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複合棒形圖
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第一部分 並排式 複合棒形圖
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喜歡籃球的有 50 人，喜歡足球的有 60 人，喜歡羽毛球的有 40 人，喜歡乒乓球的有 40 人，喜歡手球的有 30 人。
我校四年級同學統計各人喜歡的球類活動，資料如下： 喜歡籃球的有 50 人，喜歡足球的有 60 人，喜歡羽毛球的有 40 人，喜歡乒乓球的有 40 人，喜歡手球的有 30 人。
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四年級全體同學喜歡的球類活動
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四年級全體同學喜歡的球類活動 想一想：最多同學喜歡的項目是 _________， 共有 _________ 人。 足球 60
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四年級全體同學喜歡的球類活動 想一想：喜歡 _________ 和 _________ 的人 數相同，各有 _________ 人。 乒乓球
想一想：喜歡 _________ 和 _________ 的人 數相同，各有 _________ 人。 乒乓球 羽毛球 40
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四年級全體同學喜歡的球類活動 想一想：你能夠讀圖後自擬一些題目嗎？
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四年級全體同學喜歡的球類活動 想一想：喜歡足球的男同學有多少人？ 喜歡羽毛球的女同學有多少人？
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以下是四年級男同學喜歡的球類活動的資料。
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以下是四年級女同學喜歡的球類活動的資料。
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為了方便比較男女同學喜歡的球類活動，我們可以將以上兩個統計圖合併成一個統計圖 (並排式複合棒形圖)。
四年級全體同學喜歡的球類活動
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四年級全體同學喜歡的球類活動 在複合棒形圖中，每一個項目都包含了兩個小項目。每組小項目都屬於大項目內的數據。
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四年級全體同學喜歡的球類活動 棒形圖中每組都有兩枝棒表示同類的數據。
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四年級全體同學喜歡的球類活動 棒形圖中每組的兩枝棒是並排。
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四年級全體同學喜歡的球類活動 棒形圖旁有說明每枝棒所表示的項目。
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每組並排的兩枝棒可以表示或比較兩項同類的數據。
四年級全體同學喜歡的球類活動 每組並排的兩枝棒可以表示或比較兩項同類的數據。
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四年級全體同學喜歡的球類活動 我們可以比較相同項目的數量，又可以比較兩項同類數據的數量。
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四年級全體同學喜歡的球類活動 直放並排式複合棒形圖
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四年級全體同學喜歡的球類活動 橫放並排式複合棒形圖
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小結
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並排式複合棒形圖 製作圖像時： 必須定出標題 縱軸及橫軸須標明名稱、數量和單位 各棒的闊度要一樣 棒之間的排列要平均
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並排式複合棒形圖 每一項目包含了一些小項目。 統計圖旁有說明每枝棒表示的項目。 每組的兩枝棒都是並排的。 我們可以比較相同項目的數量。
我們可以比較兩項同類數據的數量。
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第二部分 重疊式 複合棒形圖
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四年級全體同學喜歡的球類活動 並排式複合棒形圖 另一種表示方式？
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四年級全體同學喜歡的球類活動 直放重疊式複合棒形圖
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四年級全體同學喜歡的球類活動 橫放重疊式複合棒形圖
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四年級全體同學喜歡的球類活動 如何閱讀重疊式複合棒形圖？
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡足球的男同學有多少人？ 45 人
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡足球和籃球的男同學相差多少人？ 10 人
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡足球的男同學人數是喜歡手球的多少倍？ 3 倍
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四年級全體同學喜歡的球類活動 女同學比較喜歡哪一項活動？ 羽毛球
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡乒乓球的女同學有多少人？ 15人
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡羽毛球的女同學有多少人？ 30人
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡哪項活動的男女人數相同？ 手球
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四年級全體同學喜歡的球類活動 喜歡手球和羽毛球的女同學相差多少人？ 15人
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閱讀上述兩種方式的複合棒形圖 (並排式和重疊式) 時，你不難會發現各有各的好處，例如 …...
四年級全體同學喜歡的球類活動 並排式 四年級全體同學喜歡的球類活動 重疊式 閱讀上述兩種方式的複合棒形圖 (並排式和重疊式) 時，你不難會發現各有各的好處，例如 …...
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分別尋找某一項目的男同學或女同學的人數時，我會選用 __________ 複合棒形圖。
四年級全體同學喜歡的球類活動 並排式 四年級全體同學喜歡的球類活動 重疊式 分別尋找某一項目的男同學或女同學的人數時，我會選用 __________ 複合棒形圖。 並排式
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尋找某一項目的總人數時，我會選用 __________ 複合棒形圖。
四年級全體同學喜歡的球類活動 並排式 四年級全體同學喜歡的球類活動 重疊式 尋找某一項目的總人數時，我會選用 __________ 複合棒形圖。 重疊式
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注意事項 用複合棒形圖可以表示或比較同類的兩項或以上的數據。 並排列和重疊式都是複合棒形圖的表示方式。
製作複合棒形圖時，可因應數據的性質和需要比較的資料，而決定製作並排式或重疊式的複合棒形圖。
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注意事項 要比較各項中的 總數 時，應製作重疊式 複合棒形圖。例如：男生和如生的總人數。
要比較各項中 各小項的多少，應製作 並排式 的複合棒形圖。例如：各項中男生和女生相差的數量。
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注意事項 如各項中各小項的和是沒有意義的，便不應製作重疊式的複合棒形圖。例如：統計收入和支出，因為收入和支出相加是沒有意義的。
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參考網址 統計王國
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完
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