Part 3 請 多 了 解 我.

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1 Part 3 請 多 了 解 我

2 孩子不配合之原因 關係方面--- 老師方面--- 沒有關係就有關係 對學生的看法: 了解並接納個別的特質
有關係就沒有關係 沒有關係就有關係 老師方面--- 榜樣(箴言16: 32): 不輕易被激怒 對學生的看法: 了解並接納個別的特質 備課: 充分準備, 靈活運用, 變化方式

3 孩子不配合之原因 教室方面--- 學生方面的需要--- 環境的影響 : 桌椅, 位置, 空間, 空調…
不能專注 : 有噪音, 互干擾, 帶玩具, 遲到了… 學生方面的需要--- 身體上: 晚睡, 過敏, 疲倦, 餓了, 渴了, 憋尿… 心理上: 外形, 挨罵, 沒伴, 被寵, 忽視, 不平… 學習上: 不了解, 沒挑戰, 太簡單, 太難, 枯燥, 無聊

4 我一見你就 笑 管教的是與不是 ---- 是 言教 (說話算話) 身教 (以身作則) 境教 (就地取材) 是 建立師生關係的機會
「因為主所愛的，他必管教…萬靈的父管教我們，是要 我們得益處，使我們在他的聖潔上有分。」(來12: 6,10) 管教的是與不是 ---- 是 言教 (說話算話) 身教 (以身作則) 境教 (就地取材) 是 建立師生關係的機會 不是 懲罰, 不是 掌控 不是 萬靈丹

5 管教原則 口中有祝福 --- 正向鼓勵, 即時感恩 手中有管教 --- 以愛管教, 富有創意 心中有立场 --- 持定原則, 目標清晰
足下有正路 --- 身體力行, 憐恤他人

6 有效的處理 關 係: 積極尋找機會表達你對他的肯定與喜愛 教 學: 活潑生動的教學能吸引注意力, 加強正面行為. 轉 移: 注意力
關 係: 積極尋找機會表達你對他的肯定與喜愛 教 學: 活潑生動的教學能吸引注意力, 加強正面行為. 轉 移: 注意力 規 則: 1.簡單易記 2.經常重覆 Hands Up (尊重) Seat Up (自律) Look Up (專注) 3.以遊戲方式來進行 獎 勵: 口頭稱讚要即時 行動獎勵要即興 (出奇不意) 強調「慶祝」或「感謝」他們的努力

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8 獎勵辦法 內 容: Bible Reading, Bible Verses Memorizing,
Early Bird, Attendance, Helping Hand, Follow Rules, etc. 方 式: Points, Marbles, Tokens, Stickers, etc. 獎 品: Bible, Bible Cover, Stationary, School Supply, Gift Card, A Movie Night, Sleepover Party, Small Prize, etc.