淺談綜合高中 金甌女中 輔導主任 汪逸萍 TEL:2391-1376.

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1 淺談綜合高中 金甌女中 輔導主任 汪逸萍 TEL:

2 綜合高中簡介 國三畢業生升學進路 特殊學校 進修學校 一般大學 四技二專 警軍空大 留 學 普 通 高 中 研 碩 究 博 技 所 士 職
教 育 普通高中 高 綜合高中 中 完全中學 單類科高中與實驗高中 高 職 五 專 特殊學校 進修學校 一般大學 四技二專 警軍空大 留 學 研 碩 究 博 所 士

3 不是職業學校，也不是高中附設職校，是將普通課程和專精課程融合為一體。是兼具高中與高職雙特性，同時授權各校依師資、資源、社區特性來規劃課程。
綜合高中特色 不是職業學校，也不是高中附設職校，是將普通課程和專精課程融合為一體。是兼具高中與高職雙特性，同時授權各校依師資、資源、社區特性來規劃課程。 課程多樣化，延後讓學生自主選課，讓學生具有多元專長，可跨校選修。 強調彈性、多元、自主、適性、人本。

4 綜合高中輔導活動歷程圖

5 寬廣的進路發展 高一 高二、高三 畢業後進路 學術學程 第一類組課程 第二類組課程 第三類組課程 第四類組課程 學術學程課程 專門學程課程
+ 商業服務學程 資訊應用學程 應用外語英文組學程 應用外語日文組學程 流通服務學程 糼兒保育學程 廣告設計學程 統整試探共同課程 取得職業證照 大學申請入學 大學推薦甄選 大學考試分發 資賦優異保送 大學預修甄試 社區大學 軍警 四技二專申請入學 四技二專推薦甄選 四技二專登記分發 升大學 升四技二專 就 業 創業 就業 在職進修 職業訓練 技能檢定 綜合學程

6 綜合高中畢業生升學率不輸普通高 中，甚至超過高職
年度 高中 高職 綜合高中 學術學程 專門學程 87 66.64% 30.49% 56.14% 59.44% 52.66% 89 70.73% 41.82% 66.38% 67.28% 65.72% 90 未有統計資料 69.94% 76.26% 65.73%

7 金甌女中歷屆綜合高中升學率 金甌女中歷屆「綜合高中」升學率統計表 金甌女中歷屆「綜合高中」升學人數統計 年度 綜高畢業人數 上榜人數 錄取率
　金甌女中歷屆綜合高中升學率 金甌女中歷屆「綜合高中」升學率統計表 年度 綜高畢業人數 上榜人數 錄取率 備註 九十二 516 439 85.08 九十三 606 492 81.19 九十四 525 415 79.05% 金甌女中歷屆「綜合高中」升學人數統計 大學及四技上榜人數 二專上榜人數 上榜人數合計 387 52 440 41 365 50

8 綜合高中校數統計圖 94學年度有164校辦理綜合高中比85學年成長9.1倍

9 綜合高中學生人數統計圖

10 綜合高中的理念

11 綜合高中的實施－選課機制

12 綜合高中的課程目標 二、認識自己與工作世界互動的 興趣與需求。 三、發展學術預備或職業準備的 興趣與知能。
一、培養公民生活和繼續進修的　　基本能力。 二、認識自己與工作世界互動的　　興趣與需求。 三、發展學術預備或職業準備的　　興趣與知能。

13 十大領域課程 一般課程 本國語文、外國語文、數學、 社會、自然、藝術、生活、體育、活動 專精課程 學術學程（社會學程、自然學程）
專門學程（工業類、商業類、幼保類、餐飲類、設計類、語文類、水產海事類、護理類等等、）

14 綜合高中的課程架構(原) 科目 類別 部定 必修 校定 總計 選修 一般 課程 專精 64 (40%) 0－16 (10%) 64－80
64－80 (50%) 專精 96－80 (60%-50%) 96-80 96 (60%) 160 (100%)

15 綜合高中的課程架構(規劃中) 科目 類別 部定必修 校定 必修 選修 一般 課程 52 (32.5%) 0－16 (0－10%)
92－108 (57.5%-67.5%) 專精 小計 108 (67.5%) 總計 160 (100%)

16 二、提供多樣而豐富的課程，提供學校自主選課，讓學生能適性發展。 三、多元的學習方式，多方面向探索自己，有利生涯發展。
結語： 一、綜合高中的課程規劃多元而適性，給予學校自主規劃各校校本課程的空間，符合後現代課程潮流。 二、提供多樣而豐富的課程，提供學校自主選課，讓學生能適性發展。 三、多元的學習方式，多方面向探索自己，有利生涯發展。

17 綜合高中相關資訊查詢 1.教育部網站 http://www.edu.tw 2.教育部技職司網站 http://www.tve.edu.tw
1.教育部網站 2.教育部技職司網站 3.綜合高中資訊網 4.綜合高中文宣資料 (1)摺頁 (2)綜合高中海報 (3)宣導短片 5.各辦理學校網站

18 高中職社區化的意義 規劃一個適當的社區地理範圍，社區內高中職校透過教育資源的整合，共同建構成為一個高中職學生能夠適性學習的社區，同時延伸學校教育，回應社區民眾繼續教育的需求，帶動社區學習文化，奠定終身學習社區的基礎。

19 高中職社區化之遠程願景 建構一個高中職學生能夠適性學習的社區，讓各個社區的教育環境及資源達到均質，社區內高中職校均能發展特色，提高競爭力，使學生能夠就近入學，並且鼓勵社區共同關注及投入學校教育，學校教育開放並深植社區，最後營造社區成為一個終身學習的環境。

20 適性學習社區對學生的助益 ＊轉型綜合高中，增加課程選修彈性，將學習選擇權 回歸學生。
＊轉型綜合高中，增加課程選修彈性，將學習選擇權　　回歸學生。 ＊普通ㆍ技職ㆍ特殊－資優ㆍ特殊－身障四類學習系　　統，充分照顧各類學生學習需求。 ＊課程區域合作ㆍ領域課程整合ㆍ設置整合型分類教　　學中心，擴展學生跨校及跨領域學習資源，提昇學習　成效。 ＊創意課程之研發與推動，提高學生創意思考及競爭　　力。 ＊舉辦各類研習ㆍ競賽活動及建立各種校際合作輔導　　機制，提供學生自我實現和多元學習環境。 ＊學科分級教學，設定適當學習目標，運用多元教材教　法，增加學習興趣。

21 適性學習社區對教師的助益 教學方面： ＊辦理學科分級教學，讓教師因材施教，提昇教學效果。 ＊辦理課程區域合作，讓教師經驗交流，資源共享。
＊建置整合型分類教學中心，讓教師統整教學資源。 ＊社區共同辦理教學或輔導觀摩活動，提昇教師教學知能。 ＊社區共同研發與推動創意課程，並互相交流經驗。 ＊社區共同建置輔導機制，提昇教師輔導成效。 進修方面： ＊定期辦理教師研習活動，增加教師進修機會。 ＊教師進修計畫提供教師進修第二專長之機會。

22 適性學習社區對社區的助益 提供一個讓社區居民滿意的高中職教育。 培養社區居民對社區之向心力，凝聚社 區意識，共同關心並建設社區。
社區資源的有效運用。 帶動社區學習文化，增加社區民眾學習機會。

23 台北市南合作社區國高中職地理簡明分佈 市立萬華國中 市立雙園國中 市立龍山國中 大理、立人高中國中部 市立螢橋國中 市立古亭國中
市立螢橋國中 市立古亭國中 市立南門國中 市立弘道國中 市立中正國中 強恕國中部 私立復興國中 私立立人國中 市立仁愛國中 市立大安國中 市立芳和國中 市立金華國中 市立懷生國中 市立民族國中 和平、延平、師大附中國中部 市立景美女中 私立大誠高中 市立萬芳高中 私立景文高中 市立木柵高工 私立滬江高中 市立文山特殊學校 政大附中 大安區 中正區 萬華區 文山區 市立建國高中 私立強恕高中 市立北一女中 私立開南商工 市立成功高中 南華進修學校 市立華江高中 市立大理高中 市立木柵國中 市立實踐國中 市立北政國中 市立景美國中 市立興福國中 市立景興國中 私立靜心國中 萬芳、、再興、東山國中部 國立師大附中 私立金甌女中 市立和平高中 私立開平高中 市立大安高工 私立東方工商

24 台北市北合作社區國高中職地理簡明分佈

25 台北市東合作社區國高中職地理簡明分佈 內湖區 信義區 南港區12 松山區 麗山高中 西湖國中 麗山國中 內湖高工 內湖高中 文德女中
達人女中 方濟高中 內湖國中 明湖國中 東湖國中 南湖高中 松山高中 永吉國中 松山工農 松山家商 信義國中 喬治工商 興雅國中 永春高中 協和工商 塯公國中 恕德家商 南港高工 成德國中 三民國中 南港高中 誠正國中 育成高中 西松高中 民生國中 中山國中 介壽國中 中崙高中 敦化國中 育達家商

26 台北市南適性學習社區合作學校

27 台北市北適性學習社區合作學校

28 台北市東適性學習社區合作學校

29 心得札記