻辑与(&&)、逻辑或(}})、逻辑非(!)运算符表不多个条件与结果之间的关系逻辑运算符是用来求几个条件表达式的逻辑值，用来判断几个条件的满足情况，以决定程序的流程三种逻辑运算表达式的形式与含义如下: 逻辑与:条件式1&&条件式2&&条件式3 当几个表达式都成立时结果为真(1)，否则为假(0) 逻辑或:条件式1II条件式2II条件式3 当几个条件式中有一个成立时表达式的结果为真，只有当所有条件式都不成立时结果才为假; 上一页下一页返回

第2章认识C语言逻辑非:!条件式条件式成立时结果为假，条件式不成立时结果为真由这三种基本逻辑运算符可以组成复杂逻辑表达式
关系表达式通常和条件语句、循环语句结合使用，用以控制程序的执行顺序. 形式:if(表达式1逻辑关系表达式2)语句; 或if(!表达式)语句程序1: 上一页下一页返回

第2章认识C语言当ssw为1，同时S};P为2时将十位与个位清零，完成小时的十二进制程序2.
while(!TI)；该语句等待发送标志位为1，即上一个字节发送完成。程序3：上一页下一页返回

第2章认识C语言 sum+=i++ 这段程序计算1+2+3+}二，直到和大于等于50或加到9才结束
(2)关于开关语句的说明当一个变量有多个可能取值，变量的值不同对应不同处理的多分支结构可以用开关语句，开关语句的形式如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言如图2.3.3. 程序举例:8路抢答器按键键号识别程序，P1端口外接八个按键开关，无键按下时端口为高电平，按键按下时与之相接的端口引脚变为低电平，当有键按下时识别键号的程序如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 3.循环结构在计算机实际运行过程中有许多情况需要重复完成相同的操作，重复的过程是相同的，参与的操作数可能是变化的，重复的次数可能是已知的，也可能是无限重复的，还可能是重复到满足一定条件结束的。对于需要重复操作的过程，在计算机中用循环来实现，采用循环结构，既可以简化程序，又可以提高编程效率，循环结构的框图如图。上一页下一页返回

第2章认识C语言初始化的目的是设置循环次数或循环条件，设置循环过程中需要修改变量的初值，条件是判断循环是否继续的依据，C语言的循环语句都是条件成立继续循环，循环体是循环过程中需要重复执行语句的组合，语句N是循环结束后紧接着执行的语句，即执行语句N时说明本轮循环一定结束了“先判断后执行”循环结构的循环次数可能为零，而“先执行后判断”的循环结构循环体至少执行一次。在C语言中有三种循环语句，分别为for语句、while语句和do ... while语句，其中for语句和while语句为先判断后执行的循环语句，而do ... while语句为先执行后判断的循环语句。上一页下一页返回

第2章认识C语言 (1) for循环语句for循环语句多用于循环次数已知的情况，尤其是需要递增(减)变量的情况，其结构形式如下:
循环体; 初始化语句总是一个赋值语句，用来给循环控制变量赋初值;条件表达式通常是一个关系表达式，决定循环是否结束;增量用来确定循环变量的变化方式，可以递增，也可以递减。循环体是重复执行语句的组合，如果循环体由多条语句构成，需要用一对花括号括起来，按语句体处理。如果记初始化、条件表达式、增量、循环体分别为语句1、2、3、4，for语句的执行过程为: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 1243243...直到2不成立。例如:计算1 +2 +3 +... + 10
显然这个计算的过程是重复做加法，加法的一个操作数是上次加法的和，另外一个操作数是一个递增量，为此我们用两个变量，一个用来存放累计和，另一个作为递增控制变量，程序如下: int x=0，i for(i=1;i<=10;i++) X+=1i；注意:循环执行完毕时i的值是11; 当然，for语句中三个表达式可以不是一个变量，也可以忽略它们，但中间的分号不能忽略如果三个表达式全部忽略就成为死循环，除非在循环体中还有退出循环的语句(break语句) 上一页下一页返回

第2章认识C语言该程序中内层循环以变量J作为循环控制变量，循环体只有一条语句，完成横向打印一行i个乘法算式;外层循环以i作为循环控制变量，循环体包括内层循环语句和换行打印语句。在编写循环语句、条件语句时由于存在语句嵌套和语句体，为了更清楚程序的嵌套结构，利用TAB键，在编程时要养成层次式书写语法的习惯，被包含的语句退行书写，并将成对的花括号对齐。 ( 2 ) while循环语句while语句的一般形式为: while(表达式) 循环体; 上一页下一页返回

第2章认识C语言当表达式的逻辑值为真时执行循环体，然后再次判断表达式，直到表达式为逻辑假结束循环
while(l)；注意这条循环语句的循环体是一条空语句在条件语句、循环语句中，如果不完成任何功能，可以直接以分号结束，称为空操作。上一页下一页返回

第2章认识C语言实际上，在主程序中必然会有死循环的程序结构或语句，因为计算机的运行过程总是在执行语句，因此，如果我们编写的程序本身不是死循环，那就在主程序的最后加一条上面的等待语句，否则会引起难以预料的结果while循环语句通常用在事先不知道循环次数的情况，循环的结束依赖于循环体对循环控制变量的修改，例如计算最小的N，使 N > 100的程序更适合于用while语句实现: 上一页下一页返回

第2章认识C语言分析程序的运行情况。应用举例：检测P10端口的一次按键（t1时刻按下按键，电平由高变低，t2时刻释放按键，电平由低变高）的程序一次按键包括按键按下、按键持续、按键释放三个阶段，其电平变化如图2.3.5所示，检测的程序如下:。 while ( Pl 0 ) ;//等待下降沿 while ( ！Pl 0 ) ; //等待上升沿上一页下一页返回

第2章认识C语言 while语句和for语句都是先判断后执行的循环语句，功能可以互换，习惯上for语句用于循环次数确定的循环结构，而while语句用于循环次数不确定的情况。 while语句也可以多层嵌套形成多重循环。 (3 ) do ... while循环语句do...while循环语句的形式: do 循环体; while(表达式) 上一页下一页返回

第2章认识C语言 do ... while循环语句首先执行一次循环体，然后判断表达式的逻辑值，为真继续执行循环体，再判断、执行，直到表达式的逻辑值为假，退出循环。应用举例:假定在P1端口连接了8个开关，开关的公共端接地，检测是否有键按下的程序如下: 上一页下一页返回

第2章认识C语言 (4 ) break和continue语句在循环语句的循环体中加人break语句和contin-ue语句可以改变循环的运行过程。 break语句用在循环语句时退出当前循环层，结束本层循环;continue语句用在循环语句中不执行循环体中break语句后面的语句，直接开始本层的下一次循环。 break语句用在循环语句和开关语句中，不能用break语句结束函数上一页返回

图 P1.0电平变化返回

图两种循环结构返回

图开关语句流程图

图分支结构的流程图返回

图顺序结构流程图返回

表结构体数组class 10 定义的学生信息返回

表二维数组的行列结构示意返回

表 C51的数据类型返回

表常用格式字符的含义返回

图2.2.8成绩排序程序流程图返回

图数据排序程序流程图返回

图2.2.6计算总分流程图返回

图2.2.5学生信意修改函数流程图返回

图学生信竟显示流程图返回

图 Keith C51扩展数据存储器界面返回

图成绩录入程序流程图返回

表结构体数组cibE成员表返回

图 Keil C51生成可执行文件界面返回

图 Keil C51设置项目编译界面返回

图 Keil C51调试源程序界面返回

图 Keil C51编译源程序界面返回

图 Keil C51添加源代码文件界面返回

图 Keil C51录入源程序界面返回

图 Keil C51保存源文件界面返回

图 Keil C51新建源文件界面返回

图 Keil C51洗择单片机型号界面返回

图 Keil C51新建工程界面返回

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