微课制作的理念与基本程序.

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1 微课制作的理念与基本程序

2 1.什么是微课？ 微课是以视频为主要载体，记录教师针对某个知识点或教学环节而开展的简短完整的教学活动。
微课不是一节压缩的课堂，更不同于教学实录，它是基于一个知识点的含有学习目标、学习内容、学习策略、学习评价的完整课程要素的5至8分钟的面向学生的虚拟的教学视频。 学生在观看视频时，一般注意力集中在十分钟以内。所以微课的长度在5到8分钟为宜。

3 2.为什么要制作微课？ 利用视频录播技术和网络技术，记录和传播教师对重点、难点的讲述和演示。 避免简单重复的劳动 给学困生提供多次学习的机会
扩大优质教育资源的受益面（慕课） 深化课堂教学改革（翻转课堂）

4 关于“慕课” 所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人;第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

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6 3.微课的特点有哪些？ 短（教学活动短，视频时长短） 小（选题小，资源容量小，可移动，便携式灵活性）
精（内容精选，教学精彩。围绕知识点，疑点考点难点等，学生很容易就明白的不适合做微课。） 悍（交互性强，应用面广）。

7 4.哪些科目、哪些内容适合做微课？ 1.数学中重要的演算、讲解 2.物理化学生物中的一些演示实验 3.文科教学中的难点问题
4.历史概念、分析问题的思路

8 5.一个完整微课的制作环节 1、微课主题的确定（重点、难点、疑点、重要精彩的教学环节） 2、微课教学知识点的确定细分（一个知识点）
3、微课教学设计（与传统教学教案不同，切入要快—流程图设计） 4、相关资源制作（PPT制作技术）

9 6.录制微课的基本设备 电脑（声音录制效果好） 声卡 手写板 录课软件（Camtasia Studio) “天天录课”

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11 7.微课录制、推广的难点 设备的熟悉、调试、摸索，人机配合协调程度 讲话的语速、清晰度、停顿、重复 后期剪辑的软件 课件制作的艺术性

12 最好的教学，实际上是最适合的教学； 教学的个性化，是资源最大化利用的制约； 教学的本质是人的交往； 学习的本质是经验的积累和成长； 人机互动永远替代不了人人互动！ 互联网学习的负面作用较大，成为最大瓶颈。

13 8.努力做好微课设计与录制工作 建立系统的微课设计、录制任务清单 组内、校内的合理分工 建立学校本科目微课资源库 寻找合适的发布平台
建立顺畅的营销渠道

14 微课展示与交流 某一课的微课 单元提升微课 某一历史阶段（通史类微课） 围绕某一问题的微课 国家级平台微课展示

15 关于晒课和优课评比活动

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17 “晒课”准备 1.写好完整的教学设计 2.准备好课程资源（课件、微课、音视频资源等） 3.录制课堂教学实录 4.编辑、转码

18 优课制作中的注意事项 设计的立意要高 课程资源的整合力度要大 很好地体现双主体地位 冷门课题的录制 板书的协调 手动录制（防止画面频繁切换）
音量的控制（避免声音过小） 精心剪辑（多机位拍摄）